《多媒體作品制作規(guī)劃與設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)案例文章中心鹽城教育科研網(wǎng)

多媒體作品制作規(guī)劃與設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)作者：鹽城市文峰中學(xué)陳慧文章來(lái)源：原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：909更新時(shí)間：2013/5/30 一、教材分析 本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是江蘇省科學(xué)技術(shù)出版社初中信息技術(shù)下冊(cè)第8章多媒體作品制作第2課時(shí)多媒體作品制作流程中的第2點(diǎn)規(guī)劃與設(shè)計(jì)。 對(duì)前一節(jié)認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)多媒體技術(shù)和后面的實(shí)際創(chuàng)作起著承上啟下的作用。顯而易見，本節(jié)課尤為重要，一定要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到規(guī)劃與設(shè)計(jì)的重要性以及了解規(guī)劃與設(shè)計(jì)的方式方法。通過(guò)師生的共同學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠通過(guò)教師的及時(shí)引導(dǎo)，掌握規(guī)劃與設(shè)計(jì)的方法，能夠初步進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計(jì)。 二、學(xué)情分析 學(xué)生經(jīng)過(guò)第一課時(shí)認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)了多媒體技術(shù)之后，感受到了多媒體技術(shù)的強(qiáng)大魅力，毋庸置疑會(huì)對(duì)后面實(shí)際制作多媒體作品的學(xué)習(xí)是非常的期待。希望盡快學(xué)習(xí)制作過(guò)程中需要的技術(shù)，規(guī)劃與設(shè)計(jì)往往會(huì)被遺忘在某個(gè)角落，直至根據(jù)需要，真正制作多媒體作品的時(shí)候，才會(huì)發(fā)現(xiàn)空有技術(shù)，卻無(wú)從下手。教師必須通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)與作品剖析，讓學(xué)生明白必須要先規(guī)劃設(shè)計(jì)出宏偉的藍(lán)圖，才能建筑實(shí)施出滿意的作品。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）認(rèn)識(shí)多媒體制作流程中規(guī)劃與設(shè)計(jì)的重要性；（2）掌握多媒體作品的規(guī)劃與設(shè)計(jì)的方法；（3）能夠初步進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計(jì)多媒體作品。2.過(guò)程與方法通過(guò)游戲類比，讓學(xué)生了解規(guī)劃與設(shè)計(jì)的內(nèi)容；通過(guò)對(duì)“走近射陽(yáng)”多媒體作品的剖析，讓學(xué)生掌握結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、內(nèi)容設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)和風(fēng)格設(shè)計(jì)的方法；通過(guò)完成課堂練習(xí)，初步對(duì)多媒體作品進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計(jì)。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀（1）經(jīng)過(guò)對(duì)多媒體作品的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，形成規(guī)范化創(chuàng)作作品的理念；（2）能通過(guò)對(duì)別人的作品的欣賞，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)靈感，提升自己的作品。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握多媒體作品規(guī)劃與設(shè)計(jì)的方法；教學(xué)難點(diǎn)：能夠初步進(jìn)行多媒體作品的規(guī)劃與設(shè)計(jì)。五、設(shè)計(jì)思想本節(jié)課的設(shè)計(jì)是在學(xué)生潛在經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)、學(xué)習(xí)規(guī)劃與設(shè)計(jì)多媒體作品的方法。從生活實(shí)例到制作多媒體作品，從賞析“走近射陽(yáng)”一個(gè)多媒體作品到一般規(guī)劃與設(shè)計(jì)多媒體作品的方法。本課的主題是多媒體作品的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，規(guī)劃設(shè)計(jì)是藍(lán)圖，是事物發(fā)展的引領(lǐng)，其重要性是不言而喻的。本節(jié)課首先通過(guò)沒(méi)頭腦建設(shè)的千層大樓沒(méi)有電梯這樣一段動(dòng)畫視頻，使學(xué)生感受到根據(jù)需求進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計(jì)的重要性，引出本節(jié)課的課題。接下來(lái)通過(guò)原理類似游戲進(jìn)行類比，了解規(guī)劃與設(shè)計(jì)的內(nèi)容。以賞析“走近射陽(yáng)”多媒體作品為主線，分析其結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、內(nèi)容設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)、風(fēng)格設(shè)計(jì)，進(jìn)而掌握規(guī)劃與設(shè)計(jì)多媒體作品的方法。在掌握新知的基礎(chǔ)上，利用所學(xué)，初步搭建“走近校園”多媒體作品的一個(gè)頁(yè)面。六、教學(xué)過(guò)程（一） 導(dǎo)入師播放動(dòng)畫片片段，沒(méi)頭腦建造的千層大樓沒(méi)有電梯，體會(huì)根據(jù)需求進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計(jì)的重要性。進(jìn)而引入制作多媒體作品時(shí)，首先要根據(jù)需求進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)畫片對(duì)學(xué)生有著深深地吸引力，通過(guò)一段動(dòng)畫片視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生體會(huì)到根據(jù)需求進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計(jì)的重要性，并輕松引入課題。（二） 游戲類比，了解規(guī)劃與設(shè)計(jì)的內(nèi)容老師請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)一個(gè)小小設(shè)計(jì)師，你的房間，你做主，裝修設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的房間。展示同學(xué)的作品，由于大家設(shè)計(jì)的不同，最終裝修的效果也不盡相同。那么在裝修房屋時(shí)，需要哪些方面的設(shè)計(jì)呢？ 裝修房屋制作多媒體作品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)家具設(shè)計(jì)內(nèi)容設(shè)計(jì)擺放位置設(shè)計(jì)版面設(shè)計(jì)風(fēng)格設(shè)計(jì)風(fēng)格設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲進(jìn)行類比，化抽象為具體，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生初步了解規(guī)劃與設(shè)計(jì)所包含的內(nèi)容。（三） 賞析作品，學(xué)習(xí)規(guī)劃與設(shè)計(jì)的方法1.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)欣賞“走進(jìn)射陽(yáng)”多媒體作品，教師分析多媒體作品頁(yè)面組成，請(qǐng)同學(xué)搭建結(jié)構(gòu)圖。設(shè)計(jì)意圖：射陽(yáng)是同學(xué)們的故鄉(xiāng)，以“走進(jìn)射陽(yáng)”為主題比較容易引起學(xué)生的共鳴。教師在播放多媒體作品時(shí)，分析多媒體作品的組成，然后讓學(xué)生通過(guò)flash小課件動(dòng)手操作，自己嘗試搭建結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生理解“走進(jìn)射陽(yáng)”多媒體作品各頁(yè)面之間的邏輯結(jié)構(gòu)。2.內(nèi)容設(shè)計(jì)學(xué)生自己打開“走近射陽(yáng)”多媒體作品進(jìn)行賞析，根據(jù)作品，每個(gè)頁(yè)面分別有哪些主要內(nèi)容，以及其表現(xiàn)形式有哪些，填寫學(xué)案中的內(nèi)容設(shè)計(jì)表格：設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生自己賞析“走近射陽(yáng)”多媒體作品，了解每個(gè)頁(yè)面所包含的內(nèi)容及媒體形式有哪些，并填寫表格。培養(yǎng)學(xué)生自主欣賞作品的能力。媒體形式以選擇的形式出現(xiàn)，可以提高學(xué)生的達(dá)成度。3.版面設(shè)計(jì)再次賞析“走近射陽(yáng)”多媒體作品的三個(gè)景區(qū)頁(yè)面。為了統(tǒng)一多媒體作品風(fēng)格，給人一個(gè)整體印象，三個(gè)頁(yè)面有著統(tǒng)一的版面布局，那“走近射陽(yáng)”多媒體作品是如何來(lái)設(shè)計(jì)版面的呢？完成“版面設(shè)計(jì)”Flash動(dòng)畫。設(shè)計(jì)意圖：版面設(shè)計(jì)是難點(diǎn)，要是讓學(xué)生直接繪制版面布局圖，學(xué)生可能會(huì)無(wú)從下手。因此設(shè)計(jì)一個(gè)小Flash游戲，讓學(xué)生根據(jù)頁(yè)面拖出版面布局，體會(huì)版面設(shè)計(jì)的方法，為后續(xù)的設(shè)計(jì)多媒體作品版面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4.風(fēng)格設(shè)計(jì)（1）主色調(diào)的選用師提問(wèn)：“走近射陽(yáng)”多媒體作品以什么色調(diào)為主？綠色帶給你什么樣的感覺(jué)？展示不同的主題所選擇的色調(diào)：“新年快樂(lè)”主題，色調(diào)為紅色；“關(guān)愛(ài)海洋”主題，色調(diào)為“藍(lán)色”；“中國(guó)風(fēng)”主題，色調(diào)為“黑色、灰色”。閱讀學(xué)案上的表格，了解不同顏色給人的感覺(jué)及代表的含義。設(shè)計(jì)意圖：以“走近射陽(yáng)”多媒體作品的色調(diào)引入，展示不同主題的作品選擇的色調(diào)是不一樣的，讓學(xué)生深刻體會(huì)色調(diào)決定著作品的風(fēng)格，要能夠根據(jù)主題選擇不同的色調(diào)。（2）文本的設(shè)置文本是制作多媒體作品的基本元素，再次賞析“走近射陽(yáng)”多媒體作品，觀察其文本，有什么發(fā)現(xiàn)？各欄目文字統(tǒng)一；文本簡(jiǎn)潔、清晰；文字顏色與背景色區(qū)分明顯。設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)文本，再次賞析“走近射陽(yáng)”多媒體作品頁(yè)面，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其文本特點(diǎn)，教師再總結(jié)出文本設(shè)置的要求。（四）學(xué)生練習(xí)，初步規(guī)劃與設(shè)計(jì)多媒體作品頁(yè)面師總結(jié)規(guī)劃與設(shè)計(jì)多媒體作品的方法，利用所學(xué)，初步進(jìn)行多媒體作品頁(yè)面的規(guī)劃與設(shè)計(jì)。校園是每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)和生活的地方，請(qǐng)以“走進(jìn)校園”為主題，利用已有的素材，初步規(guī)劃與設(shè)計(jì)出一個(gè)頁(yè)面。首先請(qǐng)學(xué)生在學(xué)案上畫出版面布局圖。根據(jù)學(xué)案上的操作提示，初步制作出一個(gè)多媒體作品頁(yè)面。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)賞析“走近射陽(yáng)”多媒體作品，學(xué)生已經(jīng)掌握了規(guī)劃與設(shè)計(jì)多媒體作品的方法。此時(shí)利用新知，動(dòng)手實(shí)踐，初步搭建“走近校園”多媒體作品的頁(yè)面。由于課堂時(shí)間有限，所以只選擇一個(gè)頁(yè)面的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生體驗(yàn)版面設(shè)計(jì)、風(fēng)格設(shè)計(jì)的方法。（五）展示評(píng)價(jià)展示學(xué)生搭建的“走近校園”多媒體作品頁(yè)面，讓學(xué)生進(jìn)行互評(píng)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.版面布局是否合理，層次是否清晰；2.頁(yè)面是否簡(jiǎn)潔美