語文人教版五年級下冊清平樂 村居

清平樂清平樂 村居村居 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 江店孜鎮(zhèn)愛心小學(xué)江店孜鎮(zhèn)愛心小學(xué) 趙瓊趙瓊 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1 知識目標(biāo) 學(xué)習(xí)生字新詞 理解 相媚好 無賴 臥剝 2 能力目標(biāo) 有感情地朗讀并背誦課文 感悟田園生活的意境 3 情感目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生對田園生活的喜愛 對大自然的贊美之情 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 在多層次閱讀過程中體會詞境 感受鄉(xiāng)村生活的安寧 美好 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 理解 相媚好 能想象詞所描繪的情景 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過程教學(xué)過程 一 導(dǎo)入課題 區(qū)分詩詞一 導(dǎo)入課題 區(qū)分詩詞 1 同學(xué)們 童年是純真的 童年發(fā)生的事也是難忘的 現(xiàn)在的我們生活在科技飛速發(fā)展 的現(xiàn)代 生活豐富多彩 你們知道早在近千年的宋代那時(shí)的兒童怎樣生活的呢 今天我們就 跟隨詞人辛棄疾一起 穿越時(shí)光隧道去那兒看看吧 板書課題 指導(dǎo)朗讀課題 2 出示高鼎的 村居 與 清平樂 村居 對比 找出詩詞不同 二 自主初讀 感知詞韻二 自主初讀 感知詞韻 1 出示詞 清平樂 村居 同學(xué)們是不是已經(jīng)迫不及待想讀讀啦 誰來試試 針對學(xué)生 讀時(shí)出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解 剝 是多音字 在這里讀 b o 翁媼 的 媼 讀 o 蓮蓬 的 蓬 在這里讀 p ng 2 讓學(xué)生在掌握這些字音的基礎(chǔ)上再讀 1 要想把這首詞讀好 讀的有韻味 我們還要放慢語速 在老師畫線的地方停頓并延 長 做到停而不斷 誰來試試 男女生分組讀上 下片 2 抽查重點(diǎn)詞語 對學(xué)生不理解的詞進(jìn)行講解 2016 2017 年年 一師一優(yōu)課一師一優(yōu)課 參賽作品參賽作品 三 品讀詞句 進(jìn)入詞境三 品讀詞句 進(jìn)入詞境 過渡 同學(xué)們 我們基本讀懂這首詞還是不夠的 一首好詞就像一杯好茶 越讀越品 就越覺得韻味深長 俗話說 詞中有畫 畫中有詞 我們這么讀著讀著 眼前仿佛出現(xiàn)了一 幅畫面 你們看到了什么樣的畫面呢 1 村居 的 景 是怎樣的 茅檐低小 溪上青青草 2 村居 的景是美的 但 村居 中的人更美 都有哪些人呀 預(yù)設(shè)一 預(yù)設(shè)一 最喜小兒無賴 溪頭臥剝蓮蓬 最喜小兒無賴 溪頭臥剝蓮蓬 說說你為什么喜歡小兒 把你的喜歡之情讀出來 現(xiàn)在 無賴 的意思是 沒有才干 不中用 撒潑放刁等惡劣行為 無聊 指多事而是人討厭的 在這句話中你覺得 無賴 是這些意思么 講解 臥 的妙用 板書 可愛的小兒 預(yù)設(shè)二 大兒鋤豆溪東 中兒正織雞籠 預(yù)設(shè)二 大兒鋤豆溪東 中兒正織雞籠 1 大兒那么勤勞 讓我們想起了 鋤禾 這首詩 學(xué)生背誦 2 二兒是那么懂事 心靈手巧 讓我們想到了 四時(shí)田園雜興 3 除了這三個(gè)兒子 還有哪兩個(gè)人 讓你覺得美 翁 媼翁 媼 預(yù)設(shè)三 醉里吳音相媚好 白發(fā)誰家翁媼 預(yù)設(shè)三 醉里吳音相媚好 白發(fā)誰家翁媼 為什么老兩口讓你們覺得很美 你看都滿頭白發(fā)了 也許牙齒都掉光了 還美 美在何 處 老爺爺 老奶奶年紀(jì)都這么大了 但他們還互相逗趣 說笑 就像年輕人一樣 用 書上詞說 相媚好 好一個(gè) 相媚好 年紀(jì)都這么大了好這么相親相愛的 是不是 有些驚訝 來 把你的理解帶到句子中 讀 教師指導(dǎo)讀 不僅你驚訝 辛棄疾也很驚 訝 你看他都禁不住走進(jìn)茅屋去問了 哪個(gè)詞在問 誰家 白發(fā)誰家翁媼 注意這個(gè) 誰家 讀出問的語氣 是啊 年紀(jì)都這么大了 還這么恩恩愛愛 親密無間 真是人老心不老哦 一起讀這句 詞 兩位老人就這么坐著 笑著 聊著 心里那個(gè)美喲 你瞧 老兩口幾杯酒下了肚 話就多 了起來 老爺爺望了望老奶奶 捋著胡子笑著說 老伴呀 聽著老爺爺?shù)脑?老奶奶也樂得 笑開了花 說 老頭子呀 屏幕出示 自己模仿著和同桌之間說一說 教師引導(dǎo) 同學(xué)們 老兩口那個(gè)高興呀 老爺爺笑著說 想當(dāng)初咱們認(rèn)識的時(shí)候 往事 歷歷在目 一晃就是 幾十年了 現(xiàn)在咱們老了 雖然老了 可是孩子們卻讓我們 放心那 高興那 正應(yīng)了那句恩恩愛愛 白頭偕老 帶著這樣的感受 一起再讀這句話 四 提煉詞眼 小結(jié)提高四 提煉詞眼 小結(jié)提高 1 這里的 醉 字 你們是怎么理解的 僅僅指老夫婦倆喝醉了嗎 更是陶醉了 是 鄉(xiāng)村的美景 孩子的懂事 生活的安寧 把他們陶醉了 2 溪 字咋文中反復(fù)出現(xiàn)了三次 是不是重復(fù)了 歸納總結(jié) 這首詞的上闋描寫的是農(nóng)村場院里的景象 屬于近景 下闕描寫的是農(nóng)村原 野上的景象 屬于遠(yuǎn)景 作者巧妙的用一條小溪小溪把近景和遠(yuǎn)景勾連在一起 用三個(gè) 溪 字 把詞的上闋和下闕勾連在一起 形成一首完整的詞 這條小溪為這幅農(nóng)村安居樂業(yè)圖平添了 特有的靈性 也更好的表達(dá)了詞人對寧靜 和諧的農(nóng)村生活的熱愛和向往之情 五 作業(yè)五 作業(yè) 1 背誦 改