八年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

八年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃八年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 導(dǎo)讀 指導(dǎo)思想 本期的語文教學(xué)工作以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為 指導(dǎo) 以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù) 切實(shí)提高自身的 業(yè)務(wù)知識(shí)水 平和教育教學(xué)能力 落實(shí)常規(guī)工作 扎實(shí)基礎(chǔ) 對(duì)于八年級(jí)學(xué) 生一方面繼 2018年春期八年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 指導(dǎo)思想 本期的語文教學(xué)工作以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo) 以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù) 切實(shí)提高自身的 業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教 育教學(xué)能力 落實(shí)常規(guī)工作 扎實(shí)基礎(chǔ) 對(duì)于八年級(jí)學(xué)生一方面繼續(xù)堅(jiān)持 語文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué) 一方 面增加課外閱讀量 豐富學(xué)生的閱讀積累 有的放矢地進(jìn)行寫 作 訓(xùn)練 口語交際訓(xùn)練開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)全面提高學(xué)生的語 文素養(yǎng) 使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能 力 寫作能力和口語交際能力得到提 高 具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力 掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法 養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣 教學(xué)目標(biāo) 一 掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo) 1 掌握八 年級(jí)上冊(cè)語文所要識(shí)記的生字的字音 字形 字義 2 學(xué)習(xí)朗讀方法 注意語氣的停頓 轉(zhuǎn)折 感情的轉(zhuǎn)化 為 培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ) 3 了解寫作的基本技巧 理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路 并且閱讀大量的課外讀物 提 高文字敏感度和對(duì)文本理解的深 度 體會(huì)其情感 來源 21 世紀(jì) 教育 網(wǎng) 4 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí) 慣 養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn) 敢于提問 敢于發(fā)言 二 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 在語文的教學(xué)過程中 要進(jìn)一 步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神 激 發(fā)學(xué)生對(duì)祖國語言的熱愛 促 進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀 要培養(yǎng)學(xué)生自主 合作 探究的能 力 積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新 能力以及創(chuàng)新精神 21 世紀(jì) 教育網(wǎng) 學(xué)生情況分析 本學(xué)期擔(dān)任八 77 班語 文教學(xué)工作 從學(xué)生的基礎(chǔ)來看 學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀 學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高 自主探究合作的能 力也不行 大多學(xué)生在以前都是 接受式學(xué)習(xí) 所以 八年級(jí)語 文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn) 本學(xué)年按照新課標(biāo)的理念和要 求認(rèn)真工作 著眼于全面培養(yǎng) 學(xué)生的語文素養(yǎng) 正確把握語文教育的特點(diǎn) 積極倡導(dǎo)自主 合作 探究的方式 為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才 教材分析 本冊(cè)共分為六個(gè)單元 八年級(jí)下冊(cè)六個(gè)單元的專題分別是 一民俗風(fēng)情畫卷 二事 理說明 三自然美景 四活動(dòng)探 究 五游覽游記 六傳統(tǒng)名篇 名章 第一單元是展示傳統(tǒng)習(xí)俗 感受多樣的生活方式和多彩 的地域文化 更好地理解民俗的價(jià)值和意義 第二單元是學(xué)習(xí) 說明方法 揣摩說明語言 把 握說明對(duì)象的特征 第三單元是 古詩文 有的記事 有的記游 有的狀物 有的抒情 借助 注釋和工具書了解大意 積累常見文言實(shí)詞 讀懂這些 詩文 了解古人的思想 智慧 受到 美的熏陶和感染 第四單 元是演講詞 學(xué)習(xí)撰寫演講稿 舉辦演講比賽 第六單元是誦 讀名 篇名章古詩文 學(xué)習(xí)古人論事說理的技巧 體會(huì)他們的人 生感悟 從中得到思想的啟迪和情 感陶冶 本冊(cè)文言課文的編排方式跟前兩冊(cè)顯然不同 前兩冊(cè)是分散 在各個(gè)單元里 每單元 一篇 本冊(cè)則是單獨(dú)組元 編排在第三 六單元中 這個(gè)變化表明 過去一年里的文言文 含古代詩歌 教學(xué)只是 入門 的準(zhǔn)備 而本冊(cè)則是 入門 的正式啟動(dòng) 21 世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所 有 寫作 口語交際與綜合性學(xué)習(xí) 本冊(cè)教材中寫作有六個(gè)單元安排 體現(xiàn)出新版教材對(duì)寫作的 重視 并結(jié)合本單元課文文體特點(diǎn)進(jìn)行寫作 使學(xué)生能做到學(xué) 以致用 口語交際安排了兩個(gè) 單元 分別是第一 五單元 與以往教 材相比顯示出對(duì)口語交際的重視 綜合性學(xué)習(xí)安排了 三個(gè)單元 分別是第二 四 六單元 活動(dòng)注重中國傳統(tǒng)美德與文化的熏陶 w 教學(xué)措施 1 重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 促進(jìn)學(xué)生良 好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 2 營造輕松 活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí) 在生活中學(xué)道理 促進(jìn)學(xué)生形 成良好的人生觀 3 改進(jìn)自己的教學(xué)方法 用新課程理念指導(dǎo)教學(xué) 及時(shí)發(fā)現(xiàn) 教學(xué)中的問題 并進(jìn)行反思 4 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練 要求學(xué)生能普通話正確 流利 有感情的朗讀 可以在課外組織 朗讀比賽或者是演講比賽 促進(jìn)學(xué)生之間的 相互交流 21 cn jy com 5 建立合作小組 加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的 能力 6 督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物 寫讀書筆記 在課堂上與 同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得 進(jìn) 行交流 背誦名篇名句 并進(jìn)行默寫 www 2 教學(xué)進(jìn)度 第一周語文學(xué)習(xí)習(xí)慣教育 第二周 1 社戲 4 2 回延安 2 3 安塞腰鼓 1 4 燈籠 1 2 1 c n j y 第三周 口語交際 應(yīng)對(duì) 1 寫作學(xué)習(xí)仿寫第一單元復(fù) 習(xí) 測試 講評(píng) 3 21 cnjy com 第四周 5 大自然的語言 3 6 阿西莫夫短文兩篇 2 7 大雁歸來 1 第五周 8 時(shí) 間的腳印 1 寫作說明的順序 2 綜合性學(xué)習(xí) 倡導(dǎo)低碳生 活第二單元復(fù)習(xí) 1 來源 21cnj y co m 第六周清明節(jié) 端午節(jié) 第七周第二單元 測試 講評(píng) 2 9 桃花園記 3 10 小石潭記 2 第八周 11 核舟記 1 2 12 詩經(jīng)二首 2 寫作學(xué)寫讀后感 2 第九周 第三單元復(fù)習(xí) 測試 講評(píng) 3 課外古詩詞誦讀 2 名著導(dǎo)讀 傅雷家書 選擇 性閱 讀 2 出處 21 教育名師 第十周期中復(fù)習(xí) 第十一周 期 中考試 講評(píng) 第十二周 13 最后一次講演 2 14 應(yīng)有格物 致知精神 2 15 我一生中的重要抉擇 2 第十三周 16 慶 祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興 25 周年 2 寫作 撰寫演講稿 2 綜合 性學(xué)習(xí) 舉辦演講 比賽 2 版權(quán)所有 21 教育 第十四周 第四單元復(fù)習(xí) 測試 講評(píng) 3 17 壺口瀑布 2 18 在長江 源頭各拉丹東 2 第十五周 19 登勃朗峰 1 20 一滴水經(jīng) 過麗江 1 第十六周 寫作學(xué)寫游記 2 口語交際 即席講 話 1 第五單元復(fù)習(xí) 測試 講評(píng) 3 21 莊子 二則 2 21 教育名師原創(chuàng)作品 第十七周 22 禮記 二則 3 23 馬說 2 24 唐詩二首 2 第十八周 單元