語(yǔ)文人教版六年級(jí)下冊(cè)5、手指

興海縣中學(xué)（電子版）課時(shí)教案授課學(xué)科語(yǔ)文授課教 師張慧授課班 級(jí)六（4）授課時(shí) 間課題5*手指課型略讀章（單元）總課時(shí)13本課題課時(shí)1本節(jié)課是第 1 課時(shí)教學(xué)目 標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：借助詞典、聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語(yǔ)。了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者留心生活、善于觀察、勤于思考，從司空見(jiàn)慣的事物中得到啟示的習(xí)慣2、 能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文，了解五個(gè)手指的各自特點(diǎn)3、情感目標(biāo)：體會(huì)到任何事物都各有所長(zhǎng)，各有所短的道理。教學(xué)重 點(diǎn)理解五根手指有什么特點(diǎn)，作者運(yùn)用了什么表達(dá)方法表現(xiàn)這些特點(diǎn)的。教學(xué)難 點(diǎn)領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的道理。教學(xué)方法1、 引導(dǎo)學(xué)生自主探究，在讀中理解，讀中感悟，并敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解2、 自讀自悟，小組合作學(xué)習(xí)，全班匯報(bào)交流教學(xué)手段多媒體教 具準(zhǔn) 備課件，相關(guān)材料 教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)估時(shí)二次備課（手寫(xiě)）教學(xué)過(guò)程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們，請(qǐng)把你們的手伸開(kāi)，看看你們的手指形狀，你們說(shuō)，哪根最好看，哪根最有用？同學(xué)們的說(shuō)法各一，我們今天來(lái)讀讀課文手指，看作者寫(xiě)了什么。板題：手指二、初讀課文，理解大意1自已讀一遍課文，讀不準(zhǔn)的字問(wèn)問(wèn)周圍的同學(xué)，把字音讀準(zhǔn)。2邊讀邊想，課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？三、自學(xué)感悟，讀文明理出示自學(xué)討論題，先自學(xué)再和小組同學(xué)交流1自讀課文，填表格。手指長(zhǎng)處短處啟發(fā)拇指食指中指無(wú)名指小指2理解句子：“手指的全體，同人的全體一樣，五根手指如能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了?！?、通過(guò)以上的對(duì)比分析，你有什么想法嗎？4有感情地把課文朗讀兩遍。5小組內(nèi)分角色扮演五個(gè)手指，賦予手指生命和情感，根據(jù)你要表達(dá)的意圖，編個(gè)課本劇表演一下。四、檢查自學(xué)，深化理解1學(xué)生匯報(bào)對(duì)自學(xué)題中前三題的理解。2指幾個(gè)小組到前面表演課本劇，其他同學(xué)評(píng)價(jià)表演，教師根據(jù)表演情況點(diǎn)撥，指導(dǎo)重點(diǎn)是學(xué)生劇本中蘊(yùn)含的道理是否正確。五、拓展延伸，啟迪思維1學(xué)習(xí)本單元課文時(shí)，我們基本悟到了讀文明理的方法，下面有一篇短文，請(qǐng)你讀一讀，想想短文蘊(yùn)含一個(gè)什么道理？2、我們每人都有五官，有一個(gè)相聲曾經(jīng)講了五官爭(zhēng)功的故事。你有興趣寫(xiě)寫(xiě)它的故事嗎？ 伸開(kāi)雙手看手型說(shuō)看法自己讀文想一想：課文是圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的？小組合作學(xué)習(xí)，了解五個(gè)手指的特點(diǎn)，完成表格說(shuō)想法有感情地朗讀課文編個(gè)課本劇表演匯報(bào)幾個(gè)小組到前面表演課本劇作業(yè)布置小練筆：請(qǐng)你以五官的為題，編一則寓言故事。課 堂 小 結(jié)“生活處處皆學(xué)問(wèn)”，如果你能細(xì)心觀察，用心感受，就會(huì)收獲更多的人生智慧。要知道生活就是我們最好的老師。 板 書(shū)