數(shù)學(xué)北師大版六年級下冊《算24點》

算 24 點教學(xué)設(shè)計 一 創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入 師 同學(xué)們 今天老師來考考大家的乘法口訣 大家都學(xué)了這么久了 相 信都難不倒你 這次考察 我考得可是速度速度還是速度 看誰反映最快 準(zhǔn)備好了嗎 生 準(zhǔn)備好了 師 預(yù)備 12 生 34 得二 師 嘿 這反映還是稍微慢了 再來 四三 生 十二 師 六四 生 24 師重復(fù)幾次結(jié)果是 24 的口訣 師 同學(xué)們 老師特別喜愛這幾句 24 的口訣 今天就請同學(xué)們幫老師來研 究下這 24 的奧秘吧 讓 24 翻滾起來 生 好 二 探究新知 師 同學(xué)們 說去這算 24 點的游戲 大家并不陌生 誰來說說你對 24 點 的認(rèn)識 生 各抒己見 師 說的真好 看來算 24 點還不是一件簡單的事 剛有同學(xué)說到要用 4 個 數(shù)來算的 難道 2 個數(shù)算不行 生 可以 師 那你來說說怎么算 生 三八二十四 四六二十四 生 1 乘 12 啊 1 加 12 啊 師 看來還是挺多的 同學(xué)們想的真周到 那若是有 3 個數(shù) 也一定能算 出 24 嗎 生 一定 不一定 師 來 你說不一定 那你舉個例子 生舉例 師 這個例子真好 我也來一個 看這 3 個數(shù)行不行 生 不行 師 看來不是說任意的 3 個數(shù)都能算出 24 來對嗎 生 是的 師 現(xiàn)在有個問題 我這有兩個數(shù) 缺了一個 可我又想用 3 個數(shù)算出 24 來 你能幫幫我嗎 生進行獨立解決 師 好的 同學(xué)們都算完了嗎 我請同學(xué)上來選出你添加的數(shù)字 并跟同 學(xué)們說說你是怎么算的 生 上臺進行講解 師及時進行指導(dǎo)和鼓勵表揚 師 同學(xué)們講解的很棒 看來這 3 缺一算 24 點難不倒你們 找到了這幾種 不同的算法 老師非常配合 來試試四個數(shù)的怎樣 師出示四個數(shù)算 24 點 1 2 5 8 要去學(xué)生獨立完成 并將算法寫在彩 紙條上 師 同學(xué)們算的怎樣 剛檢查時看到同學(xué)們的書寫很棒 請誰上來給大家 展示下漂亮的算法 師請學(xué)生上臺展示并說明算法 師 你的表現(xiàn)真精彩 趕緊將你的作品粘在黑板上吧 還有不一樣的算法 嗎 師請 4 位同學(xué)展示不同算法 師小結(jié) 原來 4 個數(shù)算 24 點也有很多種算法 同學(xué)們的算法都是通過湊成 口訣或者是加減結(jié)果為 24 點的呢 想法真是豐富 我這還有一題 看誰能搞定 師出示 5 5 5 1 趕緊行動吧 師巡視檢查 師 好的 看同學(xué)們一個個都感覺很困難 這題算不出來嗎 生 是啊 師 假的呢 這題能算呢 只不過這 4 個數(shù)中有 3 個是 5 多了個 1 如果 我把 1 放一邊 剩下的 3 個 5 覺得應(yīng)該湊成什么數(shù)就可以和 1 進行運算得到 24 生 可以 1 乘 24 啊 師 對啊 那 3 個 5 怎么變成 24 啊 生 還是不行 師 還有辦法嗎 生 1 23 25 1 1 除以 24 分之 1 師 哇 不錯的想法 趕緊算一下 看行不 生 又不行 師 試了這么久還不行 可我記得這題是可以算出來的呀 要不我們把一 個 5 拿出來 剩下 5 5 1 湊一下 可是得湊成什么數(shù)才能和 5 一個變?yōu)?24 啊 生 5 乘 24 分之 5 啊 5 除以 5 分之 24 師 誒 這個方法不錯 再試一次 生 用 5 5 分之一可以得到 5 分之 24 啊 然后用 5 去乘 5 分之 24 就可以啦 師 來 孩子把你的算式寫給大家看看唄 生 5 5 1 5 24 師 真棒 掌聲送給他 同學(xué)們 原來啊 這算 24 點出了可以簡單的加減 乘除得到 24 以后 遇到這種比較難的題 我們可以靈活運用除法 得到我們需要的 分?jǐn)?shù)來進行運算 師 剛學(xué)了這么多 想想試試怎么算的 好 下面請同學(xué)們小組合作算一下這三道題 生小組合作完成 師組織學(xué)生上臺講解 并進行指導(dǎo) 三 拓展延伸 學(xué)科融合 師 同學(xué)們 算 24 點的難題你會解決了嗎 真不錯 現(xiàn)在有個任務(wù) 需要 用到同學(xué)們的綜合能力 運用這節(jié)課學(xué)習(xí)的知識 完成一幅作品 看哪個 小組的作品最棒 看看任務(wù)的要求 活動實踐 1 在規(guī)