語文人教版三年級下冊一面五星紅旗

26 一面五星紅旗 主備人 張玉芬 教材分析 教材分析 一面五星紅旗 是人教版實驗教材三年級下學期的閱讀課文 這是一篇感人 至深的文章 課文敘述了 我 是一名中國留學生 在一次假期的漂流活動中 發(fā)生了事故 在極度困難的處境下 我 拒絕了面包老板用國旗換面包的要 求 以自己的愛國精神維護了國旗的尊嚴 祖國的尊嚴 也贏得了外國朋友的 理解和尊敬 本文的思想內(nèi)涵定位為 愛國者在每個國家都能得到尊敬 愛國 者是最值得尊重的 只有熱愛自己祖國的人才能贏得外國人的尊重 因此 在教學中 我?guī)訉W生深入細致地研讀課文對人物動作的細微描寫 揣摩人物 內(nèi)心 體味人物的愛國情感 學情分析 學情分析 熱愛祖國是教師應(yīng)在孩子的人生畫布染上的底色 那一面五星紅旗是祖國的象 征 激發(fā)學生熱愛祖國的情感 注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng) 重視語文的熏陶 感染作用 尊重學生在學習過程中的獨特體驗 教學要求 1 在朗讀中認識 攤 奈 凝 豎 拇 5 個生字 會寫 窄 脖 段 等 13 個生字 能正確讀寫 假日 防止 脖子 漆黑 等詞語 2 通過正確 流利 有感情地朗讀課文 從人物的外在動作中讀懂人物內(nèi) 心情感的變化 3 理解課文內(nèi)容 體會我對國旗的尊敬和熱愛 感受到面包店老板對我的 敬重和理解 教學重點 理解面包店老板前后態(tài)度的變化 感受我的愛國之情 教學難點 學習用外在動作表達人物內(nèi)心情感的寫法 教學準備 布置學生預(yù)習課文 教師準備課件 教學時間 2 課時 教學過程 第一課時 一 激情引入 揭示課題 1 教師導(dǎo)入 同學們 在莊嚴肅穆的升旗儀式中 望著徐徐升起的五星紅旗 你會想到些什么 2 心靈對話 學生自由談?wù)撟约旱母邢?3 導(dǎo)引課題 是呀 五星紅旗是我們中華人民共和國的象征 每個中國人都 應(yīng)該尊重和愛護它 下面讓我們一起來學習一篇關(guān)于 一面五星紅旗 的故事 板書課題 二 初讀課文 認讀生字 1 讀課文 要求讀準字音 讀通句子 遇到生字圈起來多讀幾遍 遇到難讀的 句子也多讀幾遍 2 學習生字詞 1 同學們讀 指名讀 要求聲音響亮 注意詞語的停頓 四字詞語要讀出節(jié)奏 2 邊讀邊思考 課文講了一件什么事呢 三 再讀課文 感知發(fā)現(xiàn) 1 請大家自由的 放聲的再讀課文 在讀中想一想 課文中主要寫了哪些 人 你覺得最讓你感動的是誰 2 學生交流感知內(nèi)容 四 質(zhì)疑導(dǎo)思 留下懸念 從哪里看出對作者我而言 五星紅旗比 我 的生命更重要 第二課時 五 歌曲導(dǎo)入 整體回顧 播放歌曲 紅旗飄飄 1 這節(jié)課 我們繼續(xù)學習課文 齊讀課題 一面五星紅旗 課前板書課題 2 歌詞中說 五星紅旗 你是我的驕傲 五星紅旗 生 我為你自豪 你的 名字比我生命更重要 就像歌詞中說的那樣 對于作者而言 五星紅旗就是他的驕傲 五星紅旗就是 他的自豪 五星紅旗比他的生命更重要 六 品讀悟理 合作感悟 一 快速閱讀課文 到 10 自然段 找一找從哪里看出對作者我而言 五星紅 旗比 我 的生命更重要 我搖搖頭 吃力地穿上大衣 拿著鮮艷的國旗 趔趔趄趄地向外走去 生讀后出示句子 1 這句話中你讀懂了什么 拒絕了老板的面包 搖搖頭 說明 他已經(jīng)沒有力氣說話了 趔趔趄趄 什么意思 身體歪斜 腳步不穩(wěn) 猜測一下 這樣子向外走去 會怎么樣 會摔倒 昏迷 生病 2 我 是在什么情況下拒絕換五星紅旗的 當時 我 的處境怎樣 課文第 幾自然段描寫了當時的情景 1 一生讀第三自然段 2 出示第三自然段 醒來的時候 發(fā)現(xiàn)自己被一塊巨石擋住了 頭和身子被撞傷了好幾處 筏子和背包都無影無蹤 我迷路了 在荒無人煙的大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去 直到第三 天中午 我才來到一座小鎮(zhèn) 走進一家面包店 3 請你讀一讀 想象他此時的心情 害怕 著急 無助 4 你從哪里感受到 我 需要面包呢 撞傷 說明 體能消失 愈發(fā)饑餓 荒無人煙 什么意思 非常寂靜 沒有人家 找不到吃的 無影無蹤 背包里可能有什么 但現(xiàn)在都不見了 連續(xù)整整的三天呢 我是多么的需要面包啊 讓我們把這種渴望得到面包 的感受通過朗讀表現(xiàn)出來 a 我看到你的眉頭都皺了起來 為什么呢 無助 師說 你讀 你 讀 你們組 b 你的表情為什么那樣嚴肅 著急 害怕 恐懼 男生讀 女生讀 全 體讀 同桌互讀 此時此刻 我需要的僅僅是面包嗎 再讀讀這段話 我還需要什么 藥 品 醫(yī)生 睡眠 休息 幫助 6 就這樣 我拖著受傷的 疲憊不堪的 甚至還在留血的身體在大山里轉(zhuǎn)來 轉(zhuǎn)去 三天了 我沒有吃過一點東西 當我來到面包店時 我最想得到的是什么 面包 哪怕是一丁點的面包 此刻對我來說是多么重要啊 可是 事實上呢 面包真的有了 就擺在我的面前 我吃到面包了嗎 為什么 理解 此時我身無分文 只好脫下新買的大衣 真可憐 無奈 可面包店老板不要大衣 但要求必須用五星紅旗來交換時 我的第 一反應(yīng)是什么 我愣了一下 然后久久地凝視著手中的五星紅旗 生回答后出示句子 齊讀 凝視 是怎樣地看 聚精會神地看 久久地凝視 你看出了什么 嗎 在猶豫 這時我可能會在想些什么 我不交換會怎樣 交換了又會怎 樣 3 是的 我們國家法律沒有這樣一條 如果此時我用國旗交換面包 你認為有錯嗎 4 是啊 我也是一個有血有肉的正常人啊 我是多么渴望著這塊面包呀 我身體的五臟六腑 每一個細胞都在呼喚著這塊救命的面包 經(jīng)過激烈的思想 斗爭 我最后的決定就是 齊讀 出示句 一 我搖搖頭 吃力地穿上大 衣 拿著鮮艷的國旗 趔趔趄趄地向外走去 在這種情況下 我搖搖頭 拒絕的僅僅是面包嗎 是什么 我生命 的延續(xù)品 我活下去的出路 生命 4 面對誘人的面包 鮮艷的紅旗 我果斷了作出了選擇 我最后的決定就是 齊讀 我搖搖頭 吃力地穿上大衣 拿著鮮艷的國旗 趔趔趄趄地向外走去 從這里我們看出 在作者眼里 五星紅旗 比生命還重要 二 我們感受到了中國青年對五星紅旗的熱愛 同時 面包店的老板也被 我 的愛國之心徹底征服了 所以他才會沖 我 豎起大拇指 替我付 醫(yī)藥費 1 面包店老板剛開始的態(tài)度是怎樣的 默讀 4 12 自然段 找出描寫老板 前后態(tài)度的句子 讀讀 體會他的態(tài)度 生讀句子板書 一臉無奈 豎起大拇指 2 猜猜一個面包多少錢 3 這么便宜的東西 他都不愿意給我 要和我公平交易 可后來他卻愿意 幫我付醫(yī)藥費 再猜猜醫(yī)藥費大概要多少 4 老板的態(tài)度為什么前后有這么大的變化 5 我 用實際行動維護了祖國的尊嚴 可見 一個熱愛祖國的人無論到 哪都會受到別人的理解和尊敬 6 面對面包店的老板 你想對他說什么 總結(jié) 國旗是一個國家的象征 代表了祖國的尊嚴 作為龍的傳人 我們應(yīng)該從 小熱愛五星紅旗 熱愛自己的祖國 五星紅旗 他無處不在 課件播放五星紅旗的圖片 最后 讓我們再用心地深情地唱最后幾句 五星紅旗 你是我的驕傲 五星紅旗 我為你自豪 你的名字比我生命更重要 七 拓展延伸 深化主題 1 資料展示 古今中外 像留學生這樣維護國旗尊嚴的人還有很多很多 請把你收集的感人故事給講我們大家聽 梁帆的故事 吳立章爺爺小時候的 故事等 師引導(dǎo) 你想對他們說些什么 2 播放教學課件 天安門廣場上 布達拉宮前 南極大陸上 香港回歸 時 載人宇宙飛船上 申奧成功時 升起五星紅旗時激動人心的場面 3 懷著對五星紅旗無比崇敬的心情齊讀課題 八 觀摩示范 指導(dǎo)書寫 1 請學生仔細觀察田字格