西師大版2020屆九年級(jí)語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)試卷（2）A卷

第 1 頁(yè) 共 13 頁(yè) 西師大版西師大版 20202020 屆九年級(jí)語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)試卷 屆九年級(jí)語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)試卷 2 2 A A 卷卷 姓名姓名 班級(jí)班級(jí) 成績(jī)成績(jī) 一 一 選擇題選擇題 共共 1 1 題 共題 共 2 2 分分 1 2 分 下列關(guān)于文化常識(shí)的表述 不正確的一項(xiàng)是 A 古代住宅旁邊常栽種桑樹和梓樹 后來就用 桑梓 指代家鄉(xiāng) B 晉太元中 中的 太元 元豐六年 中的 元豐 都是帝王的年號(hào) C 無絲竹之亂耳 中的 絲 指弦樂器 竹 指管樂器 絲竹 泛指音樂 D 古代的中國(guó)人有 名 有 字 如杜甫字子美 辛棄疾字稼軒 韓愈字退之 二 二 字詞書寫字詞書寫 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 2 5 分 閱讀下文 回答問題 行走在文字的世界里 猶如打開了人間最美的畫卷 春天 文字就是那 x l 的春雨 著 hu tu n j n c 的江南 夏季 文字是那在 j ng m 的夜里吟唱的蟋蟀 守望著露水的黎明 深秋 文字就是那似火的紅楓 盡情綻放 zh x 了一夏的熱情 著生命里最精彩的片段 寒冬 文字就是如約蒞臨的漫天雪花 用期盼 了歲月 無邊的清寒 文字如心 淺筆靜開 相約于文字 出生命最美的花環(huán) 1 閱讀這段文字 根據(jù)拼音寫出漢字 2 給文中空缺處詞語(yǔ)依次選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 潤(rùn)濕 收獲 編織 覆蓋 B 收獲 覆蓋 潤(rùn)濕 編織 C 潤(rùn)濕 覆蓋 編織 收獲 第 2 頁(yè) 共 13 頁(yè) D 潤(rùn)濕 收獲 覆蓋 編織 三 三 情景默寫情景默寫 共共 1 1 題 共題 共 7 7 分分 3 7 分 根據(jù)課文默寫古詩(shī)文 1 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹 白居易 錢塘湖春行 2 都護(hù)在燕然 王維 使至塞上 3 志在千里 壯心不已 曹操 龜雖壽 4 吳均的 與朱元思書 中 寫江流氣勢(shì)磅礴的句子是 5 請(qǐng)將崔顥的 黃鶴樓 補(bǔ)充完整 昔人已乘黃鶴去 此地空余黃鶴樓 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 煙波江上使人愁 四 四 名著閱讀名著閱讀 共共 1 1 題 共題 共 7 7 分分 4 7 分 運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí) 完成下列小題 1 名人傳 是 最早享譽(yù)文壇的名人傳記 它真實(shí)地記述了貝多芬 米開朗琪羅 三位 藝術(shù)大師坎坷的生活和艱辛的創(chuàng)作 展現(xiàn)了藝術(shù)大師們偉大的心靈 2 填國(guó)籍 作家儒勒 凡爾納是現(xiàn)代 小說的重要奠基人 他的代表作品有 海底兩萬(wàn) 里 八十天環(huán)游地球 等 五 五 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 4141 分分 5 16 分 閱讀 貓 節(jié)選的文字 回答問題 冬天的早晨 門口蜷伏著一只很可憐的小貓 毛色是花白 但并不好看 又很瘦 它伏著不去 我們?nèi)绮蝗?來留養(yǎng) 至少也要為冬寒與譏餓所殺 張嬸把它拾了進(jìn)來 每天給它飯吃 但大家都不大喜歡它 它不活潑 也 不像別的小貓之喜歡頑游 好像是具著天生的憂郁性似的 連三妹那樣愛貓的 對(duì)于它也不加注意 如此的 過 第 3 頁(yè) 共 13 頁(yè) 了幾個(gè)月 它在我家仍是一只若有若無的動(dòng)物 它漸漸地肥胖了 但仍不活潑 大家在廊前曬太陽(yáng)閑談時(shí) 它也 常來蜷伏在母親或三妹的足下 三妹有時(shí)也逗著它玩 但沒有對(duì)于前幾只小貓那樣感興趣 有一天 它因夜里冷 鉆到火爐底下去 毛被燒脫好幾塊 更覺得難了 春天來了 它成了一只壯貓了 卻仍不改它的憂郁性 也不去捉鼠 終日懶惰地伏著 吃得胖胖的 這時(shí) 妻買了一對(duì)黃色的芙蓉鳥來 掛在廊前 叫得很好聽 妻常常叮囑著張嬸換水 加鳥糧 洗刷籠子 那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃烏 似乎也特別注意 常常跳在桌上 對(duì)鳥籠凝望著 妻道 張嬸 留心貓 它會(huì)吃鳥呢 張嬸便跑來把貓?zhí)崃巳?隔一會(huì)兒 它又跳上桌子對(duì)鳥籠凝望著了 一天 我下樓時(shí) 聽見張嬸在叫道 鳥死了一只 一條腿被咬去了 蘢板上都是血 是什么東西把它咬死 的 我匆匆跑下去看 果然一只鳥是死了 羽毛松散著 好像它曾與它的敵人掙扎了許久 我很憤怒 叫道 一定是貓 一定是貓 于是立刻便去找它 妻聽見了 也匆匆地跑下來 看了死鳥 很難過 便道 不是這貓咬死的還有誰(shuí) 它常常對(duì)鳥籠望著 我 早就叫張嬸要小心了 張嬸 你為什么不小心 張嬸默默無言 不能有什么話來辯護(hù) 于是貓的罪狀證實(shí)了 大家都去找這可厭的貓 想給它以一頓懲戒 找了半天 卻沒找到 我以為它真是 畏罪潛逃 了 三妹在樓上叫道 貓?jiān)谶@里了 它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng) 態(tài)度很安詳 嘴里好象還在吃著什么 我想 它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了 一時(shí)怒氣沖天 拿起樓門旁倚著的一根木棒 追過去打了一下 它很悲楚地叫了一聲 咪嗚 便逃到屋瓦上了 我心里還憤憤地 以為懲戒得還不夠快意 隔了幾天 李嫂在樓下道 貓 貓 又來吃鳥了 同時(shí)我看見一只黑貓飛快地逃過露臺(tái) 嘴里銜著一只黃 鳥 我開始覺得我是錯(cuò)了 我心里十分難過 真的 我的良心受傷了 我沒有判斷明白 便妄下斷語(yǔ) 冤苦了一只不能說話辯訴的動(dòng)物 第 4 頁(yè) 共 13 頁(yè) 想到它的無抵抗的逃避 益使我感到我的暴怒 我的虐待 都是針 刺我的良心的針 我很想補(bǔ)救我的過失 但它是不能說話的 我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢 兩個(gè)月后 我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上 我對(duì)于它的亡失 比以前的兩只貓的亡失 更難過得多 我永無改正我的過失的機(jī)會(huì)了 自此 我家永不養(yǎng)貓 1 劃線句子中 我 為什么認(rèn)為咬死芙蓉鳥的 一定是貓 判斷正確的一項(xiàng)是 貓 畏罪潛逃 了 我 不喜歡這只貓 貓常對(duì)著鳥籠凝望 我 看見了貓嘴里好像在吃著鳥腿 A B C D 2 劃線句子中 我 為什么認(rèn)為咬死芙蓉鳥的 一定是貓 判斷正確的一項(xiàng)是 貓 畏罪潛逃 了 我 不喜歡這只貓 貓常對(duì)著鳥籠凝望 我 看見了貓嘴里好像在吃著鳥腿 A B C D 3 為什么 自此 我家永不養(yǎng)貓 理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A 對(duì)貓的負(fù)罪感永遠(yuǎn)不能消除 B 確保以后不再出現(xiàn)這種過失 C 永遠(yuǎn)愧對(duì)這類弱小的生命 D 見了貓就會(huì)觸發(fā)靈魂的傷痛 第 5 頁(yè) 共 13 頁(yè) 4 為什么 自此 我家永不養(yǎng)貓 理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A 對(duì)貓的負(fù)罪感永遠(yuǎn)不能消除 B 確保以后不再出現(xiàn)這種過失 C 永遠(yuǎn)愧對(duì)這類弱小的生命 D 見了貓就會(huì)觸發(fā)靈魂的傷痛 5 對(duì)選文表達(dá)的主題思想概括正確的一項(xiàng)是 A 表現(xiàn)了 我 莽撞急躁的性格特征 B 表現(xiàn)了弱者悲慘的生活和對(duì)自己命運(yùn)的抗?fàn)?C 表達(dá)了希望社會(huì)都能保護(hù) 關(guān)愛小動(dòng)物的美好愿望 D 表達(dá)了知識(shí)分子的自省意識(shí)和悲天憫人的寬厚情懷 6 對(duì)選文表達(dá)的主題思想概括正確的一項(xiàng)是 A 表現(xiàn)了 我 莽撞急躁的性格特征 B 表現(xiàn)了弱者悲慘的生活和對(duì)自己命運(yùn)的抗?fàn)?C 表達(dá)了希望社會(huì)都能保護(hù) 關(guān)愛小動(dòng)物的美好愿望 D 表達(dá)了知識(shí)分子的自省意識(shí)和悲天憫人的寬厚情懷 7 對(duì)畫線句子運(yùn)用的描寫方法判斷正確的一項(xiàng)是 A 心理描寫 肖像描寫 B 心理描寫 動(dòng)作描寫 C 動(dòng)作描寫 語(yǔ)言描寫 D 語(yǔ)言描寫 肖像描寫 8 對(duì)畫線句子運(yùn)用的描寫方法判斷正確的一項(xiàng)是 A 心理描寫 肖像描寫 第 6 頁(yè) 共 13 頁(yè) B 心理描寫 動(dòng)作描寫 C 動(dòng)作描寫 語(yǔ)言描寫 D 語(yǔ)言描寫 肖像描寫 6 25 分 閱讀下文 回答問題 大自然的語(yǔ)言 節(jié)選 竺可楨 立春過后 大地漸漸從沉睡中蘇醒過來 冰雪融化 草木萌發(fā) 各種花次第開放 再過兩個(gè)月 燕子翩然 歸來 不久 布谷鳥也來了 于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季 這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期 到了秋天 果實(shí)成熟 植物的葉 子漸漸變黃 在秋風(fēng)中簌簌地落下來 北雁南飛 活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡 到處呈現(xiàn)一片衰草連天 的景象 準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途 7 的寒冬 在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里 年年如是 周而復(fù)始 幾千年來 勞動(dòng)人民注意了草木榮枯 候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系 據(jù)以安排農(nóng)事 杏花開了 就 好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地 桃花開了 又好像在暗示要趕快種谷子 布谷鳥開始唱歌 勞動(dòng)人民懂得它在唱 什么 阿公阿婆 割麥插禾 這樣看來 花香鳥語(yǔ) 草長(zhǎng)鶯飛 都是大自然的語(yǔ)言 這些自然現(xiàn)象 我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱它為物候 物候知識(shí)在我國(guó)起源很早 古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包 含了豐富的物候知識(shí) 到了近代 利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué) 就是物候?qū)W 物候?qū)W記 錄植物的生長(zhǎng)榮枯 動(dòng)物的養(yǎng)育往來 如桃花開 燕子來等自然現(xiàn)象 從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種 變化對(duì)動(dòng)植物的影響 物候觀測(cè)使用的是 活的儀器 是活生生的生物 它比氣象儀器復(fù)雜得多 靈敏得多 物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反 映氣溫 濕度等氣候條件的綜合 也反映氣候條件對(duì)于生物的影響 應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里 比較簡(jiǎn)便 容易掌握 物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里 下面是一個(gè)例子 北京的物候記錄 1962 年的山桃 杏花 蘋果 榆葉梅 西府海棠 丁香 刺槐的花期比 1961 年遲十天左 右 比 1960 年遲五六天 根據(jù)這些物候觀測(cè)資料 可以判斷北京地區(qū) 1962 年農(nóng)業(yè)季節(jié)來得較晚 而那年春初種 的花生等作物仍然是按照往年日期播種的 結(jié)果受到低溫的損害 如果能注意到物候延遲 選擇適宜的播種日期 這種損失就可能避免 物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢 首先是緯度 越往北桃花開得越遲 候鳥也來得越晚 值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差 第 7 頁(yè) 共 13 頁(yè) 別而不同 中國(guó)大陸性氣候顯著 冬冷夏熱 冬季南北溫度懸殊 夏季卻相差不大 在春天 早春跟晚春也不相 同 如在早春三四月間 南京桃花要比北京早開 20 天 但是到晚春五月初 南京刺槐開花只比北京早 10 天 所 以在華北常感覺到春季短促 冬天結(jié)束 夏天就到了 經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素 凡是近海的地方 比同緯度的內(nèi)陸 冬天溫和 春天反而寒冷 所 以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天 如大連緯度在北京以南約 1 但是在大連 連翹和榆葉梅的盛開都 比北京要遲一個(gè)星期 又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié) 煙臺(tái)要到立夏 兩地緯度相差無幾 但煙臺(tái)靠海 春天便來得遲了 影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異 植物的抽青 開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲 而到秋天 喬木的落葉則越往高處越早 不過研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況 例如秋冬之交 天氣晴朗的空中 在一定 高度上氣溫反比低處高 這叫逆溫層 由于冷空氣比較重 在無風(fēng)的夜晚 冷空氣便向低處流 這種現(xiàn)象在山地 秋冬兩季 特別是這兩季的早晨 極為顯著 常會(huì)發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜 在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在 山腰很成功 在山腳反不適宜 就是這個(gè)道理 此外 物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異 根據(jù)英國(guó)南部物候的一種長(zhǎng)期記錄 拿 1741 到 1750 年十年 平均的春初七種喬木油青和開花日期同 1921 到 1930 年十年的平均值相比較 可以看出后者比前者早九天 就是 說 春天提前九天 1 文章第 段的說明對(duì)象是 A 物候現(xiàn)象 B 氣候變化 C 物候規(guī)律 D 四季景色 2 下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是 A 文章開頭第一段描寫的各種自然現(xiàn)象的變化是為了說明一年四季豐富的物候現(xiàn)象 B 白居易 大林寺桃花 中有 人間四月芳菲盡 山寺桃花始盛開 的詩(shī)句 這是因?yàn)榫暥鹊牟町悤?huì)影響 到物候的變化 C 決定物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)因素是按照 先主要后次要 的邏輯順序來寫的 因而不能調(diào)換順序 D 冰雪融化 草木萌發(fā) 各種花次第開放 再過兩個(gè)月 燕子翩然歸來 一句中的 次第 貼切地表現(xiàn) 第 8 頁(yè) 共 13 頁(yè) 了春回大地時(shí)各種花兒開放的次序 渲染了春天萬(wàn)物復(fù)蘇的氣息 翩然 寫出了小燕子的活潑伶俐 使春天充滿 活力的特點(diǎn)更加具體鮮明 3 選文第 段主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式 這樣寫好在哪里 六 六 文言文閱讀文言文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 2222 分分 7 22 分 閱讀文言文 回答問題 甲 初 權(quán)謂呂蒙曰 卿今當(dāng)涂掌事 不可不學(xué) 蒙辭以軍中多務(wù) 權(quán)曰 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 但當(dāng)涉獵 見往事耳 卿言多務(wù) 孰若孤 孤常讀書 自以為大有所益 蒙乃始就學(xué) 及魯肅過尋陽(yáng) 與蒙論議 大驚曰 卿今者才略 非復(fù)吳下阿蒙 蒙曰 士別三日 即更刮目相待 大兄何見事之晚乎 肅遂拜蒙 母 結(jié)友而別 乙 晉平公問于師曠曰 吾年七十 欲學(xué) 恐已暮矣 師曠曰 何不炳燭 乎 平公曰 安有為 人臣而戲其君乎 師曠曰 盲臣 安敢戲君乎 臣聞之 少而好學(xué) 如日出之陽(yáng) 壯而好學(xué) 如日中之光 老而好學(xué) 如炳燭之明 炳燭之明 孰與昧行 乎 平公曰 善哉 注 炳燭 點(diǎn)燭 盲臣 師曠為盲人 故自稱為盲臣 昧行 在黑暗中行走 1 解釋下列劃線詞在文中的意思 蒙辭以軍中多務(wù) 辭 見往事耳 耳 恐已暮矣 暮 晉平公問于師曠曰 于 2 下列各組句子中劃線詞意思不同的一項(xiàng)是 A 但當(dāng)涉獵 當(dāng)戶理紅妝 B 蒙乃始就學(xué) 乃取一葫蘆置于地 C 盲臣安敢戲君乎 安能辨我是雄雌 D 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 可以為師矣 3 翻譯下列句子 第 9 頁(yè) 共 13 頁(yè) 士別三日 即更刮目相待 少而好學(xué) 如日出之陽(yáng) 4 晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是 呂蒙不愿學(xué)的理由是 每處所填不超過 5 字 5 甲乙兩文都是談學(xué)習(xí)的 共涉及四個(gè)人 說說你讀完后得到的啟發(fā) 七 七 語(yǔ)言表達(dá)語(yǔ)言表達(dá) 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 8 5 分 在今年的體育加試備考期間 小諾因厭煩艱苦的訓(xùn)練 想讓父母托人開病假證明以便免考 如果 你是小諾的同學(xué) 該怎樣勸說她參加體育加試 要求至少用種修辭方法 70 字左右 八 八 材料作文材料作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 9 5 分 奔馳的汽車嘲笑長(zhǎng)年站在路邊的路標(biāo) 世界那么大 你長(zhǎng)年累月地站在這里 只能看到來來往 往的車輛 永遠(yuǎn)也不可能領(lǐng)略世界的美好 路標(biāo)回答道 到世界各處走走 見識(shí)不同的風(fēng)景 確實(shí)是很快樂的 很幸福的 但我的責(zé)任就是為你們指示方向 雖然我不能像