五年級(jí)下學(xué)期品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃

教 學(xué) 計(jì) 劃學(xué)科：品德與社會(huì) 年級(jí)：五年級(jí) 一、教學(xué)目標(biāo)知道男生和女生在生理和心理存在性別差異，學(xué)會(huì)理解和尊重異性的同學(xué)的差異，化解由性別差異產(chǎn)生的矛盾，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)共同營(yíng)造愉快學(xué)習(xí)和生活氛圍。感受和分享、真誠(chéng)的友誼；懂得友誼的意義，能夠區(qū)別有意于和有遜于友誼發(fā)展的行為，了解和創(chuàng)造建立真誠(chéng)、關(guān)愛、理解基礎(chǔ)上的友誼。了解與人交往的基本準(zhǔn)則，能夠顧及他人的感受，學(xué)習(xí)化解矛盾的技巧和方法。知道地球的形狀和大小和地球人類賴以生存的家園。了解人類認(rèn)識(shí)地球的歷史及科學(xué)技術(shù)在人類認(rèn)識(shí)地球的過(guò)程中發(fā)揮的作用。了解世界主要國(guó)家了解人種和語(yǔ)言、文化差異及居住環(huán)境、氣候關(guān)系。認(rèn)識(shí)到地球?yàn)槿祟惿嫣峁┛臻g和資源，地球是人類生存的唯一家園，從而產(chǎn)生熱愛地球、關(guān)心地球感激地球的情感。初步了解壞境惡化、人口急劇增長(zhǎng)、資源匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同問題，理解人與自然和諧共存的重要，體會(huì)“人類只有一個(gè)地球”的含義。關(guān)注家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境，樹立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，主動(dòng)參與環(huán)保活動(dòng)。了解我國(guó)的世界重大自然災(zāi)害，認(rèn)識(shí)到自然災(zāi)害有不可抵抗的一面，學(xué)習(xí)一些自救互救方法，體會(huì)危難中團(tuán)結(jié)互助的可貴。感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的苦難，體會(huì)和平的美好。知道為了實(shí)現(xiàn)和維護(hù)世界和平，人們進(jìn)行著各種努力，知道中國(guó)人民解放軍是維護(hù)世界和平的重要力量。知道我國(guó)加入的一些國(guó)際組織，通過(guò)搜集、整理和分析相關(guān)資料，了解這些國(guó)際組織的作用。知道不同群體、民族、國(guó)家之間和睦相處的重要意義，理解人們相互依存的關(guān)系，簡(jiǎn)單了解當(dāng)今人類社會(huì)面臨的一些共同問題，初步樹立開放意識(shí)?；仡櫝砷L(zhǎng)足跡，感受自我成長(zhǎng)。感受同學(xué)友愛之情和老師教育之恩。知道自己成長(zhǎng)離不開學(xué)校生活，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)同學(xué)和老師的感激。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、知道男生和女生在生理和心理存在性別差異，學(xué)會(huì)理解和尊重異性的同學(xué)的差異，化解由性別差異產(chǎn)生的矛盾，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)共同營(yíng)造愉快學(xué)習(xí)和生活氛圍2、知道地球的形狀和大小和地球人類賴以生存的家園。了解人類認(rèn)識(shí)地球的歷史及科學(xué)技術(shù)在人類認(rèn)識(shí)地球的過(guò)程中發(fā)揮的作用。二、學(xué)生分析五年級(jí)學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去他們但缺少社會(huì)經(jīng)歷。三、教材分析 本單元教材以“你我同行”為題。幫助學(xué)生更好的與他人交往和溝通。從高年級(jí)學(xué)生獨(dú)有的視角出發(fā)，體會(huì)真誠(chéng)相待、相互理解的可貴。懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重。教材分為3課涉及與同學(xué)的交往、與朋友的交往與大眾的交往3個(gè)方面的內(nèi)容。圍繞與人交往這個(gè)主題，全面展現(xiàn)學(xué)生所關(guān)心的問題。 第二單元我們生活的地球。在了解地球的過(guò)程中學(xué)習(xí)相關(guān)的地理、歷史知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)地球的親近感和探索精神。課程內(nèi)容生化，易于接受引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球與人類的關(guān)系，形成關(guān)愛大自然，認(rèn)識(shí)面臨的資源與環(huán)境的問題，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。 第三單元同在一片藍(lán)天下。本單元圍繞當(dāng)前的國(guó)際社會(huì)人們面臨的兩大主題和平與發(fā)展，通過(guò)了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的苦難，感受和平的美好理解維護(hù)世界的和平的努力和作為，感受人們和平的渴望；樹立熱愛和平的意識(shí)。通過(guò)一些日常生活用品，讓學(xué)生體會(huì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展與聯(lián)系及其給人們生活帶來(lái)的影響，相互依存的關(guān)系；了解當(dāng)今人類社會(huì)面臨的一些共同問題，理解世界各國(guó)人民攜手合作的重要性；初步樹立開放意識(shí)。 第四單元再見，我們的小學(xué)生活。本單元圍繞畢業(yè)前的生活回顧小學(xué)五年的成長(zhǎng)過(guò)程，從外表變化到取得的進(jìn)步以及積累的經(jīng)驗(yàn)為自己的成長(zhǎng)感到驕傲，并以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)幫助自己的成長(zhǎng)的同學(xué)和老師表達(dá)感激之情。四、教學(xué)措施 1、力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)“三維”目標(biāo)。 2.根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活，加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性。 3. 進(jìn)一步加強(qiáng)本課程開放式教學(xué)方式的課題研究，通過(guò)藝術(shù)、活動(dòng)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行情景教育。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。 4. 通過(guò)書面、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。 5、為了使學(xué)生真正體味本課程所要達(dá)到的教育目標(biāo)，就力求盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。 五、教改實(shí)驗(yàn)和課題研究計(jì)劃 問題的提出：學(xué)校的基本細(xì)胞單位是班級(jí)，因此建立和諧班級(jí)是構(gòu)建和諧校園的前提。班級(jí)是學(xué)校的教育工作的基地，班主任則是班級(jí)集體的指導(dǎo)者和主要組織者，是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。在“以人為本”、“和諧社會(huì)”等新的政治語(yǔ)言符號(hào)被人們深入接受的今天，對(duì)一名新時(shí)代的班主任來(lái)說(shuō)，如何倡導(dǎo)和諧理念、培育和諧精神、形成人人促進(jìn)校園和諧的新局面，是一個(gè)尤其值得引起深思的問題。正如陶行知先生所說(shuō)：“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教書做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！彼?，對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，除完成教學(xué)任務(wù)外，建立和諧班級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建和諧學(xué)校人際關(guān)系是至關(guān)重要的一個(gè)方面。 課題研究的目標(biāo)和主要內(nèi)容：學(xué)校是社會(huì)的一個(gè)縮影，是個(gè)小家庭，人與人的摩擦是不可避免的。讓對(duì)方先認(rèn)識(shí)到自己的對(duì)和錯(cuò)。要讓學(xué)生能理智一點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人相處，學(xué)會(huì)努力地營(yíng)造和諧的校園氛圍，讓文明、寬容、謙讓、平等、尊重的和諧之風(fēng)吹遍整個(gè)校園，以便更有利于學(xué)生在和諧的校園里快樂地在知識(shí)的海洋里遨游。 課題研究的方法原則1.善于運(yùn)用微笑的魅力。與人交往中，面部表情是傳遞給對(duì)方的第一信息，這一信息的友善程度，將會(huì)給彼此帶來(lái)最關(guān)鍵最基本的印象。2.提高運(yùn)用語(yǔ)言技巧能力。語(yǔ)言交流是最基本的了解方式。任何情緒穩(wěn)定的人在說(shuō)話前稍加注意，就能做到說(shuō)話和氣。3.奉獻(xiàn)自己的主動(dòng)熱情。主動(dòng)熱情是一滴澆灌友誼之花的甘露，是一支融洽關(guān)系的潤(rùn)滑劑，是一種加快結(jié)出豐碩的友誼之果的催化劑?？犊冻?，不求回報(bào)的人，往往容易獲得成功。而自私吝嗇，斤斤計(jì)較的人，不僅得不到朋友，甚至有可能成為孤家寡人 4.尊重別人其實(shí)就是尊重自己。 課題研究的具體實(shí)施過(guò)程： 1、培養(yǎng)他們寬容別人的意識(shí)。教會(huì)孩子如何為人處事，首先就要教會(huì)孩子理解和寬容。學(xué)會(huì)理解他人的難處，學(xué)會(huì)寬容別人的過(guò)失，并把這種理解和寬容轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的認(rèn)知習(xí)慣，這是兒童的愛心形成的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。 2、培養(yǎng)他們承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正視自己的問題，培養(yǎng)他們勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的良好意識(shí)。告訴學(xué)生每個(gè)人在成長(zhǎng)道路上都會(huì)犯錯(cuò)誤。3、培養(yǎng)他們自我克制的意識(shí)。我們不求人人都是彬彬有禮的謙謙君子，但教育學(xué)生努力約束自己的行為，在生活中做到尊重他人，能將心比心，換位思考，那對(duì)增進(jìn)同學(xué)之間的友誼是非常有益的。六、教學(xué)進(jìn)度2010-2011學(xué)年度下學(xué)期五年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)進(jìn)度周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容12.21-2.27第一單元 你我同行22.28-3.6男生和女生33.7-3.13朋友之間43.14-3.20學(xué)會(huì)和諧相處53.21-3.27第二單元 我們生活的地球63.28-4.3人類的家園地球74.4-4.10重負(fù)的大地84.11-4.17我們能為地球做什么94.18-4.24當(dāng)災(zāi)害降臨的時(shí)候104.25-