




免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
搭石教學(xué)設(shè)計一、情境導(dǎo)入,揭示課題孩子們,我們的家鄉(xiāng)丹東風(fēng)景如畫,其中哪一處風(fēng)景你認(rèn)為最美?最呀,我們丹東的景物如此之多,如此之美,讓我們不由得發(fā)自內(nèi)心的愛自己的家鄉(xiāng)。(出示情境圖)同學(xué)們看這個小山村是作家劉章爺爺?shù)募亦l(xiāng),他的家鄉(xiāng)河北承德是個美麗的地方。那里有連綿起伏的山巒,有郁郁蔥蔥的樹木,還有一條清澈見底、潺潺而流的小溪。但作者每每憶起家鄉(xiāng),覺得最美的還是家鄉(xiāng)的搭石。這節(jié)課,就讓我們一起去感受那平凡而美麗的搭石。老師板課題(生齊讀課題)二、整體感知,初識搭石1、請同學(xué)們翻開書103頁,自讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。哪句話、哪個詞不懂,畫下來并在旁邊打一個小問號。2、剛才看到大家在讀課文的時候,有這幾個詞讀的不夠準(zhǔn)確,咱們一同來讀讀。(出示:譴責(zé)、懶惰、清波漾漾、人影綽綽、協(xié)調(diào)有序)3、字音我們讀準(zhǔn)了,那讀了課文你有哪些不懂的地方呢?(生提出問題)4、我們先提到這兒,這些有價值的問題,希望你帶著他一同來學(xué)習(xí)課文,如果課文學(xué)完了,你還不懂,那么我們再一同研究好嗎?5、同學(xué)們,課文中說,搭石構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一首風(fēng)景,那么什么是搭石?誰用課文里的句子來說說。6、出示搭石圖,這些在小溪里排列整齊的就是搭石。如果沒有搭石,家鄉(xiāng)的人們怎么過小溪呢?誰也能用課文中的句子來說一說。7、你知道脫鞋挽褲是什么意思嗎?那就是說,如果小溪里沒有搭石,人們出工就必須 人們收工就必須 人們趕集就必須 人們訪友就必須 一句話,人們來來往往都必須 8、從一次又一次的脫鞋挽褲啊,你體會到了什么?9、不便、麻煩甚至是辛苦,那還大多是在夏天啊,到了秋天,天氣變涼,家鄉(xiāng)的人們就必須靠搭石過小溪了。搭石重要嗎?有了這樣的理解,我們再來讀讀什么是搭石。10、同學(xué)們知道了什么是搭石,那么搭石給你留下了怎樣的印象?11、作者劉章爺爺不僅認(rèn)為搭石重要,他更把搭石看成是家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。什么是風(fēng)景?(美麗的供人們觀賞的自然景觀,建筑等等我們稱之為風(fēng)景)對嗎?說到這兒,我就有問題了,搭石就是鋪在小溪里的一塊塊石頭,它怎么就構(gòu)成家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景了呢?這又是怎樣的一道風(fēng)景?12、先不著急舉手,請同學(xué)們默讀課文24自然段,一邊讀一邊畫出人們走搭石的句子。13、誰來讀讀你畫的句子?14、我看出了你們讀書時的認(rèn)真了,同學(xué)們我們一同來看看這段話(假如遇上老人來走搭石,年輕人總要伏下身子背老人過去,人們把這看成理所當(dāng)然的事。)小聲讀讀,你能不能抓住關(guān)鍵的詞語,概括出這段話主要講了什么事?(誰背誰過搭石)15、年輕人背老人過搭石時,他是怎樣做的?你再讀讀這段話,圈出相關(guān)詞語(伏下)年輕人怎樣做的?16、這里有個生字(伏)你知道“伏”什么意思嗎?我們先來觀察一下這個字的結(jié)構(gòu)。(“伏”左邊是一個人,右邊是一條犬,在甲骨文時代,“犬”是對人類崇拜的一種象征,犬對人是那樣的恭敬,做什么事都那么的心甘情愿,我們的祖先就這樣造了“伏”字?!胺钡谋疽馐桥浚樝蛳?,體前曲。來誰來做做這個動作)(指生)17、同學(xué)們試想下現(xiàn)在我是那位老人,你來做年輕人。請你做做“伏”的動作。(手搭生的肩)你真是年輕人的知音,這樣,老人就能輕而易舉地趴在你的背上,舒舒服服、安安全全地過小溪了。18、(扶起年輕人)到了對岸,你需要老人向你道謝嗎?為什么?19、從課文中的哪個詞能看出不需要?(理所當(dāng)然) 理所當(dāng)然什么意思?(理:道理,當(dāng)然:應(yīng)當(dāng)這樣。這道理是什么?)20、多好的年輕人,老人沒有向年輕人千恩萬謝,年輕人會生氣嗎?為什么?21、聽了你們的回答,我就在想哪,當(dāng)這位老人年輕的時候,他一定也曾經(jīng)(指課件文字)伏下身子背老人過去,因為(指課件文字)人們把它看成是理所當(dāng)然的事。當(dāng)這位年輕人老了的時候,也一定會(指課件文字)伏下身子背老人過去,因為(指課件文字)人們把它看成是理所當(dāng)然的事。 就這樣,搭石構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。22、透過這個“伏”字,你看到了什么?感受到了什么?是的,一塊塊普通的搭石,演繹著山里人特有的的淳樸、善良、謙讓和敬老,也深深地敲擊著我們的心靈!來,讓我們把心中的這份感動,通過朗讀告訴大家吧。23、同學(xué)們,如果年輕人把背老人過搭石看成理所當(dāng)然的事,那么結(jié)合你剛才畫的人們走搭石的句子,還有哪些事會被鄉(xiāng)親們看成是理所當(dāng)然的事?24、同學(xué)們,展開你們的想象,想一想除了課文所講述的,在這搭石上還會發(fā)生哪些事會被鄉(xiāng)親們看成理所當(dāng)然的事?25、這一幕幕讓我們感動的畫面在鄉(xiāng)親們的眼中卻是再平常不過理所當(dāng)然的事,有了這樣的感受,讓我們再來讀一讀這段話(齊讀)(假如事)三、老人調(diào)整石塊圖1、同學(xué)們真了不起,通過自己的學(xué)習(xí)讀懂了什么是理所當(dāng)然,那你們知道嗎?在劉章爺爺?shù)募亦l(xiāng),不僅年輕人背老人過搭石是理所當(dāng)然,還有(手指課件,生讀:上了點年歲的人直到滿意才肯離去)2、從這句話中你能感受到什么?這是一位怎樣的老人?從哪可以看出來呢?有理有據(jù),說的不錯。請同學(xué)們看這兩句話。(課件出示)誰能讀一讀這兩句話?(指名讀)能說一說這兩句話有什么不同嗎?哪句話描寫老人擺搭石的場面更適合?為什么?3、再在上邊踏上幾個來回”,你知道這是為什么嗎?4、從你的發(fā)言中老師也可以看出你是一位讀書認(rèn)真,并且善于思考的孩子。誰能再讀一讀描寫老人認(rèn)真搭石的句子?(指名讀)5、你覺得他讀得怎么樣?哦?那你能為大家讀一讀嗎?6、透過句子,我仿佛看見了在瑟瑟的秋風(fēng)中,一位急著趕路的老人,發(fā)現(xiàn)搭石不穩(wěn),放下包裹,俯身搭石的情景。多么善良,多么可親的老人?。。ㄒx)讓我們一齊來感受一下吧!上了點年歲的人,一、二齊。 7、這份一心為他人著想的善良之美構(gòu)成了四、一行人“走”石圖1、同學(xué)們就是這樣一群善良,淳樸的鄉(xiāng)親們,正協(xié)調(diào)有序的踏石而來,出示(每當(dāng)上工給人畫一般的美感)2、同學(xué)們這里有個多音字“行”讀什么?(xn,泛指一群人或一起行走的人)3、同學(xué)們看看每當(dāng)上工、下工一行人走搭石的時候,動作是那么的協(xié)調(diào)有序,聯(lián)系上下文,怎樣的動作才是協(xié)調(diào)有序?4、讓我們也加入到走搭石的人群中(指一組學(xué)生:前面的后面的前面的后面的)咱們合作讀一讀。有信心讀好嗎?師引讀:每當(dāng)上工、下工,一行人走搭石的時候,動作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的師:后面的 師:(速度漸快)前面的 師:后面的師:(速度再漸快)前面的 師:后面的5、沒有人踩腳,沒有人跌入水中,該是有人指揮吧?(沒有)沒有人指揮,那么默契,那么有序,這樣的動作就叫做(協(xié)調(diào)有序,畫下來,讀兩遍)6、體會得好。因此,家鄉(xiāng)有了這么一句俗語(緊走搭石慢過橋)7、再看這兩個句子,你們還從哪兒幾個詞中能體會到畫一般的美感呢?(清波漾漾、人影綽綽)8、“綽”是生字,遇到不認(rèn)識的字查字典,這是學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。它在字典中有三種意思,(出示)想一想,“人影綽綽”的“綽”是什么意思?9、不錯,還有一個詞語叫“綽綽有余”,“綽”又是什么意思?10、理解了嗎?(生點頭)那么“清波漾漾 人影綽綽”在文中描繪的是怎樣的畫面?想一想。11、體會得真形象,你是在用想像來豐富,用心來體會這兩個詞語,這種方法值得大家學(xué)習(xí)。聽你這么一描述,我感受到水光、人影兩相和的美!這幅畫是多么和諧啊!既像是一幅美麗的畫,又像是一首清麗的詩,你看(點擊變成詩的語段,音樂起)12、誰來讀?讀出詩一般的韻律美。13、同學(xué)們,劉章爺爺在大山里工作了13年,每年都有200多天走在搭石上,他常常看到這樣的情景,讀14、劉章爺爺在搭石上一遍遍走,一遍遍數(shù),一天走上62道,一共踏過了166400多道搭石啊,他怎能忘記這樣的情景,讀(詩變回文中的語段)(生再次融情朗讀)15、是呀,這一行人在搭石上走出了音樂美、畫面美,(齊讀:“這搭石的確是構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景?!?)16、課文學(xué)到現(xiàn)在,你覺得這搭石還是普通的石頭嗎?是一排排任人走,任人踏的搭石嗎?那它是什么?17、正像同學(xué)們說的那樣,這搭石任人走,任人踏,默默無聞,無私奉獻(xiàn),無怨無悔,就像這里的人們,其實這搭石就是善良可愛的鄉(xiāng)親們,鄉(xiāng)親們就像這普普通通的搭石,讓我們飽含贊美之情齊讀課文的最后一段。五、總結(jié)升華。1、同學(xué)們,這節(jié)課老師與大家一同學(xué)習(xí)了搭石一課,并深切感受到人與人之間善良與純真的感情。老師
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025屆河北省石家莊市藁城第五中學(xué)高二下化學(xué)期末經(jīng)典試題含解析
- 吉林省白城市通榆縣一中2025年高二化學(xué)第二學(xué)期期末檢測試題含解析
- 2025屆北京專家化學(xué)高二下期末學(xué)業(yè)水平測試模擬試題含解析
- 四川省雅安市2025屆化學(xué)高一下期末聯(lián)考模擬試題含解析
- 醫(yī)用設(shè)備銷售管理辦法
- 華為營運(yùn)資金管理辦法
- 辦公區(qū)域門禁管理辦法
- 村級電站確權(quán)管理辦法
- 佛山耕地流轉(zhuǎn)管理辦法
- 材料合同如何管理辦法
- DB4401∕T 11-2018 建筑廢棄物運(yùn)輸 車輛標(biāo)志與監(jiān)控終端、車廂規(guī)格與密閉
- 《慢性阻塞性肺疾病的診斷與治療》課件
- 衛(wèi)生院用電安全知識培訓(xùn)
- 七八年級的英語單詞
- 舞臺使用合同范例
- 2024年面向社會公開招聘警務(wù)輔助人員報名信息表
- 《地區(qū)智能電網(wǎng)調(diào)度技術(shù)支持系統(tǒng)應(yīng)用功能規(guī)范》
- 2024中國類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎診療指南
- 11294營銷管理-國家開放大學(xué)2023年1月至7月期末考試真題及答案(共2套)
- 12-重點幾何模型-手拉手模型-專題訓(xùn)練
- 2024年河北省張家口市“三支一扶”招聘130人(高頻重點復(fù)習(xí)提升訓(xùn)練)共500題附帶答案詳解
評論
0/150
提交評論