關(guān)注身邊的垃圾MicrosoftWord文檔(2).doc

關(guān)注身邊的垃圾綜合實(shí)踐課教案 一、活動背景 從開學(xué)至今，我所擔(dān)任的班級在衛(wèi)生方面做得很不夠，經(jīng)常被我批評。一次，班上學(xué)生對我抱怨說：“有的同學(xué)隨便將食品包裝袋扔在地上，有的甚至在垃圾筒前幾米就隨手將垃圾往筒內(nèi)扔。真是不自覺！”我們知道綜合實(shí)踐活動課是在基礎(chǔ)教育課程改革中，作為一門由學(xué)校自主開發(fā)的校本課程，具有很強(qiáng)的開放性，自主性，實(shí)踐性和生成性。綜合實(shí)踐活動的具體內(nèi)容最好是來源于學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的認(rèn)知和興趣。學(xué)生能夠發(fā)出這種感慨，說明學(xué)生對這個感興趣。于是我抓住這個機(jī)會說：“是啊，有些同學(xué)的衛(wèi)生意識還真是淡薄??！我建議我們不妨做個身邊的垃圾的實(shí)踐活動，怎么樣？”學(xué)生欣然同意。于是我們確立本次綜合實(shí)踐活動課的主題為關(guān)注身邊的垃圾。二、活動目標(biāo)（一）知識與技能： 1、通過活動，使學(xué)生了解垃圾的分類、危害、處理方法。 2、通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。 （二）過程與方法： 1、 通過活動，增強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和參與社會生活的意識。2、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說出環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會人們是如何處理垃圾的。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 感受垃圾給人們帶來的危害，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。三、活動重難點(diǎn)：了解垃圾的分類、危害、處理方法及設(shè)計(jì)垃圾處理方案。四、活動準(zhǔn)備 1、學(xué)生對垃圾的分類進(jìn)行調(diào)查。 2、學(xué)生對垃圾的危害、處理的方法進(jìn)行整理，查找。 3、學(xué)生的“變廢為寶”的作品展示。五、活動過程1、激趣導(dǎo)入教師分別向?qū)W生出示一組環(huán)境優(yōu)美的圖片，一組環(huán)境被嚴(yán)重污染了的圖片，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芎拖敕ā＃◤亩翌}：身邊的垃圾。） 2、了解垃圾的分類師：你們知道我們的生活中有哪些垃圾？生：媽媽燒菜后留下的菜葉，還有我們吃剩的飯菜。生：要說到菜葉，菜市場就更多了，而且不光有菜葉，塑料袋也很多的。生：是的，真臟啊。（表現(xiàn)好的給予獎勵，獎小紅星一顆。）調(diào)查組作總結(jié)匯報(bào)日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類： 一、有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。 二、無機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。 三、有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。 3、了解垃圾對人類生活和環(huán)境的危害師：那么，垃圾對人類生活和環(huán)境到底有哪些危害呢？生：垃圾影響我們的健康，比如，有垃圾的地方通常是有蒼蠅的。生：是的，還有很多惡臭味，難聞死了。生：（表現(xiàn)好的給予獎勵，獎小紅星一顆。）信息組：我們組通過上網(wǎng)了解到，垃圾對人類生活和環(huán)境的危害主要有：第一、占地過多，同時(shí)垃圾在自然界停留的時(shí)間也很長：如塑料100200年。第二、污染空氣。塑料膜、紙屑和粉塵則隨風(fēng)飛揚(yáng)形成“白色污染”。第三、污染水體。水面上漂著的塑料瓶和飯盒，樹枝上掛著的塑料袋、面包紙等，不僅造成環(huán)境污染，而且如果動物誤食了白色垃圾不僅會傷及健康，甚至?xí)劳?。第四、火?zāi)隱患。垃圾中含有大量可燃物，遇明火或自燃易引起火災(zāi)、垃圾爆炸事故不斷發(fā)生，造成重大損失。4、了解垃圾的處理方法師：看來啊，垃圾對我們?nèi)祟惖奈：€真不少呢。那么，這么多垃圾到底該如何處理呢？（生小組討論、組與組之間交流、表現(xiàn)好的給予獎勵，獎小紅星一顆。）信息組匯報(bào)：垃圾的處理方法有：一是深埋垃圾，把垃圾放進(jìn)泥土，漸漸腐爛，最后消失在泥土之中。二是垃圾分類。垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備，減少土地資源消耗，給生活帶來了方便。三是讓垃圾變廢為寶。讓垃圾很好的被利用。 5、如何處理垃圾方案設(shè)計(jì)大比拼師：這三種處理方法，你們認(rèn)為哪種最好？（生齊聲說：第三種）那接下來讓我們來到下個環(huán)節(jié)：如何處理垃圾方案設(shè)計(jì)大比拼（行動組學(xué)生展示自己的作品）作品有：利用廢紙制作的設(shè)計(jì)精巧的橋;使人垂涎欲滴的菠蘿;讓人仿佛聽到清脆撞擊聲的風(fēng)鈴（表現(xiàn)好的給予獎勵，獎小紅星一顆。） 6、那為了讓大家講衛(wèi)生，你有什么好方法嗎？宣傳組齊唱垃圾再見歌（歌曲用一分錢的曲子）我在操場邊，撿到 一團(tuán)紙，把它扔到 垃圾捅 里邊，老師把我 夸！校長把頭 點(diǎn)！我高興地說了聲：“垃圾再見！垃圾再見?。ㄈ帻R唱垃圾再見歌