小學三年級上冊語文復習計劃

第 1 頁 共 5 頁 小學三年級上冊語文復習計劃小學三年級上冊語文復習計劃 一 復習目標 1 課本教學復習目標 1 復習鞏固漢語拼音 2 識字寫字 要認 200 個字 正確書寫 300 個字 要求學會的字 應能讀準字音 認清字形 能 借助圖畫或詞句了解意思 逐步培養(yǎng)識字能力 寫字 的復習 要求能按照筆順規(guī)則 按田字格里的范字寫 字 要寫得正確 端正 整潔 執(zhí)筆方法和寫字姿勢 要合乎要求 養(yǎng)成良好的寫字習慣 3 復習鞏固學過的詞語 指由要求學會的字 組成的詞語 能夠準確認讀 正確書寫 在語言環(huán) 境中懂得意思 大部分能在口頭或書面語言中運用 4 鞏固加強句子訓練 提高學生讀寫句子 的能力 5 復習用普通話正確 流利 有感情地朗 讀課文及一些淺顯的兒童讀物 復習過程中要注意激 發(fā)學生朗讀興趣 發(fā)展學生思維 不斷培養(yǎng)朗讀能力 能背誦指定的課文或片斷 能自覺摘抄好詞佳句 達 到積累語言運用語言的目的 6 口語交際的復習 要求能聽懂別人說的 第 2 頁 共 5 頁 一段話或一件簡單的事 聽后能復述基本內容 別人 說話時能注意聽 不隨便插話 能用普通話回答問題 與別人進行口語交際時 能把話說完整 說通順 態(tài) 度自然大方 并學會運用禮貌語言 復習時教師應努 力創(chuàng)設貼近學生生活實際 能勾起傾吐欲望的情境 鼓勵學生大膽地說 問 評 突出雙向互動的特點 7 閱讀 能正確 流利 有感情地朗讀課 文 能背誦指定的課文 能復述課文 會分角色朗讀 學習默讀課文 對課文中不理解的地方會提出疑問 能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解常用詞語的意思 能 憑借語言文字理解課文內容 學習課文中常見的構段 方式 學習分析自然段 初步學習歸納課文的主要內 容 想像課文所描繪的情境 知道課文的大意 8 習作 留心周圍的事物 開始學習習作 樂于書面表達 能把自己看到的 聽到的 想到的 做過的圍繞一個意思寫明白 能夠使用 初步學習冒號 雙引號 2 復習階段目標 鞏固強化 查漏補缺 提高班級整體水平 二 復習內容 376 個生字 300 個會寫 200 個會認 教材 中列出的常用的多音字 課后讀讀抄抄的詞語 8 個 第 3 頁 共 5 頁 練習中的成語 教材中要求背誦的片段 古今詩文 古今賢文 名言等 文本內容的梳理 常用句式的訓 練 根據句子表達的內容 正確使用逗號 句號 問 號和感嘆號 學習冒號 引號的用法 聽句 聽文 句群 分析自然段 找中心句 比喻句 理解主要內 容 抓住主要事件初步的談認識等 習作 能把自己 看到的 聽到的 想到的 做過的圍繞一個主要意思 寫清楚 三 復習重點 1 要求會寫的 300 個生字 課后 讀讀抄抄 中 的常用詞語 練習中要求積累的成語 若要考核 可選擇學生常見的或常用的 2 課后要求背誦積累的片斷 練習中的古詩詞 兒童詩 古今賢文 名言等 若要考核 可選擇常見 的或常用的 3 理解詞句的能力 要放在語言環(huán)境中 如 修改病句 常用句式變換 常見修辭方法 常見句式 擴縮句等 4 遣詞造句的能力 連句成段的能力 常用句 式 前后意思連貫的段落 5 標點 逗號 句號 感嘆號 問號 冒號 雙 引號 第 4 頁 共 5 頁 6 段的閱讀 有中心句的片段 圍繞一個意思 寫的片斷 7 片段的習作或單幅圖的寫話 四 復習難點 課文內容的理解 重點段落的分析 閱讀和習作 常見 常用句式的認識與變換 修改病句 標點符號 的正確使用等 五 復習措施 1 制定好切實有效的復習計劃 確定詳細的復 習內容 同時結合以往期末試卷 從形式與內容上相 一致 2 狠抓基礎知識和語言積累 要讓每一位學生 掌握好 爭取在基礎知識上不失分 不丟分 3 由點到面 突破難點 突出重點 三年級的 閱讀與作文是中年級的重點難點 閱讀與作文的復習 不可以面面俱到 要由點到面 從訓練中提高閱讀與 寫作的能力 4 因材施教 對不同層次的學生采取不同的方 法 優(yōu)生要強化訓練 中等生要培優(yōu) 學困生要個別 輔導 特別要關注學困生 重點輔導 不離不棄 真 心實意耐心地做好學困生的轉化工作 5 趣中復習 樂中復習 重視組織形式和復習 第 5 頁 共