虎門銷煙教案 (2)

27 虎門銷煙（第二課時）教學目標：1、 能有感情的朗讀課文，從文中1、2、3、6自然段中體會到到虎門銷煙給中國人的振奮，以及給外國侵略者的打擊。2、 理解文中重點詞語“銷、笑呵呵、震驚、敬畏、垂手恭聽”。3、 學習文中抓住人物特點描寫人物神態(tài)、動作、語言的方法。學習仿寫。4、 了解虎門銷煙的歷史背景，及相關事例，激發(fā)學生的民族責任感，和為國家富強而學習的欲望。教學重點：學習文中1、2段，體會銷煙時熱烈的場面。教學過程：一、 導語：教師：在人民英雄紀念碑的底座上，雕刻著一副名為“虎門銷煙”的大型浮雕，浮雕展現(xiàn)出一幅驚心動魄的壯觀場面。“虎門銷煙”講了一件什么事？為什么被人們雕刻在人民英雄紀念碑上呢？1、根據(jù)預習概述課文大意。誰來簡單講講“虎門銷煙”講了一件什么事？說清楚時間、地點、誰做了什么事？（生復述課文）師板書：1939年6月，林則徐在廣州虎門銷毀鴉片的一件事。2、了解鴉片、以及鴉片給中國人民帶來的危害。教師：這里的“煙”指的是香煙嗎？我們?yōu)槭裁匆N毀鴉片？生自己說。教師：我一起來看短片，進一步了解鴉片。播放錄像補充學習對鴉片的認識。3、孩子們，此時，你明白了什么？二、重點學習課文1、2、3、6段內(nèi)容。 1、 過渡 教師：這真是害人的鴉片！1939年6月的一天，當聽到要在虎門銷煙的消息后，整個廣州城沸騰了！人們是那樣激動、那樣喜悅2、出示學習目標： 請同學們自己默讀課文，找出描寫了人們喜悅激動的段落。3、反饋4、例如分析第一段的學習： （1）抽生讀第一段，其他學生用“”畫出人物動作、用“”圓圈神態(tài)、用“”畫出人物語言。 （2）誰來說一說？展示句子。 老年人邊聽邊點頭，笑盈盈地捋(l）著胡須。青年人興奮地揮著拳頭，贊不絕口。頑皮的孩子們在人群里鉆來鉆去，高興地叫喊著：“燒洋鬼子的大煙了，快到虎灘去看呀！”（3）讀一讀，讓我們感受到他們內(nèi)心的喜悅。 抽生讀，評價指導，一起讀。（4）如果我這樣寫，你看行嗎？出示：頑皮的老年人在人群里鉆來鉆去，高興地叫喊著：“燒洋鬼子的大煙了，快到虎灘去看呀！”孩子們邊聽邊點頭，笑盈盈地捋(l）著胡須。（5）對，我們在寫人物時，不僅要寫出人物的動作神態(tài)語言，還要注意人物的年齡特點。我們會試著續(xù)寫幾句話嗎？ 聽到虎門銷煙的消息后，被鴉片折磨得骨瘦如柴的老爺爺，此時-。因丈夫吸鴉片被賣的大嫂，此時-。學生先說一說，再寫一些。教師評價。5、 再如第二段的學習：（1） 抽生讀，回答以下問題：1 此時，你仿佛看到了什么？聽到了什么？想到了什么？生回答，交流。2我從、這幾個詞中知道看銷煙人的很多，我從、這幾個動詞中，感受到人們心中的興奮喜悅。3 讀一讀。4 6月3日那天，是節(jié)日嗎？為什么人們身著節(jié)日盛裝、從四面八方涌來？你從中感受到了什么？板書: 長了中國人的志氣6、此時，洋人們的表現(xiàn)如何？從哪兒看出虎門銷煙打擊了洋人的威風？ 1 自己讀第六段，畫出洋人的動作、神態(tài)。2 反饋。 詞語理解：這里的“震驚”能換成“驚訝”嗎？ “敬畏”能換成“尊敬”嗎？為什么？3 分角色來朗讀，讓我感受到往日飛揚跋扈的洋人今天這樣恭敬順從。三、學習虎門銷煙的過程。教師：對于怎樣銷煙，林則徐做了周密打算，他原計劃用“煙土拌桐油”地方法銷毀，又怕煙片殘留的膏液滲在土里，再次被煙民們所用，因此，他采用了“石灰銷毀”地方法進行。當時，有多洋人根本不相信林則徐能有辦法把這么多的鴉片銷毀，他們偷偷地跑到虎門來觀看，同學們，你能這些洋人講講林則徐是怎樣徹底銷毀鴉片的嗎？1、 學生自己默讀4-5段，準備為洋人介紹銷煙的過程方法。2、 生講述，師板書。 后面 前面先灌水然后 倒海鹽又切煙土再倒生石灰水溝 大海請你告訴洋人，鴉片銷毀了嗎？讀出書中句子。齊讀第4段末句子。3、 小結：23天后，所有的鴉片（板書：2372564斤）全都銷毀了，曾經(jīng)毒害中國人民身體和心靈的鴉片隨著咆哮的海水遠去了如果咆哮的海水能言，他會向世界列強、那些侵略者說些什么？4、 生談話。5、 然而，由于清帝國的軟弱無能，虎門銷煙后，中華民族卻遭受了一次又一次的屈辱誰能為大家來講講？生解說。展