五年級講義模板4

辦學理念:把您的孩子當成我們的孩子！ 龍文教育中小學生個性化教育集團龍文教育學科教師輔導講義（第 3 講）課 題 2、3、5的倍數(shù)特征教學目標 1、經(jīng)歷在100以內(nèi)的自然數(shù)表中找3的倍數(shù)的活動，在活動的基礎上感悟3的倍數(shù)的特征，并嘗試用自己的語言總結(jié)特征。3、在探索活動中，感受數(shù)學的奧妙；在運用規(guī)律中，體驗數(shù)學的價值教學內(nèi)容一、出示課題，教學目標： 提出課題，尋找3的倍數(shù)特征。 我們已經(jīng)知道了3、5的倍數(shù)的特征，那么3的倍數(shù)會有什么特征呢?誰能猜測一下？ 看來只觀察個位不能確定是不是3的倍數(shù)，那么3的倍數(shù)到底有什么特征呢?今天我們共同來研究。（揭示課題） 先請在下表中找出3的倍數(shù)，并做上記號。（教師出示百以內(nèi)數(shù)表，學生人手一張。在學生的活動后，教師組織學生進行交流，并呈現(xiàn)學生已圈出3的倍數(shù)的百以內(nèi)的數(shù)表。）二、自主探索，總結(jié)3的倍數(shù)特征 先請在下表中找出3的倍數(shù)，并做上記號。（教師出示百以內(nèi)數(shù)表，學生利用p18的表。在學生的活動后，教師組織學生進行交流，并呈現(xiàn)學生已圈出3的倍數(shù)的百以內(nèi)的數(shù)表。） 請觀察這個表格，你發(fā)現(xiàn)3的倍數(shù)什么特征呢？把你的發(fā)現(xiàn)與同桌交流一下。三、鞏固練習： 完成p19做一做3的倍數(shù)特征如果一個數(shù)的各個位數(shù)上數(shù)的和能被3整除，那么這個數(shù)就是3的倍數(shù)。2的倍數(shù)特征如果一個數(shù)的個位上的數(shù)是0、2、4、6、8.那么這個數(shù)就是2的倍數(shù)。5的倍數(shù)特征如果一個的個位上的數(shù)是0、5.那么這個數(shù)就是5的倍數(shù)例題1:3的倍數(shù)特征 認真觀察下列3的乘法算式，找出它們的相同點 3 1 = 3 3 6 = 18 3 11 = 33 3 16 = 48 3 2 = 6 3 7 = 21 3 12 = 36 3 17 = 51 3 3 = 9 3 8 = 24 3 13 = 39 3 18 = 54 3 4 = 12 3 9 = 27 3 14 = 42 3 19 = 57 3 5 = 15 3 10 =30 3 15 = 45 3 20 = 60 注意：這些算式的積的各個位數(shù)上數(shù)的和能被3整除，所以 3的倍數(shù)特征：如果一個數(shù)的各個位數(shù)上數(shù)的和能被3整除，那么這個數(shù)就是3的倍數(shù)。例題2：在下列數(shù)中找出3的倍數(shù)的數(shù)，并在這個數(shù)下面畫勾 21， 32, 23, 25, 26, 54, 53, 512, 231, 254, 89, 96, 93, 82。例題3：在下列數(shù)中勾出2的倍數(shù)，圈出3的倍數(shù) 12， 23， 33， 38， 56， 46， 86， 54 120， 300， 603， 240， 48， 36， 540.例題4：在下列數(shù)中畫出2的倍數(shù)，勾出3的倍數(shù)，圈出5的倍數(shù) 12， 15， 100， 120， 540， 460， 90， 70 250， 402， 615， 87， 900， 206， 410， 11104、 作業(yè)布置 （一）填空題 1、是3的倍數(shù)的最大兩位數(shù)是（ ），最大兩位偶數(shù)是（ ）。既是3的倍數(shù)又是5的倍數(shù)的最大兩位奇數(shù)是（ ） 2、同時是2、3、5的倍數(shù)最小的是（ ）。最小的三位數(shù)是（ ）。最大的三位數(shù)是（ ） 3、用0、7、5能組成（）3的倍數(shù)，（）個5的倍數(shù) 4、一個數(shù)（ ）上的數(shù)（ ）是3的倍數(shù)，這個數(shù)就是3的倍數(shù)。 5、在89、121、132、480、157、783中，是3的倍數(shù)的有（ ）。 6、802至少要加上（ ），就是3的倍數(shù)，至少加上的（ ）是5倍數(shù). 7、同時是2和5的倍數(shù)的數(shù)，個位上一定是（ ）。 8、同時是2和3的倍數(shù)的最大兩位數(shù)是（ ）。 9、同時是3和5的倍數(shù)的最小三位數(shù)是（ ）。 10、同時是2、3和5的倍數(shù)的最小四位數(shù)是（ ）。11、同時是2、3和5的倍數(shù)的最小三位數(shù)是（ ）。（二）、判斷題 （1）相鄰的兩個自然數(shù)的積一定是偶數(shù)。（ ） （2）一個自然數(shù)，不是偶數(shù)就是奇數(shù)。（ ） （3）個位上是3、6、9的數(shù)，都是3的倍數(shù)。（ ） （4）個位上是0的數(shù)，都是2、3、5的倍數(shù)。（ ） （5）9的倍數(shù)一定是3的倍數(shù)。 （6）用2、3、4三個數(shù)字組成的三位數(shù)一定是3的倍數(shù)。 （7）用2、8、4三個數(shù)字組成的三位數(shù)一定是3的倍數(shù)。 （8）3的倍數(shù)一定是奇數(shù)。 （9）一個數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)都是3的倍數(shù)，這個數(shù)也一定是3的倍數(shù)。 （10）5的倍數(shù)比3的倍數(shù)大。 （11）一個三位數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)字都相同，這個數(shù)一定是3的倍數(shù)。（三）、下面哪些是3的倍數(shù)？在下面（ ）的里畫。 42 78 111 165 655 5988 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 49 95 311 82 2037 2222（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （四）、猜猜我是誰。 1、我是比9大比13小的奇數(shù)。（ ） 2、我是100以內(nèi)最大的偶數(shù)。（ ） 3、我是最小的自然數(shù)。（ ） （五）、按要求寫數(shù)。 1、寫3個3的偶數(shù)倍數(shù)（ ）。 2、寫3個5的奇數(shù)倍數(shù)（ ）。 3、寫3個9的偶數(shù)倍數(shù)（ ）。（六）、從3、0、4、5四個數(shù)字中選出兩個數(shù)字，組成兩位數(shù)。分別滿足下面的條件。 1、是3的倍數(shù)（ ）。 2、同時是2、3的倍數(shù)（ ）。 3、同時是2、5的倍數(shù)（ ）。 4、同時是2、3、5的倍數(shù)（ ）。 （七）、解決問題1、 現(xiàn)在又22人，3人分成一組，至少再來幾人才能正好分完？至少要走幾人，也能正好分完？