人教新課標(biāo)2001版八年級上冊第8課《臺階》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

臺階教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目的：1. 體會領(lǐng)悟父親的情感與性格，感受中國典型的農(nóng)民形象。 2.學(xué)習(xí)圍繞中心選材組材、用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物性格的寫法。3. 感受父親性格中艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力，培養(yǎng)對待人生的積極健康的心態(tài)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、理解“父親”這個(gè)中國農(nóng)民的典型形象的特點(diǎn)及其意義。 2、學(xué)習(xí)作者命題立意、組織材料的方法。學(xué)習(xí)時(shí)間：一課時(shí)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，看到這幾張圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？老師想到了時(shí)空隧道，今天我們就跟隨作者李森祥一起穿越時(shí)空隧道，回到上個(gè)世紀(jì)的四五年代，看看這個(gè)父親和臺階之間有著怎樣的故事？二、整體感悟：1、字詞：（見課件）2閱讀思考父親為什么要造一棟有高臺階的新屋？ “臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高?！备赣H不甘心低人一等，渴望受人尊重。望著人家高高的臺階，羨慕不已，他立下宏愿，也要造一棟有高臺階的新屋。父親怎樣造起一棟有高臺階的新屋？ 他終年辛苦，準(zhǔn)備了大半輩子，一磚一瓦的撿，一角錢一角錢的攢，終于蓋起了新屋。新屋造好了，父親怎么樣了？ 父親坐在新臺階上感到十分不自在，人衰老了，累垮了。三、品讀父親1、文章通過細(xì)節(jié)描寫刻畫了一個(gè)豐滿的父親形象，那什么是細(xì)節(jié)描寫，我們一起來學(xué)習(xí)。細(xì)節(jié)描寫包括自然景觀細(xì)節(jié)描寫，場面氣氛細(xì)節(jié)描寫，人物細(xì)節(jié)描寫。人物細(xì)節(jié)描寫就是抓住某些細(xì)小而又能很好地表現(xiàn)人物思想性格的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理、外貌加以具體描寫，從而展現(xiàn)出活生生的人物形象。2、文中哪些語句對父親進(jìn)行了細(xì)致地刻畫，你從中讀出了父親是個(gè)怎樣的人。舉例：（第5段）“因?yàn)樯匙佣嗟木壒?，父親要了個(gè)板刷刷啦刷啦地刷。后來父親的腳終于洗好了，終于洗出了腳的本色，卻也是黃幾幾的，是泥土的顏色?！蓖ㄟ^對動(dòng)作和膚色的細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)父親是一個(gè)吃苦耐勞的人，也可以看出父親生活的貧困和艱辛?？偅焊赣H是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長遠(yuǎn)的生活目標(biāo)，他有愚公移山的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。父親是一個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民，他用誠實(shí)勞動(dòng)興家立業(yè)，不怕千辛萬苦。同時(shí)，父親身上有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑，當(dāng)新臺階造好后，他反而處處感到不對勁，不自在，并且不好意思坐上去。 3、作者對這個(gè)父親形象又傾注了怎樣的感情？結(jié)尾的描寫中寄寓了作者對父親怎樣的思想感情？作者又試圖告訴我們什么？明確：流露出對父親的熱愛，敬仰而又同情的感情。要關(guān)注農(nóng)村貧困，關(guān)注農(nóng)民命運(yùn)。四、體驗(yàn)反思，拓展遷移1、妙筆生花：下面是學(xué)生習(xí)作中的一段，文中父親的父親給你留下深刻印象嗎？你會給他提什么樣的修改建議？原文：爸爸經(jīng)過一年的辛勤勞動(dòng)，從承包的魚塘網(wǎng)起了幾千斤的鮮魚，樂得不知說什么好。修改： 記得那天，爸爸見籮筐里、水桶里到處都是活蹦亂跳的魚，樂得不知說什么好，嘴里銜著一根沒有點(diǎn)著的香煙，一時(shí)提提圓滾肥壯的草魚，一時(shí)掂掂紅頭黃尾的鯉魚，輕輕的哼著小調(diào)。2、談?wù)勀阈哪恐械母赣H。運(yùn)用典型細(xì)節(jié)，突出人物性格的某一側(cè)面。五、作業(yè)課外尋找關(guān)于“父親”的文章、詩歌進(jìn)行自主閱讀。 推薦書目：蘇童父愛 梁實(shí)秋代溝 周國平妞妞一個(gè)父親的札記 六、 課堂小結(jié)今天我們跟隨作者穿越了時(shí)空隧道，看到了上個(gè)世紀(jì)四十年代勤勞艱辛的父輩們，他們血管中流淌著的那份堅(jiān)韌不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撐托事業(yè)輝煌的砥柱。讓我們從心底祈愿，造好了新屋、砌上了九級臺階的勞苦的父輩們能盡享這份收獲和喜悅，也感謝我們的父親！是他們用自己的勤勞與智慧為我們創(chuàng)