《阿房宮賦》教案8

第 1 頁 共 13 頁 阿房宮賦阿房宮賦 教案教案 8 8 阿房宮賦 教案 教學(xué)目的 1 感受課文豐富瑰麗的想象 形象生動(dòng)的比喻 大膽奇特的夸張等藝術(shù)特點(diǎn) 2 了解秦亡的原因及作者作本賦借古諷今的目 的 3 掌握 一 愛 取 族 焉 而 夫 等詞的意思 第一課時(shí) 一 教學(xué)要點(diǎn) 介紹 賦 作者及寫作背景 講解第一 二節(jié) 二 教學(xué)過程及其步驟 1 介紹 賦 這個(gè)單元的課題很有意思 為什么這么說呢 我 們看 諫太宗十思疏 中的 疏 這是指上給皇帝 的奏章 滕王閣序 中的 序 是序言 是介紹 一部著作或一篇文章的文字 師說 的 說 我們 多次學(xué)過 這是一種議論文體 以上這些課文的文體 在題目中就作了交代 那么 我們今天要學(xué)的 阿房 第 2 頁 共 13 頁 宮賦 的 賦 是什么文體呢 我們先來看看書上 86 頁臧克家寫的一篇作品欣賞 看了這段話后 你獲得了哪些有效信息 明確 賦 是有詩衍變而成的一種文學(xué)體制 賦分為詩人之賦和辭人之賦 辭人之賦徒有華麗的外 表 而詩人之賦不但文詞優(yōu)美 而且意義嚴(yán)正 阿 房宮賦 屬于詩人之賦 幻燈 賦用作文體的名稱 最早見于戰(zhàn)國后期荀 況的 賦篇 這可以說是由鋪陳發(fā)展到以賦名篇的 肇始 至于什么是賦呢 我們?cè)?jīng)粗略的提到 賦者 鋪也 文心雕龍?jiān)徺x 對(duì)賦的內(nèi)容和形貌做了介 紹 它說 賦者 鋪也 鋪采摛文 體物寫志也 賦的內(nèi)容是體物寫志 是通過摹寫事物來達(dá)到抒發(fā)情 志的目的 而在藝術(shù)上注重鋪陳 語言上使用華美的 詞藻 此外 賦很講究聲韻的美 它借助長(zhǎng)短錯(cuò)落的 句子 靈活多變的韻腳以及排比 對(duì)偶的調(diào)式 形成 了一種自由而又嚴(yán)謹(jǐn) 流動(dòng)而又凝滯的文體 既適合 于散文式的鋪陳事理 又能保存一定的詩意 學(xué)完 阿房宮賦 之后 相信大家就能感受到這種美了 賦體的發(fā)展大致經(jīng)歷了騷賦 漢賦 駢賦 律賦 文賦這樣幾個(gè)階段 2 作者 第 3 頁 共 13 頁 至于作者杜牧 大家曾經(jīng)學(xué)過他的 泊秦淮 注釋 1 里也有 這里我們就不作介紹了 這里有張幻 燈片 大家簡(jiǎn)單看一下 幻燈 板書課題 阿房宮賦 杜牧 3 介紹寫作背景和目的 看到這個(gè)題目 你們想到了什么 紅樓夢(mèng) 里有一回 葫蘆僧亂判葫蘆案 學(xué)過 了吧 里面有一張 護(hù)官符 它的內(nèi)容是 賈不假 白玉為堂金作馬 阿房宮 三百里 住不下金陵一個(gè) 史 放幻燈 東海缺少白玉床 龍王來請(qǐng)金陵王 豐 年好大 雪 珍珠如土金如鐵 這里就提到了 阿房宮 幻燈 阿房宮是秦始皇在渭南營造的宮殿 始建于秦始 皇三十五年 動(dòng)工不到兩年 秦始皇就死了 接下來 秦二世胡亥繼續(xù)修建 還沒完工就在公元前 206 年被 項(xiàng)羽一把火燒毀了 從此 阿房宮的興亡就同秦王朝 的興亡聯(lián)系在一起 作者杜牧生活的唐代 此時(shí)危機(jī) 重重 于是 杜牧寫了這篇賦 表面上 揭露秦朝統(tǒng) 治者的窮奢極欲 實(shí)際上借秦之故事諷唐之今事 規(guī) 勸當(dāng)權(quán)者要以古為鑒 4 聽錄音 正音 下面我們一起來聽聽課文錄音 在聽的同時(shí)請(qǐng)大 第 4 頁 共 13 頁 家把一些不認(rèn)識(shí)的字注注音 宮 放錄音 5 劃分結(jié)構(gòu) 讀完文章 我們明顯的可以發(fā)現(xiàn)文章可分為幾部 分 明確 兩部分 幻燈 第一部分 1 2 節(jié)體物 阿房宮的雄偉壯觀和宮中 荒淫 奢侈的生活 第二部分 3 4 節(jié)寫志 交待作這篇賦的本意 向 當(dāng)世統(tǒng)治者發(fā)出警告 6 梳理第一小節(jié) 下面我們先來看 體物 中的第一小節(jié) 這一節(jié) 介紹了阿房宮的雄偉壯觀 給大家三分鐘的時(shí)間 結(jié) 合課后練習(xí)一的看看第一小節(jié) 請(qǐng)同學(xué)回答第一題 哪幾句寫的是阿房宮的來歷 明確 幻燈 六王畢 阿房出 請(qǐng)同學(xué)回答第二題 哪幾句寫的是阿房宮的外在 形勢(shì) 明確 幻燈 覆壓三百余里 流入宮墻 請(qǐng)同學(xué)回答第三題 阿房宮的本體構(gòu)筑 明確 幻燈 五步一樓 而氣候不齊 這樣一理 大家很清楚這節(jié)可分為幾層呀 第 5 頁 共 13 頁 第一層 我們請(qǐng)位同學(xué)來翻譯第一層 強(qiáng)調(diào) 畢 完了 指被秦國所滅 一 統(tǒng)一 數(shù) 詞 動(dòng)詞 兀 山高而上平 這里形容山上樹木已被砍盡 形 動(dòng) 我們說第一句四個(gè)三字句 短短的 12 個(gè)字寫得 非常好 對(duì)的十分工整 增一字嫌多 減一字嫌少 既寫出了秦始皇統(tǒng)一天下的豪邁氣概 也寫出了阿房 宮興建營造的非同凡響 李白說過 蜀道難 難于上 青天 大家想想 要把蜀山上所有的樹木通過 難 于上青天 的蜀道運(yùn)到關(guān)中 阿房才 出 這是多 么勞命傷財(cái)呀 這 12 個(gè)字實(shí)際上已經(jīng)涵蓋了作者的 感情基調(diào) 是褒是貶呀 請(qǐng)大家思考這樣一個(gè)問題 六王 為什么會(huì) 畢 四海 為什么能 一 等我們學(xué)完本文 將請(qǐng)同學(xué)來回答這個(gè)問題 第二層 阿房 出 了 那么它的規(guī)模怎么樣呢我們來看 第二層 請(qǐng)同學(xué)翻譯 強(qiáng)調(diào) 構(gòu) 構(gòu)造 建構(gòu) 折 轉(zhuǎn)折 走 奔向 趨向 注意 走 在古時(shí)是指跑 如 石壕吏 老 第 6 頁 共 13 頁 翁逾墻走 老婦出門看 本文這里是奔向 趨向 這四句交待了阿房宮的地理位置 突出了它利用 自然 巧奪天工的氣派 接著又由渭水和樊川的流入 宮墻 過度到第三層對(duì)阿房宮建筑特點(diǎn)的介紹 第三層 同學(xué)翻譯 強(qiáng)調(diào) 五步一樓 的 一 數(shù)詞 和前面的 不一樣 縵 縈繞 回 曲折 迂回 象我們今天所說的 回廊 峰回路轉(zhuǎn)都是此意 檐牙高啄 比喻 突起的屋檐像鳥嘴向上噘起 抱 環(huán)繞 鉤心斗角 古今異同 古 宮室建筑的結(jié)構(gòu)錯(cuò)綜 精密 今 各用心機(jī) 明爭(zhēng)暗斗 互相傾軋 落 量詞 猶 座 霽 和 滕王閣序 中的 云霄雨霽 的 霽 意思相同 本指雨停 引申為風(fēng)雨停 云霧散 天放 晴 歌臺(tái)暖響 春光融融 通感修辭 用 觸覺 去 狀摹 聽覺 象 荷塘月色 中的 微風(fēng)過處 送 來縷縷清香 仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的 氣候 古今異同 古 一個(gè)地區(qū)的氣象概況 今 第 7 頁 共 13 頁 天氣 歌臺(tái)暖響 而氣候不齊 用了夸張襯托的手 法 借寫歌舞的冷暖 描寫阿房宮 一日之內(nèi) 一宮 之間 而氣候不齊 的現(xiàn)象 在這一層里 大家看看一共寫到了哪些建筑 明確 樓 閣 廊 檐 長(zhǎng)橋 復(fù)道 從剛才的分析過程中 我們可以看出這節(jié)從三個(gè) 方面寫了阿房宮的宏偉瑰麗 我們齊聲朗讀一遍 梳理第二節(jié) 第一節(jié)說到 歌臺(tái)暖響 舞殿冷袖 這些載 歌載舞的是誰呀 下面我們來看第二小節(jié) 給大家?guī)?分鐘的時(shí)間看看這節(jié)說了什么 明確 這節(jié)寫阿房宮里的美人和珍寶 揭露秦 朝統(tǒng)治者奢侈的生活 上文所說的唱歌跳舞的是 妃 姘媵嬙 王子皇孫 請(qǐng)同學(xué)翻譯前兩句 妃姘媵嬙 注音讀音 王子皇孫 這里指六國王侯的女兒 孫女 不包 括男性 下 方位名詞 動(dòng)詞 輦 原義 人拉的車 這里名 動(dòng) 乘車 朝歌夜弦 歌 弦 名 動(dòng) 為 成為 第 8 頁 共 13 頁 妃姘媵嬙 王子皇孫 這些人為什么要 辭樓 下殿 輦來于秦 明確 因?yàn)?六王畢 這既回應(yīng)了 六王畢 又暗示秦統(tǒng)治者的前途 再次顯露了作者的貶義 那么這兩句寫的是什么 下面我們從 明星熒熒 讀到 有不得見者三十 六年 這幾句寫的什么內(nèi)容 用了什么修辭手法 請(qǐng)同學(xué)翻譯 強(qiáng)調(diào) 明星 明亮的星光 而現(xiàn)在專指有名的電 影演員 運(yùn)動(dòng)員等 綠云 比喻女子烏黑的頭發(fā) 膩 脂膏 杳 狀語 深遠(yuǎn) 不見盡頭 不見蹤影 杳然的 意思 之 動(dòng)詞 到 去 盡 極 互文 極力 盡量 縵 同 慢 遲緩的引申義 縵立 久立 和 前面 廊腰縵回 的意思不同 這里不直接寫宮人眾多 而是用 明星 綠 云 渭漲 間接寫出宮人的眾多 手法十分高明 寫宮女 是為了寫秦始皇的荒淫無道 宮車天天過 尚且還有宮人 不得見者三十六年 在表現(xiàn)宮女命 運(yùn)悲慘的同時(shí) 揭示了秦始皇驕奢淫逸的生活 第 9 頁 共 13 頁 接下來 由寫人到了寫物 同學(xué)翻譯 這里的 收藏 經(jīng)營 精英 指的都是 金玉珠寶等物 大家看看 經(jīng)營 和我們現(xiàn)在的意思 一樣嗎 鐺 名作動(dòng) 把它當(dāng)作鐺 這些六國的珍寶 在秦人眼里 卻不愛惜 這里 由寫人的被欺辱寫到物的被踐踏 通過這一系列的描 寫 對(duì)秦始皇進(jìn)行了無情的鞭撻 那么 大家看看這節(jié)可以分為幾層呀 讀第二小節(jié) 總結(jié)一 二節(jié) 在這兩小節(jié)里 作者以精練 生動(dòng)的筆墨寫了阿 房宮的興建 規(guī)模 用途 雖然沒有發(fā)議論 卻已寓 議于敘中 至于作者究竟怎樣議論的我們下節(jié)課再講 第二課時(shí) 一 教學(xué)要點(diǎn) 講解第三四節(jié) 完成課后練習(xí) 二 教學(xué)內(nèi)容及其步驟 昨天我們講了課文的第一 二節(jié) 我們知道 這是體物的 今天我們將學(xué)習(xí)寫志的三 四小節(jié) 首 先請(qǐng)大家讀三 四小節(jié) 第 10 頁 共 13 頁 昨天給大家留下了一道思考題 為何六王 畢 四海能 一 請(qǐng)同學(xué)回答 明確 第二 節(jié)中 燕趙之收藏 倚疊如山 這段描寫寫出 的六王的驕奢荒淫 不愛惜自己的人民 我們知道水 能載舟 亦能覆舟 到了篇末 更明確的指出 滅六 國者六國也 非秦也 使六國各愛其人 則足以 拘秦 這就是六王 畢 的原因 而秦能一統(tǒng)四海 的原因就不言可知了 如果秦能耐吸取六王的教訓(xùn) 那么就不會(huì)迅速 族滅 可是它是怎么做的呢 我 們來看第三小節(jié) 講解第三小節(jié) 嗟乎 一詞經(jīng)常在文言文中出現(xiàn) 什么意思 表示感嘆 一個(gè) 嗟乎 引出了下文的議論 請(qǐng)同學(xué)翻譯 嗟乎 用之如泥沙 強(qiáng)調(diào) 秦 秦朝統(tǒng)治者 愛 喜歡 念 顧念 奈何取之盡錙銖 用之如泥沙 省略主語 秦 之 代搜刮到的東西 錙銖 這里用它的引申義 指細(xì)微 盡錙銖 和 如泥沙 狀語后置 一人之心 千萬人之心也 一個(gè)人的心思 就 是千萬個(gè)人的心思啊 這是什么心思呢 這句話說的是什么 第 11 頁 共 13 頁 明確 斥責(zé)秦統(tǒng)治者只圖私利而不顧人民 橫 征暴斂 揮霍無度的罪行 幻燈 使負(fù)棟之柱 不敢言而敢怒 連用了六組 使 多于 的比喻排比句 盡情得揭露了秦 王朝的奢靡 幻燈 同學(xué)翻譯 使 致使 南畝 不是指南邊的田畝 這是個(gè)典 故 語出 詩經(jīng)七月 洗彼南畝 因?yàn)楣艜r(shí)農(nóng)家 田畝多向南面向陽之處 后來文言文就常用 南畝 代替田畝 磷磷 參差 定語后置 九土 九洲 泛指全國 城郭 城墻 城市 古代的城指內(nèi)城 郭指外城 兩字連用表示城 嘔啞 象聲詞 這里形容樂器聲嘈雜聒耳 市 鬧市 集市 秦統(tǒng)一四海 功不可沒 然而卻不思如何鞏固政 權(quán) 橫征暴斂 使得天下人 不敢言而敢怒 我們 反復(fù)強(qiáng)調(diào)人民的力量是強(qiáng)大的 那么 接下來發(fā)生了 什么事呢 我們接著往下看 同學(xué)翻譯 強(qiáng)調(diào) 獨(dú)夫 驕固 驕橫頑固 歸納固的用法 第 12 頁 共 13 頁 頑固 穩(wěn)固 本來 誠然 叫 吶喊 引申為起義 舉 被動(dòng) 被攻占 一 數(shù)詞 可憐 這里指可惜 古今異同 今 值得憐憫 這里概括寫出了秦始皇的無道 導(dǎo)致農(nóng)民起義 宮殿被毀 進(jìn)而走上自取滅亡的道路 可憐焦土 中的 可憐 二字流露了作者怎樣的思想情感 明確 流露出作者無窮的感慨 威震四海的秦 王朝在農(nóng)民起義的土崩瓦解下 迅速滅亡 而 覆壓 三百余里 的阿房宮也在頃刻之間化為灰燼 唐朝當(dāng) 時(shí)正處在秦的景況之中 杜牧目睹現(xiàn)實(shí) 感慨萬千 不安和憂憤溢于言表 讀第三小節(jié) 講解第四小節(jié) 同學(xué)翻譯 強(qiáng)調(diào) 族 名作動(dòng) 滅族 天下 指代天下的 人民 使 假使 愛 關(guān)愛 愛護(hù) 這里總結(jié)了六國和秦滅亡的歷史叫云 并且向當(dāng) 世統(tǒng)治者發(fā)出了警告 最后一句 秦人不暇自 哀 后人 指的是誰 鑒 意動(dòng) 以之為 鑒 第 13 頁 共 13 頁 后一個(gè) 后人 指的又是誰 這里作者以四個(gè) 哀 警示世人 提醒當(dāng)權(quán)者一 定要愛其