2019-2020學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)上學(xué)期期中考試模擬卷A卷

第 1 頁(yè) 共 12 頁(yè) 2019 20202019 2020 學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)上學(xué)期期中考試模擬卷學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)上學(xué)期期中考試模擬卷 A A 卷卷 姓名姓名 班級(jí)班級(jí) 成績(jī)成績(jī) 一 一 積累與運(yùn)用積累與運(yùn)用 共共 8 8 題 共題 共 2525 分分 1 2 分 下列各組詞語(yǔ)中劃線字注音有誤的一項(xiàng)是 A 闊綽 chu 鐫刻 ju n 分外 f n 皮開(kāi)肉綻 zh n B 挑逗 ti o 韭菜 ji 邂逅 xi 面面相覷 q C 解剖 p u 地殼 qi o 嗚咽 y n 鱗次櫛比 ji D 逞能 ch ng 腆著 ti n 悼念 d o 好逸惡勞 h o 2 2 分 下列各組詞語(yǔ)中劃線字讀音和書寫都有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A 迸 b n 濺 浮想聯(lián)篇 pi n B 諦 d 聽(tīng) 如火如荼 t C 狹隘 i 生意盎 n 然 D 躋 j 身 銷 xi o 聲匿跡 3 2 分 依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ) 最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 打排球要 運(yùn)用多種戰(zhàn)術(shù) 方能取得勝利 有的演員身邊一些小花絮 經(jīng)意不經(jīng)意地一被傳播 名聲大振 新聞界 追星族 他擅長(zhǎng)寫像新月一樣柔美的詩(shī) 她擅長(zhǎng)勾勒雨絲一樣細(xì)膩的畫 他們?nèi)羰呛献饕环旁?shī)配畫 那真是 啊 A 隨機(jī)應(yīng)變 孜孜不倦 相形見(jiàn)絀 B 看風(fēng)使舵 樂(lè)此不疲 相形見(jiàn)絀 C 隨機(jī)應(yīng)變 樂(lè)此不疲 相得益彰 第 2 頁(yè) 共 12 頁(yè) D 看風(fēng)使舵 孜孜不倦 相得益彰 4 2 分 下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A 忽視母語(yǔ)修養(yǎng)會(huì)讓母語(yǔ)中獨(dú)特的文化意蘊(yùn)在我們的日常生活中日漸逐步消退 B 為提高市民行車的舒適度 有關(guān)部門對(duì)多處路井部位進(jìn)行了整修 解決了顛簸現(xiàn)象 C 教育行政部門提出 要制定進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試 D 日前 分藏兩岸六十余年的國(guó)畫名作 富春山居圖 在臺(tái)北故宮博物院 合璧 展出 5 2 分 下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 A 我們?cè)谔镆吧⒉?我 我的母親 我的妻子和兒子 B 也許 到冬天來(lái)臨 人們會(huì)討厭雨吧 C 吹面不寒楊柳風(fēng) 不錯(cuò)的 像母親的手撫摸著你 D 哎呀 煩不煩 幾步路 有什么好準(zhǔn)備的 6 2 分 2016 銅仁市 下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是 黑云壓城 烏云是兇悍的是可怕的 雨后的天空 再也看不見(jiàn)烏云 狂風(fēng)驟起 呼嘯著肆虐著一切 片刻間 烏云好似百萬(wàn)神兵迅速飛進(jìn)了戰(zhàn)場(chǎng) 雷電中 風(fēng)愈發(fā)肆無(wú)忌憚 烏云在哭 在宣泄 抑或是 接著 是聲聲霹靂的巨響 令天地亦為之動(dòng)容 在戰(zhàn)鼓的號(hào)召下 雨瓢潑一般撞向大地 擊打著每一塊土地 A B C D 第 3 頁(yè) 共 12 頁(yè) 7 3 分 名著閱讀 貝多芬傳 在立意和構(gòu)思上扣住 打開(kāi)窗子吧 讓自由的空氣重新進(jìn)來(lái) 呼吸一下英雄氣息 的主題來(lái)選 材 1 貝多芬傳 是羅曼 羅蘭的 名人傳 之一 其他兩部是 2 請(qǐng)談一下你從 貝多芬傳 中呼吸到怎樣的英雄氣息 8 10 分 按照課文原文填空 無(wú)可奈何花落去 晏殊 浣溪沙 江春入舊年 王灣 次北固山下 槲葉落山路 溫庭筠 商山早行 關(guān)山度若飛 木蘭詩(shī) 浮光躍金 范仲淹 岳陽(yáng)樓記 龔自珍在 己亥雜詩(shī) 中表明自己獻(xiàn)身精神的詩(shī)句是 二 二 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 3232 分分 9 20 分 閱讀下面的文章 完成下列小題 大師治學(xué) 林語(yǔ)堂短暫的執(zhí)教生涯和他漫長(zhǎng)的著述生涯比起來(lái) 更像是人生中一段插曲 但以今天的眼光來(lái)看 林語(yǔ) 堂卻足以成為素質(zhì)教育的代言人 林語(yǔ)堂曾經(jīng)在東吳大學(xué)法學(xué)院兼了一年的英文課 這天是林語(yǔ)堂的第一堂課 他帶了一個(gè)大包到教室 學(xué) 生們還以為這里面裝的都是教學(xué)資料 心想這位擁有哈佛大學(xué)文學(xué)碩士和德國(guó)萊比錫大學(xué)語(yǔ)言學(xué)博士文憑的老師 果然深不可測(cè) 不料 林語(yǔ)堂上了講臺(tái) 把包倒過(guò)來(lái) 往講臺(tái)上一倒 只見(jiàn)滿滿一堆帶殼花生稀里嘩啦全落在了臺(tái)上 林 語(yǔ)堂抓起一把花生 分給前面的學(xué)生 并請(qǐng)諸君自便 大家你看我我看你 誰(shuí)也不敢先動(dòng)手 林語(yǔ)堂笑道 吃 花生必吃帶殼的 一切味道與風(fēng)趣 全在剝殼 剝殼愈有勁 花生米愈有味道 他頓了頓 接著說(shuō)道 花生米 又叫長(zhǎng)生果 諸君第一天上課 請(qǐng)吃我的長(zhǎng)生果 祝諸君長(zhǎng)生不老 以后我上課不點(diǎn)名 愿諸君吃了長(zhǎng)生果 更 第 4 頁(yè) 共 12 頁(yè) 有長(zhǎng)性子 不要逃學(xué) 則幸甚幸甚 三生有幸 學(xué)生們聞言哄堂大笑 林語(yǔ)堂趁機(jī)招呼學(xué)生 請(qǐng)吃 請(qǐng)吃 課堂里立即響起了一片剝花生殼的聲音 等到花生吃完 林語(yǔ)堂隨即宣布下課 此后林語(yǔ)堂講課 果然沒(méi)有學(xué)生缺課 而且還有很多外來(lái)的學(xué)生慕名趕來(lái)偷師 更絕的是 林語(yǔ)堂所執(zhí)教的課程 竟然從不舉行考試 每到學(xué)期最后一節(jié)課的時(shí)候 林語(yǔ)堂便端坐在講臺(tái) 上 隨手撿起學(xué)生的花名冊(cè)一一唱名 念到名字的學(xué)生依次站起來(lái) 這時(shí) 林語(yǔ)堂便如相面先生一般 細(xì)細(xì)把這 個(gè)學(xué)生打量一番 然后在成績(jī)冊(cè)上記上一個(gè)分?jǐn)?shù) 這就是該生本學(xué)期的成績(jī)了 林語(yǔ)堂 相面打分 的故事堪稱 教育界的一大奇聞 并引起了一些老師的模仿 林語(yǔ)堂這樣做的直接原因是他對(duì)刻板的考試制度的厭惡 他說(shuō) 倘使我只在大學(xué)講堂演講 一班 56 個(gè)學(xué) 生 多半見(jiàn)面而不知名 少半連面都認(rèn)不得 到了學(xué)期終叫我出 10 個(gè)考題給他們考 而憑這 10 個(gè)考題 定他們 及格不及格 打死我我也不肯 他還把考試比成大煞風(fēng)景的 煮鶴 說(shuō) 惡性考試藝術(shù)就是煮鶴藝術(shù) 可惜 被煮的是我們男女青年 令人稱奇的是 那些被林語(yǔ)堂 相面打分 過(guò)的學(xué)生接到自己的成績(jī)后個(gè)個(gè)心服口服 沒(méi)有一個(gè)人上校長(zhǎng) 那投訴 而且大家公認(rèn)林語(yǔ)堂相面打下的分?jǐn)?shù) 其公正程度 遠(yuǎn)超過(guò)一般以筆試命題計(jì)分的方法 其實(shí) 林語(yǔ)堂 記憶力超群 他平時(shí)在上課的時(shí)候 通過(guò)提問(wèn) 交流等方式早已對(duì)每一個(gè)學(xué)生知根知底 他的這種相面打分看似 隨意 實(shí)際上是在了解了每一個(gè)學(xué)生的水平之后作出的合理決斷 比起偶然性很大的一次考試反而更顯出其公平 1 第 段在全文中起什么作用 2 選文第 段描寫林語(yǔ)堂 有神態(tài)描寫 還有 描寫 描寫 3 請(qǐng)結(jié)合文本 分析林語(yǔ)堂 相面打分 公正公平的原因是什么 4 細(xì)讀第 段中畫橫線的句子 請(qǐng)你從修辭的角度品析語(yǔ)言的妙處 5 林老師具有怎樣的品質(zhì) 并結(jié)合文章內(nèi)容加以分析 10 12 分 閱讀選文 回答問(wèn)題 海軍三大艦隊(duì)在南海海域舉行實(shí)兵實(shí)彈演習(xí) 央視網(wǎng)報(bào)道 7 月 8 日 海軍組織三大艦隊(duì)上百艘艦艇和數(shù)十架飛機(jī)以及部分岸導(dǎo)發(fā)射單元 分成紅藍(lán)雙方 在海南島至西沙附近海域舉行實(shí)兵實(shí)彈對(duì)抗演習(xí) 全面提高海軍部隊(duì)新形勢(shì)下執(zhí)行使命任務(wù)的能力 第 5 頁(yè) 共 12 頁(yè) 記者在紅方編隊(duì)的指揮艦合肥艦上 演習(xí)剛剛開(kāi)始 藍(lán)方就派出多個(gè)兵力群 從空中 水面 水下和電磁空 間 對(duì)紅方進(jìn)行輪番襲擾 紅方艦艇編隊(duì)迅速采取反干擾措施 在空中預(yù)警兵力的協(xié)同下 及時(shí)偵獲藍(lán)軍行動(dòng) 紅方航空兵多架戰(zhàn)機(jī)前 出 對(duì)藍(lán)方來(lái)襲機(jī)群進(jìn)行攔截 奪取了局部制空權(quán) 在航空兵制空作戰(zhàn)中 紅方多型艦艇和飛機(jī)發(fā)射導(dǎo)彈對(duì)藍(lán)方 來(lái)襲戰(zhàn)機(jī)和艦艇實(shí)施精確打擊 此次演習(xí) 以打贏信息化條件下的海上局部戰(zhàn)爭(zhēng)為演習(xí)背景 課題設(shè)置緊貼實(shí)戰(zhàn) 重點(diǎn)演練制空作戰(zhàn) 對(duì)海 作戰(zhàn)等信息化海上作戰(zhàn)相關(guān)內(nèi)容 參演兵力以南海艦隊(duì)為主 包括北海艦隊(duì)和東海艦隊(duì)部分兵力 涵蓋航空兵 潛艇 水面艦艇和岸防部隊(duì)等各類作戰(zhàn)平臺(tái) 演練中 藍(lán)方多艘潛艇悄然出動(dòng) 逼近紅方艦艇編隊(duì) 紅方多架艦載反潛直升機(jī) 與艦艇密切協(xié)同 鎖定藍(lán) 方潛艇蹤跡 并抓住有利戰(zhàn)機(jī)果斷發(fā)射魚雷 對(duì)藍(lán)方潛艇實(shí)施精確打擊 與此同時(shí) 紅方兩艘深海待機(jī)的潛艇發(fā) 射魚雷 對(duì)藍(lán)方兩艘潛艇成功進(jìn)行伏擊 紅方指揮艦合肥艦艦長(zhǎng)趙巖泉 藍(lán)方兵力在哪里 艦艇如何出擊 飛機(jī)什么時(shí)候起飛 潛艇在哪里 這些我 們都不知道 我們必須要自主地搜集情況 自主判情 綜合定下決心 這樣才能獲得戰(zhàn)場(chǎng)主動(dòng)權(quán) 這對(duì)我們來(lái)說(shuō) 完全是一場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)化的考驗(yàn) 演習(xí)中 藍(lán)方還對(duì)紅方附近的要地實(shí)施了突襲 紅方岸防兵力對(duì)來(lái)襲導(dǎo)彈實(shí)施分層抗擊 記者在現(xiàn)場(chǎng)看到 干擾與反干擾 偵察與反偵察 接踵而至的敵情 各種火力運(yùn)用一波接一波 紅藍(lán)雙方的艦潛機(jī)共進(jìn)行了多個(gè)波 次的對(duì)抗 演習(xí)?？沼?qū)椗?魚雷逐浪 霹靂震天 一個(gè)個(gè)目標(biāo)被準(zhǔn)確摧毀 演習(xí)實(shí)射各型導(dǎo)彈 魚雷數(shù)十 枚 此次演習(xí)是海軍年度例行性訓(xùn)練活動(dòng) 中央軍委委員 海軍司令員吳勝利 軍委聯(lián)合參謀部副參謀長(zhǎng)王冠中 海軍政治委員苗華 南部戰(zhàn)區(qū)司令員王教成以及軍委訓(xùn)練管理部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加演習(xí)并現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo) 演習(xí)指揮員 南海艦隊(duì)司令員沈金龍 這次演習(xí)是全軍實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練座談會(huì)后海軍組織的首次重大實(shí)兵實(shí)彈演 訓(xùn)活動(dòng) 反映了軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)指揮體制改革成果 體現(xiàn)了海軍設(shè)計(jì)戰(zhàn)爭(zhēng) 設(shè)計(jì)訓(xùn)練的練兵思維 有力推動(dòng)了海上方向 實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練深入發(fā)展 央視新聞 記者 朱傳亞 黎友陶 陳振宇 馮剛 張杰 吳永華 1 從這則消息中概括出消息的六要素 2 本則消息的導(dǎo)語(yǔ)是 第 6 頁(yè) 共 12 頁(yè) 3 第六段寫趙巖泉艦長(zhǎng)的話起到了什么作用 4 第八段補(bǔ)充交代軍委領(lǐng)導(dǎo)參與有何意義 5 第九段引用沈金龍司令員的話起到什么作用 三 三 古詩(shī)文閱讀古詩(shī)文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 2626 分分 11 5 分 讀下面一首唐詩(shī) 然后答題 野望 唐 王績(jī) 東皋薄暮望 徙倚欲何依 樹(shù)樹(shù)皆秋色 山山唯落暉 牧人驅(qū)犢返 獵馬帶禽歸 相顧無(wú)相識(shí) 長(zhǎng)歌懷采薇 1 樹(shù)樹(shù)皆秋色 山山唯落暉 描繪了一幅怎樣的畫面 2 簡(jiǎn)析詩(shī)人 長(zhǎng)歌懷采薇 的原因 12 21 分 閱讀下面兩則古文 完成下列小題 甲 元豐六年十月十二日 夜 解衣欲睡 月色入戶 欣然起行 念無(wú)與為樂(lè)者 遂至承天寺 尋張懷民 懷民亦未寢 相與步中庭 庭下如積水空明 水中藻 荇交橫 蓋竹柏影也 何夜無(wú)月 何處無(wú)松柏 但少閑人 如吾兩人者耳 蘇軾 記承天寺夜游 乙 崇禎五年 十二月 余住西湖 大雪三日 湖中人鳥(niǎo)聲俱絕 是日更定 矣 余拏一小舟 擁毳衣 爐火 獨(dú)往湖心亭看雪 霧凇沆碭 天與云與山與水 上下一白 湖上影子 惟長(zhǎng)堤一痕 湖心亭一點(diǎn) 與余舟 一芥 舟中人兩三粒而已 到亭上 有兩人鋪氈對(duì)坐 一童子燒酒 爐正沸 見(jiàn)余大喜 曰 湖中焉得更有此 人 拉余同飲 余強(qiáng)飲三大白而別 問(wèn)其姓氏 是金陵人 客此 及下船 舟子喃喃曰 莫說(shuō)相公癡 更有癡似相公者 選自張岱 湖心亭看雪 第 7 頁(yè) 共 12 頁(yè) 注 崇禎五年 公元 1632 年 崇禎 是明思宗朱由檢的年號(hào) 更定 指初更以后 晚上八點(diǎn)左右 毳 cu 衣 細(xì)毛皮衣 相公 原意是對(duì)宰相的尊稱 后轉(zhuǎn)為對(duì)年輕人的敬稱及對(duì)士人的尊稱 1 解釋下列劃線的詞 相與步于中庭 是日更定矣 2 翻譯下列句子 何夜無(wú)月 何處無(wú)竹柏 但少閑人如吾兩人者耳 湖中焉得更有此人 3 下列句式不同于其它三項(xiàng)的是 A 相與步于中庭 B 獨(dú)往湖心亭看雪 C 但少閑人如吾兩人者耳 D 更有癡似相公者 4 乙 文畫線句子運(yùn)用白描手法 勾勒出西湖空曠簡(jiǎn)約 潔白靜謐的雪夜之景 請(qǐng)自選角度賞析 甲 文畫線句子的寫景之妙 5 梁衡在 秋月冬雪兩軸畫 中說(shuō) 記承天寺夜游 和 湖心亭看雪 是我國(guó)古典文學(xué)寶庫(kù)中的兩軸精 品 如果以 承天寺夜游 和 湖心亭看雪 為上下聯(lián) 請(qǐng)從兩文中分別選取一個(gè)字 兩個(gè)字合起來(lái)作為這幅對(duì) 聯(lián)的橫批 并闡釋一下理由 四 四 作文作文 共共 1 1 題 共題 共 1 1 分分 13 1 分 親愛(ài)的同學(xué)們 來(lái)到新學(xué)校 認(rèn)識(shí)了新老師和新同學(xué) 雖然只有短短一個(gè)月的時(shí)間 他們身上一 第 8 頁(yè) 共 12 頁(yè) 定有讓你感動(dòng)的地方 請(qǐng)以 讓我感動(dòng) 為題寫一篇文章 寫作要求 文章不少于 600 字 不超過(guò) 900 字 除詩(shī)歌外 文體不限 文中不要出現(xiàn)影響評(píng)分的人名 校名和地名 如果不可避免 請(qǐng)有 XX 代替 書寫要求 工整 美觀 大方 第 9 頁(yè) 共 12 頁(yè) 參考答案參考答案 一 一 積累與運(yùn)用積累與運(yùn)用 共共 8 8 題 共題 共 2525 分分 1 1 2 1 3 1 4