游戲點亮童年VIP

游戲是兒童的快樂源泉 走進兒童的游戲世界 將是我們理解兒 童 尊重兒童的心門 幼兒最喜歡游戲 渴望游戲 這是由他們的年 齡特點決定的 游戲具有趣味性 愉悅性 主動性 虛構(gòu)性 社會性 開放性 自由性等特征 恰好滿足孩子的年齡特點和心里需要 教育家陳鶴琴明確指出 游戲就是兒童的工作 游戲是孩子主動 學習的重要方式 對孩子成長有著重要的教育意義 游戲可以促進孩 子身體發(fā)育和智力發(fā)展 游戲有利于幼兒良好道德品格的形成以及個 性和積極情感的發(fā)展 游戲可促進孩子社會認知的發(fā)展和親社會行為 的形成 游戲可提高孩子解決問題的能力 幼兒可促進孩子欣賞美與 表現(xiàn)美的能力 今年我?guī)У氖谴蟀?我的案例是大班 跳蚤市場 的游戲活動 這次的活動形式是親子 跳蚤市場 游戲的活動目標是 1 增進親 子之間的情感交流 使親子雙方體驗到家庭間互動帶來的樂趣 感受 六一的快樂 2 促進幼兒社會性發(fā)展 能積極主動 大膽的與人交 往 買賣過程中能正確使用禮貌用語 3 初步了解買賣與交換過程 中的規(guī)則與方法 有成本意識 能計算自己的盈利收入 積極推銷物 品 活動準備 1 家長可與孩子批發(fā)一定數(shù)量的小商品 記錄進貨 價 并確定賣出價 也可以是家中的舊商品 孩子看過的圖書 玩過 的玩具等等 但要基本完好 2 自創(chuàng)特色攤位 包括鋪在地上的野 餐布或地墊 特色創(chuàng)意叫賣 特色招牌 廣告宣傳語等 跳蚤市場 守則 1 貨物自行定價 可實物交換 也可購買 2 交換或購買過 程由小朋友自行決定 家長只作顧問 不得直接參與 3 互相尊重 不得強買強賣 童叟無欺 4 購買過程中需要孩子自己檢查玩具是 否有缺損 一經(jīng)交易成功 不得反悔 游戲的活動過程 下午 3 00 介休四幼的校園里 人流涌動 熱 鬧非凡 叫賣聲不絕于耳 儼然一副小商品市場的陣勢 但這里傳出 的叫賣聲卻是幼兒園大班的孩子們 他們的 跳蚤市場 開市了 看 跳蚤市場上已經(jīng)擺滿了多個攤位 琳瑯滿目的商品被擺在了攤位上 頓時 跳蚤市場開始熱鬧起來 各個攤位前面也聚集了很多前來選購 的小朋友 我班的孩子們變成了 小老板 有的自帶小廣告 有的現(xiàn) 場編出廣告語 個個積極參與 把他們從家里帶來的玩具 圖畫 頭 飾 書籍和學習用品等 在一個個小小的攤位前整齊擺放 琳瑯滿目 的商品讓跳蚤市場開始熱鬧起來 這個超級飛俠多少錢 10 元 有點貴 這個還貴啊 我媽媽給我從超市元買的時候 40 多 呢 能不能便宜點 不能 咱們都是好朋友 給我便宜點 吧 那好吧 那就 8 塊錢吧 聽著孩子們討價還價的認真勁 不禁讓身邊的爸爸媽媽捧腹大笑 孩子們在真實的買賣情境中提高了 生活實踐和人際交往能力 在 跳蚤市場 里 不僅可以花錢買 還 可以進行物物交換 不一會兒 孩子們都買到了自己心愛的物品 挑 到合意物品的孩子高興的像父母展示自己的戰(zhàn)利品 而在攤位前的 小老板 也是鼓足了精神看著眼前的商品叫賣 以便發(fā)揮它最大的 價值 讓其在需要的人手中再次發(fā)揮價值 真正實現(xiàn)了物盡其用 跳蚤市場 游戲案例分析 大班下學期幼小銜接的關(guān)鍵時期 孩子 們在跳蚤市場活動中 自主買賣 自由置換 買賣的過程中 體會到 了貨幣的實際用處 感受到了數(shù)字在生活中的應用和解決問題的能力 在游戲中快樂 在游戲中收獲 是我們致力于幼兒成長不懈的追 求 此次跳蚤市場活動 不僅鍛煉了孩子們的語言表達能力 提高了 實踐能力 更引導幼兒關(guān)注生活 學會生活 體驗生活 真正做到 在生活中教育 在自然中成長 的教育理念 讓游戲點亮幼兒五彩 童年 在游戲動中收獲 收獲的可能不僅僅是教案上呈現(xiàn)的經(jīng)過深思 熟慮的教育成果 亦可能收獲的更多 許是那些意想不到的 是在教 育過程中孩子與教師互動而來的突發(fā)奇想的 許是那些教師思潮瞬間 爆發(fā)的 是對孩子的認知有極大幫助的 在活動中 想讓孩子收獲 得更多 而孩子 也真真是收獲得更多了 其實話說種種 都是孩子 全情投入 教師全面配合的結(jié)果 因為是親子游戲活動 家長的意見也很重要 我聽到家長們說 以前總覺得孩子們在幼兒園只是玩 沒有學到什么知識 通過今天 的學習與對比 原來組織一場游戲教師要比組織一節(jié)學習課堂累很多 孩子們的學習也很快樂 在四幼孩子個個都是幸福的 他們會在游戲 中渡過一個快樂的童年 跳蚤活動 游戲可以讓孩子