小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿_1

第 1 頁(yè) 共 9 頁(yè) 小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿 尊敬的各位家長(zhǎng) 你們好 首先我代表學(xué)校全體教職工對(duì)各位在百 忙之中抽出時(shí)間來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈歡迎 對(duì) 大家關(guān)心教育 支持教育的行動(dòng)表示衷心感謝 同時(shí) 也懇請(qǐng)大家對(duì)學(xué)校管理建設(shè) 教育 教學(xué) 教研等各 個(gè)方面提出寶貴意見(jiàn) 本次家長(zhǎng)會(huì)我主要談兩方面的問(wèn)題 一 簡(jiǎn)要介紹學(xué)校的管理 二 就家長(zhǎng)關(guān)心的孩子教育問(wèn)題談幾點(diǎn)看法 一 學(xué)校的管理 1 我校的育人原則是 先成人 后成才 為 學(xué)生一生奠基 本著這個(gè)原則學(xué)校制定了各項(xiàng)規(guī)章制 度 每一項(xiàng)每一條規(guī)章制度的制定都是本著對(duì)學(xué)生高 度負(fù)責(zé)的原則而制定的 2 民族的興亡在教育 教育的關(guān)鍵在教師 在 工作中 我們要求教師們不僅要傳授給學(xué)生知識(shí) 更 重要的是通過(guò)言傳身教 使學(xué)生懂得做人的道理 以 教師的品德培養(yǎng)學(xué)生的品德 以教師的能力培養(yǎng)學(xué)生 的能力 以教師的理想培養(yǎng)學(xué)生的理想 以教師的情 第 2 頁(yè) 共 9 頁(yè) 操陶冶學(xué)生的情操 以教師的境界提升學(xué)生的境界 以教師的人格塑造學(xué)生的人格 達(dá)到一個(gè)以人育人共 同發(fā)展的育人目標(biāo) 這就要求全體教職員工時(shí)刻以教 書(shū)育人為己任 努力塑造自己成為一名合格的人民教 師 3 好習(xí)慣就是好人生 學(xué)校對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成 教育常抓不懈 本著 先成人 后成才 的原則 對(duì) 學(xué)生進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn) 嚴(yán)要求 從生活中點(diǎn)滴小事抓起 對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育 通過(guò)規(guī)范教育使學(xué)生真正達(dá) 到會(huì)生存 會(huì)求知 懂合作 懂尊重 有愛(ài)心 有追 求 有責(zé)任感的合格社會(huì)公民 4 學(xué)校的規(guī)章制度需要教師領(lǐng)會(huì) 內(nèi)化 貫徹 落實(shí) 學(xué)校通過(guò)學(xué)生的日常行為表現(xiàn)對(duì)教師對(duì)學(xué)校規(guī) 章制度的落實(shí)情況進(jìn)行考核 學(xué)校教務(wù)處 政教處每 天要對(duì)教師的教學(xué) 班主任的管理進(jìn)行考核 做到每 天有考核 周周有公布 月月有總結(jié) 目的是規(guī)范教 師的教育教學(xué) 增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí) 真正履行好教 書(shū)育人的職責(zé) 不辜負(fù)各位家長(zhǎng)的厚望和社會(huì)的重托 我們堅(jiān)信有了科學(xué)的學(xué)校管理 和諧的教育環(huán)境 就一定能讓每一個(gè)學(xué)生獲得發(fā)展和成功 二 下面我來(lái)重點(diǎn)談一談家庭教育問(wèn)題 第 3 頁(yè) 共 9 頁(yè) 在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天 家庭教育 學(xué)校教 育 社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱 家庭教育是 基礎(chǔ) 目前 廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍 提高 家庭教育條件有了明顯改善 家長(zhǎng)參與教育的 意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺(jué)性 積極性大大提高 家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)任心 使命感顯著增強(qiáng) 但是與 目前教育教學(xué)形勢(shì)的發(fā)展要求相比 我們農(nóng)村家庭教 育方面仍明顯滯后 還有著太多的事情需要我們來(lái)做 每一位學(xué)生 雖說(shuō)是屬于在座的每一位家長(zhǎng) 屬 于各自不同的家庭 但是 他們的大部分時(shí)間并不家 中渡過(guò) 而是在學(xué)校渡過(guò) 在座的每一位家長(zhǎng) 雖說(shuō) 對(duì)你的孩子擁有絕對(duì)的監(jiān)護(hù)權(quán) 但是你們與孩子相處 的時(shí)間也并不多 相反 孩子絕大多數(shù)的時(shí)間是生活 在學(xué)校之中 成長(zhǎng)在老師的教導(dǎo)之下 因此 作為一 個(gè)家長(zhǎng) 如果確實(shí)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)與成才的話 就應(yīng) 該毫不懷疑地主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)校和老師之間的交流與合 作 就應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)情況和生活情況 等等 所以說(shuō) 家校聯(lián)系在一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中 有著極其重要的意義 必須引起我們的高度重視 下面我分別從孩子培養(yǎng)的兩個(gè)核心方面談?wù)勎业?看法 第 4 頁(yè) 共 9 頁(yè) 1 給孩子以智愛(ài)而不溺愛(ài) 什么叫溺愛(ài) 溺愛(ài)就是不論孩子的要求合不合理 都一味的去滿足他 智愛(ài)和溺愛(ài)的區(qū)別是 智愛(ài)是全 面的關(guān)心 尤其是關(guān)照孩子的心靈 而溺愛(ài)是片面的 關(guān)心 只關(guān)照孩子的表面需要 那么 我們?cè)撛鯓幼?首先 要教給孩子生存的本領(lǐng) 教孩子學(xué)會(huì)生存 這是做父母首要的責(zé)任 曾有人對(duì) 20XX 年 60 多位高考狀元進(jìn)行了調(diào)查 在調(diào)查時(shí)給他們提出的問(wèn)題是相同的 你的父母最 關(guān)心你什么 從每一個(gè)人那兒都得到一個(gè)相同的答 案 但這個(gè)答案不是 學(xué)習(xí) 而是 做人 這就 是成功教育和不成功教育的根本區(qū)別 做人教育是 成功教育的靈魂 狀元父母?jìng)冏プ×擞说?綱 綱舉目張 只要做人做好了 其他問(wèn)題也就迎刃而解 了 各位家長(zhǎng)知道動(dòng)物之王老虎是怎么培養(yǎng)幼虎嗎 據(jù)有關(guān)專(zhuān)家提供的資料講到 母虎撫養(yǎng)幼虎有三個(gè)過(guò) 程 開(kāi)始 它出去捕食回來(lái) 把最嫩的肉用爪子撕成 碎片 喂給幼虎吃 后來(lái) 它捕食回來(lái) 自己把肉吃 掉 把剩下的肉骨頭扔給幼虎 再后來(lái) 它捕食回來(lái) 自己把肉吃掉 把骨頭扔掉 幼虎上前要吃 它就沖 第 5 頁(yè) 共 9 頁(yè) 著它怒吼 伸出抓子阻擋 不讓幼虎吃 這樣過(guò)了好 幾天 幼虎餓得實(shí)在受不了 就會(huì)離開(kāi)母親 自己去 找食吃 開(kāi)始 幼虎走了幾步回頭來(lái) 母虎就沖它怒 吼 揚(yáng)起尖利的前爪 幼虎又轉(zhuǎn)過(guò)頭去往前走 這樣 反復(fù)幾次 直到幼虎真正離開(kāi) 這種 殘忍 的愛(ài) 逼幼虎長(zhǎng)大 動(dòng)物尚能如此 何況人呢 美國(guó)巨富 石油大王洛克菲勒家族教育子女的 故事給我們樹(shù)立了良好的典范 洛克家族有五個(gè)兒子 有人曾這樣警告 任何人有你的錢(qián)財(cái)和五個(gè)兒子 家 里就有可能出現(xiàn)至少四個(gè)敗家子 但事實(shí)相反 洛 克家庭的孩子沒(méi)有享受過(guò)任何超級(jí)富人的待遇 沒(méi)有 游泳池 沒(méi)有網(wǎng)球場(chǎng) 沒(méi)有棒球場(chǎng) 在洛家莊園 孩 子們穿著同雇工兒子一樣的普通游戲服裝 玩著自行 設(shè)計(jì)的種種游戲 關(guān)懷 但并不溺愛(ài) 先教育他們做 好人 這是洛克菲勒家教育子女的一個(gè)特點(diǎn) 每星期六早餐之后 五個(gè)孩子一個(gè)一個(gè)排隊(duì)走進(jìn) 父親的辦公室 從童年時(shí)代起到離家上大學(xué) 每個(gè)人 用這種方式取得一周的零花錢(qián) 有趣的是 每個(gè)孩子 在領(lǐng)到津貼時(shí)還得到一個(gè)小帳本 用來(lái)記怎樣處理錢(qián) 津貼的數(shù)目總比需要的少 而且無(wú)法索取 于是未來(lái) 的富豪們開(kāi)始做家務(wù)事掙錢(qián) 逮到走廊上的蒼蠅每一 百只一角 捉住閣樓上的耗子每只五分 背柴火 垛 第 6 頁(yè) 共 9 頁(yè) 柴火和拔草每小時(shí)若干 等等 納爾遜和勞倫斯 當(dāng) 一個(gè)九歲 一個(gè)七歲的時(shí)候就取得了擦全家皮鞋的特 許權(quán) 皮鞋每雙五分 長(zhǎng)統(tǒng)靴每雙一角 家中仆傭成 群 但孩子們從小要學(xué)會(huì)生活自理 父親帶頭補(bǔ)衣服 給他們看 教他們?cè)鯓诱鄣路驼砺眯邢?在這種嚴(yán)格要求之下 五個(gè)子女終于沒(méi)有一個(gè)成 為敗家子 不僅接下了他的班 還發(fā)展了洛克菲勒家 族的事業(yè) 由此可以看出 關(guān)心不僅要關(guān)照孩子的物質(zhì)需要 更重要的應(yīng)該關(guān)照孩子精神世界的成長(zhǎng) 溺愛(ài)者看不 到后者 只會(huì)從表面看到孩子愛(ài)吃冰激凌 愛(ài)去 麥 當(dāng)勞 肯德基 結(jié)果這種嬌慣只能促成孩子養(yǎng) 成了自私 懶惰的壞毛病 愛(ài)并不是壞事情 對(duì)孩子的愛(ài)應(yīng)該越多越好 實(shí) 在沒(méi)有必要收起來(lái)一半 洛克家族對(duì)孩子不可謂不愛(ài) 但不是僅僅從物質(zhì)上去滿足孩子們的要求 是教會(huì)他 們學(xué)會(huì)做人 學(xué)會(huì)勤勉節(jié)儉 珍惜財(cái)富 先做好了人 然后才談得上成才 這樣的愛(ài)才是智愛(ài) 只懂得物 質(zhì)上滿足孩子的所謂愛(ài) 連母雞都會(huì) 嚴(yán)格說(shuō)已經(jīng) 夠不上人類(lèi)愛(ài)的現(xiàn)代水準(zhǔn) 人類(lèi)理智的愛(ài)應(yīng)該意味著 關(guān)心 理解 責(zé)任和尊重四個(gè)方面 2 培養(yǎng)孩子可發(fā)展的資源 第 7 頁(yè) 共 9 頁(yè) 責(zé)任意識(shí) 父母應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)想著讓孩子承擔(dān)自己 應(yīng)負(fù)的責(zé)任 如做錯(cuò)事 讓他受到懲罰 在家里做家 務(wù)勞動(dòng)等等 懂得愛(ài)別人 讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài) 如尊重父母 孝敬老人 說(shuō)話有禮貌等等 這是父母必須為孩子上 好的一堂課 步入社會(huì)周?chē)枰氖嵌藐P(guān)愛(ài)別人 的人 而不是自私 以我為中心的人 有助于事業(yè)的 發(fā)展 善良教育 美國(guó)作家享利 詹姆斯說(shuō) 人生有 三樣?xùn)|西是最重要的 第一是善良 第二是善良 第 三是善良 有同情心 懂得關(guān)愛(ài) 這是助你人生走向 成功的重要因素 良好的心態(tài) 樂(lè)觀 輸贏 爭(zhēng)取 放棄 執(zhí)著追求 冷靜面對(duì) 能放能收 樂(lè)觀豁達(dá)的良 好心態(tài) 守規(guī)則 規(guī)則意識(shí) 秩序意識(shí) 沒(méi)有規(guī)矩不成方圓 無(wú)論家庭 社會(huì) 集體 規(guī) 矩意識(shí)是一個(gè)人基本素質(zhì)的體現(xiàn) 有了規(guī)矩才能受到 尊重 歡迎 也只有有了規(guī)矩才能分享生活的樂(lè)趣 理財(cái)教育 珍惜 理解父母的不易 父母要告訴孩子掙錢(qián)的 辛苦 教會(huì)學(xué)生珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí) 生活環(huán)境 教會(huì)學(xué) 第 8 頁(yè) 共 9 頁(yè) 生懂得感恩 讓讀書(shū)成為孩子的終生習(xí)慣 學(xué)校學(xué)的知識(shí)是有限的 要培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí) 興趣 讀書(shū)的好習(xí)慣 這是一個(gè)人一生取之不盡 用 之不竭的源泉 各位家長(zhǎng)朋友 家庭教育和學(xué)校教育的目的是一 樣的 都希望把孩子培養(yǎng)成才 那么 讓我們給孩子 以尊重和理解 給學(xué)校以尊重和理解 也只有尊重和 理解 學(xué)校才能按教學(xué)規(guī)律辦事 孩子才能產(chǎn)生學(xué)習(xí) 的動(dòng)力 真誠(chéng)的希望各位家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律 參與到 學(xué)校的教育教學(xué)中來(lái) 成為學(xué)校教育的參與者 支持 者和同盟軍 讓我們家校攜手 共同為學(xué)生營(yíng)造一個(gè) 溫暖 健康 積極向上的學(xué)習(xí)氛圍 從而使學(xué)生真正 健康成長(zhǎng)