鄂教版2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文期中考試卷.docVIP

鄂教版2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文期中考試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 單選題 (共4題；共8分)1. （2分）下列各組詞語中讀音和書寫都有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）A . 側(cè)（c）隱 杳（yo）無消息B . 負(fù)荷（h） 中流砥（d）柱C . 吞噬（sh） 言簡意賅（i）D . 聘（pn）請(qǐng) 如火如茶（t）2. （2分）下列語段中劃線字的注音正確的一項(xiàng)是（ ）人人心中都有一汪清泉，洗濯你的靈魂，滋潤著你的生命。夜闌人靜，天籟無聲。每逢這個(gè)時(shí)刻，你才能卸下沉重的面具，拆去心園的柵欄，真實(shí)地審視自己，在生命的深處，你終于傾聽到一絲悠然的脆鳴。這是一首真善美的詩,像甘霖 ， 像春風(fēng)，柔曼而雋永。A . d shn ln junB . zhu zh ln junC . d zh lng jnD . zhu shn ling jn3. （2分）下列橫線上依次填入詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）當(dāng)田圃冷凍了一冬著種子，牧草枯黃失去牛羊的蹤跡，當(dāng)魚塘寒淺留滯著游魚，小溪漸漸歌不成調(diào)子，雨說，我來了，我來探訪四月的大地。A . 囚禁 寒淺 嘶啞B . 禁錮 枯涸 嘶啞C . 囚禁 枯涸 喑啞D . 禁錮 寒淺 喑啞4. （2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A . 滯留印度56 年的中國老兵王琪，終于在元宵節(jié)這一天回到闊別多年的家鄉(xiāng)咸陽。B . 各級(jí)各部門要做好 H7N9禽流感的防治工作，防止疫情不再擴(kuò)散。C . 西湖的春天和風(fēng)輕拂，碧波輕漾，是人們休閑游樂的好地方。D . 英國宣布“脫歐”，在國內(nèi)外引起了強(qiáng)烈的軒然大波。二、 語言表達(dá) (共1題；共2分)5. （2分）擬寫新聞標(biāo)題（不得超過15個(gè)字）。銀川晚報(bào)10月20日訊（記者 肖夢(mèng)琪）10月19日，第五次全市婦女兒童工作會(huì)議在銀川市行政中心召開。會(huì)議交流總結(jié)了“十二五”時(shí)期全市婦女兒童事業(yè)取得的成績與經(jīng)驗(yàn)，還對(duì)全市實(shí)施婦女兒童發(fā)展規(guī)劃的30個(gè)先進(jìn)集體、60名先進(jìn)個(gè)人予以表彰。三、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共3分)6. （3分）名著閱讀。下面五部名著，均有想象豐富、情節(jié)曲折生動(dòng)、人物形象鮮明的特點(diǎn)。請(qǐng)任選一個(gè)特點(diǎn)，從五部名著中找出一個(gè)例子，作具體分析。安徒生童話 西游記 魯濱遜漂流記 水滸 格林童話四、 默寫 (共1題；共10分)7. （10分）（2015江蘇常州）請(qǐng)從登幽州臺(tái)歌(陳子昂)和己亥雜詩(龔自珍)中任選一首完整地默出來。_(_ )：_，_。_，_。_(_ )：_，_。_，_。五、 綜合題 (共1題；共5分)8. （5分）2016年“兩會(huì)”上，有委員提出用十年左右的時(shí)間廢除中國大陸通行的簡體字，恢復(fù)繁體字?！胺焙喼疇帯痹僖淮芜M(jìn)入人們視野。請(qǐng)你閱讀下面的材料，完成綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。材料一：網(wǎng)上流傳的“段子”中說：“漢字簡化后，親不見，愛無心，產(chǎn)不生，厰空空，麵無麥，運(yùn)無車，導(dǎo)無道，有雲(yún)無雨，開関無門”（注：以上提及的繁體字與簡體字的對(duì)應(yīng)關(guān)系：親親，愛愛，產(chǎn)產(chǎn)，厰廠，麵面，運(yùn)運(yùn)，導(dǎo)導(dǎo)，雲(yún)云，開開，関關(guān)。）材料二：說漢字簡化導(dǎo)致表意功能弱化的看法看似很有文化，其實(shí)是對(duì)漢字知識(shí)的無知例如那個(gè)“愛”，早在晉代就有“愛”的寫法了，這是由行書演化而來的幾千年來，漢字發(fā)展的主流就是由繁到簡。況且“愛”字最初表達(dá)的意思是依依不舍、舍不得的樣子。而“愛”中的“心”，是聲旁的一部分，跟意思無關(guān)。材料三：新中國成立后推行漢字簡化，同一系列政治改革和社會(huì)革新有密切關(guān)系，是為政治改革和社會(huì)革新服務(wù)的，簡化漢字便于書寫，便于提高人民的普遍文化水平這在當(dāng)時(shí)有其必要性，而現(xiàn)在大陸使用簡體字，而港澳臺(tái)地區(qū)使用繁體字，這不利于對(duì)中華文化的傳承和祖國的統(tǒng)一。（1）請(qǐng)從材料中概括出贊成和反對(duì)簡化漢字的理由各兩條。 （2）針對(duì)“繁簡之爭”，校報(bào)委托你采訪語言學(xué)家趙教授，請(qǐng)你事先準(zhǔn)備兩個(gè)采訪問題。 （3）班級(jí)擬出一期“認(rèn)識(shí)漢字，傳承文明”的黑板報(bào)，請(qǐng)你仿照示例的欄目設(shè)計(jì)，再設(shè)計(jì)一個(gè)欄目。示例：欄目名稱：漢字演變史內(nèi)容：介紹漢字從甲骨文、金文、篆書、到隸書、楷書的字形演變知識(shí)。六、 文言文閱讀 (共1題；共16分)9. （16分）閱讀下文，回答相關(guān)問題?！炯住筷悇僬?，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。 今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然?！疽摇堪喑种偕?，扶風(fēng)平陵人。有口辯，而涉獵書傳。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當(dāng)效傅介子、張謇立功西域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉！”十六年，與從事郭恂俱使西域超到鄯善王廣奉超禮敬甚備 ， 后忽更疏懈。超謂其官屬曰：“寧覺廣禮意薄乎？此必有北虜使來，狐疑未知所從故也。明者睹未萌，況已著耶？”悉會(huì)其吏士三十六人，與共飲，酒酣，曰：“卿曹與我俱在絕域，欲立大功以求富貴。今虜使到裁數(shù)日，而王廣禮敬即廢，如今鄯善收吾屬送匈奴，骸骨長為豺狼食矣。為之奈何！”官屬皆曰：“今在危亡之地，死生從司馬?！背唬骸安蝗牖⒀?，不得虎子。當(dāng)今之計(jì)，獨(dú)有因夜以火攻虜使，彼不知我多少，必大震怖，可殄盡也。滅此虜則鄯善破膽，功成事立矣?！北娫唬骸爱?dāng)與從事議之。”超怒曰：“吉兇決于今日。從事文俗吏 ， 聞此必恐而謀泄，死無所名，非壯士也?！北娫唬骸吧?。”【注釋】班超：東漢時(shí)期著名軍事家、外交家。卿曹：你們。從事：幕僚一類的文職官員。文俗吏：平庸的文官。（1）解釋下列句子中加線的詞。嘗輟業(yè)投筆嘆曰（ ） 后忽更疏懈（ ）悉會(huì)其吏士三十六人（ ） 今虜使到裁數(shù)日（ ）（2）下列選項(xiàng)中加線詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）A . 傭者笑而應(yīng)曰 而涉獵書傳B . 以吾眾詐自稱 以取封侯C . 扶蘇以數(shù)諫故 狐疑未知所從故D . 輟耕之壟上 當(dāng)與從事議之（3）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。滅此虜則鄯善破膽，功成事立矣。（4）給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洌ｎD處用“/”劃開。（限斷兩處）與從事郭恂俱使西域超到鄯善王廣奉超禮敬甚備（5）分別簡述陳勝和班超遭遇的境地和采取的對(duì)策。（6）【甲】【乙】兩文中陳勝、班超身上有哪些共同品質(zhì)值得后人學(xué)習(xí)？七、 詩歌鑒賞 (共1題；共4分)10. （4分）閱讀詩歌，回答問題 使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。（1）“征蓬出漢塞”中的“征蓬”意為“飄飛的蓬草”，在這里如何理解？ （2）請(qǐng)找出本詩中千古傳誦的寫景名句，用自己的語言描繪一下。 八、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共22分)11. （12分）閱讀下文，完成題目。燃燒的木棉梁惠娣在更遠(yuǎn)的南方，春天是木棉花燃燒的季節(jié)。在一個(gè)下著微雨的早晨，我在街心公園中散步。走著走著，一棵木棉樹出現(xiàn)在我的面前。它枯褐色的枝干像垂暮老人布滿皺紋溝壑的臉，充滿滄桑的樣子，一點(diǎn)也不好看。一抬頭，才發(fā)現(xiàn)無數(shù)碩大、深紅的木棉花在頭頂密匝匝地開放，像天空中飄過來一團(tuán)火紅火紅的云，又像一道紅艷艷的朝霞，也像一團(tuán)熊熊燃燒的火，映紅了一片天空，是那樣耀眼奪目。偶爾，有開得正艷的木棉花從枝頭落下，“啪”的一聲落到地上，擲地有聲，那樣響亮，那樣決然。在這樣的春天，我最愛到圖書館里看書。圖書館旁邊有一個(gè)明如鏡子的小湖，湖水清澈。湖邊，一棵古老的木棉樹臨湖岸而長，它一樹灰褐的枝干，未待綠葉長出，先開出一樹繁盛無比的紅花來，像美人臨水梳妝。她伸出纖纖玉手，描唇畫眉，那艷紅亮麗的木棉花便是她發(fā)髻上的頭飾。滿樹盛開的木棉花與湖水中的倒影交相輝映，更令人感到驚艷絕倫的美。我每次到圖書館，都坐在靠窗的座位上，安靜地閱讀。偶爾從書頁間抬頭，看到無數(shù)開放著的木棉花像無數(shù)張笑臉，如此燦爛熱烈，奔放到肆無忌憚的樣子。那時(shí)那刻，我的心里也開出一朵朵熱情奔放的木棉花來，滿心歡欣與感動(dòng)。有木棉花相伴的閑讀，更覺舒心愜意。在這個(gè)木棉花盛開的時(shí)節(jié)，流連在燃燒的木棉花下，禁不住吟詠木棉花的詩句，惹幾分追昔懷遠(yuǎn)的情思。宋代詩人楊萬里在三月一十雨寒詩中寫道：“姚黃魏紫向誰賒，郁李櫻桃也沒些。卻是南中春色別，滿城都是木棉花?！币馑际钦f，像姚黃魏紫這樣名貴的花要向誰要，就連李子櫻桃這樣的小家碧玉的花也沒有。但是南方春色卻有不同，滿城都是木棉花。生動(dòng)地描繪了南國紅棉鬧春的絢麗景色。我能想象，走在開遍全城的木棉花下，該是怎樣繁盛熱鬧的景象。明末清初女詩人張喬的春日山居里也寫到了木棉花，詩曰：“二月為云為雨天，木棉如火柳如煙。烹茶自愛天中水，不用開門汲澗泉。”詩中寫了早春二月時(shí)晴時(shí)雨的氣候，木棉花如火如荼地開放，楊柳冒出新芽像一團(tuán)團(tuán)淺黃色的煙霧，遇到大雨時(shí)，不用開門汲澗泉取水，自接天水烹茶，饒有風(fēng)味。那樣的山居生活令我無限向往。我愛木棉花，愛它生氣盎然地盛放，又如此壯烈地墜落。當(dāng)我看到那一朵朵盛開的木棉花，心中不禁燃起火一樣的熱情。我想，我們也要像木棉花一樣，要用盡全力開放一次，才無悔這一生。（選自教育導(dǎo)報(bào)）（1）貫穿選文的感情線索是什么？（2）簡略分析下邊這句話中劃線詞語的表達(dá)效果。偶爾從書頁間抬頭，看到無數(shù)開放著的木棉花像無數(shù)張笑臉，如此燦爛熱烈，奔放到肆無忌憚的樣子。（3）文章引用古人有關(guān)木棉花的詩句，有何作用？（4）簡略說說木棉花可貴的精神及其給我們的人生啟迪。12. （10分）閱讀下面的文字，完成問題。含淚奔跑的少年在他的記憶里，他從未離開過生養(yǎng)他的大山。他今年初中畢業(yè)了，以優(yōu)異的成績考上了縣城的重點(diǎn)中學(xué)。在城里，他這個(gè)年紀(jì)還是個(gè)孩子，還要在父母面前撒嬌。然而，他儼然是個(gè)大人了。就在他初中畢業(yè)的這個(gè)暑假里，他嘗到了冷也嘗到了暖。冷暖過后，他仿佛一夜成人。父親在他初中畢業(yè)后第一個(gè)星期，突遭車禍，留下他和母親相依為命。肇事司機(jī)也在車禍中死亡，父親的死沒有得到任何賠償。母親患有先天性小兒麻痹癥，走路一瘸一跛的，生活勉強(qiáng)能夠自理。起初，他和母親商議著輟學(xué)，但母親堅(jiān)決不同意。為了下學(xué)期的學(xué)費(fèi)，為了以后的生活有個(gè)著落，母親決定帶他到縣城謀生。進(jìn)了城，他才知道，城里人山人海，高樓林立，但這些繁華不屬于他們。沉悶的空氣里彌漫著炙熱的氣流，一陣風(fēng)襲來，也聞不到熟悉的稻花的香甜。母親在城市邊緣，租了間鐵皮房，用木板搭了張床，然后找兩塊紅磚架個(gè)小鐵鍋，算是在城里落下了腳。母親從工廠找到店鋪，從店鋪找到垃圾收購站，可沒有人愿意收留一個(gè)瘸子。無奈之下，母親做了個(gè)燒烤車，還給他釘了個(gè)刷皮鞋的木箱。每天，他們從鐵皮屋里出來，一個(gè)推著車，一個(gè)挎著刷鞋箱。趁著昏黃的路燈還沒有熄滅，他們匆匆地趕到市里繁華的公園門口，占個(gè)地，擺個(gè)攤。等到公園里的最后一撥人散去后，他們才拖著疲憊不堪的身子回家。他心里其實(shí)有一萬個(gè)不愿意，可是為了讀書的夢(mèng)想，他又能夠說些什么呢？大多數(shù)的日子，他就蹲在母親的燒烤車邊給人刷皮鞋。一天，他在招呼人刷鞋時(shí)，看到很多人在公園里玩耍，他心動(dòng)了，他知會(huì)了母親一聲，便走進(jìn)了公園深處。偏偏是這一天，城管突然來巡查。公園門口所有的小攤小販一窩蜂地溜走了。走路一瘸一跛的母親因?yàn)榕艿寐诵?，被城管逮了個(gè)正著。在和城管的糾纏中，燒烤攤被推倒了，燒得紅彤彤的木炭倒在了母親腿上，一股焦肉的味道讓好心的路人憤怒了，城管見勢(shì)不妙，很快怏怏離去。這天夜里 ，一對(duì)苦難的母子推著車，走在回家的路上。閃爍的街燈照在清冷的馬路上，留下一對(duì)孤獨(dú)的含淚的影子，一長一短地走著，成了一道痛苦抽搐的風(fēng)景。勞碌了一天的母親，迷迷糊糊地睡著了，而他卻怎么也睡不著。他看著母親腿上被燒焦的皮膚通紅一片，有些地方還留下了水泡。他用手觸碰了一下，感覺到連心的痛。所有的委屈化成了淚水，從他的眼里流到了嘴里，澀澀的。時(shí)鐘已經(jīng)指向了夜里11點(diǎn)多，他還是睡不著。為了賺夠?qū)W費(fèi)，他和母親除了一日三餐外，其他的開支減了又減，實(shí)在要買點(diǎn)什么，也是選一些地?cái)傌洝６鴦倓?，母親連一盒燙傷膏也舍不得買，硬說擦點(diǎn)醬油就好了。這樣一想，他的心更痛了，他失去了父親，他不能再失去母親了。他穿好衣服，走上街，向附近的藥店跑去。他跑進(jìn)藥店的時(shí)候，藥店準(zhǔn)備關(guān)門了。他很快選定了一盒26元的燙傷膏，他把燙傷膏攥緊在手里，就在掏錢的時(shí)候，他才發(fā)現(xiàn)自己只是帶來了今天全部的勞務(wù)費(fèi)15元。他站在柜臺(tái)前猶豫了很久。“你到底要不要買??？我們要關(guān)門了?！钡曛鞔叽偎??！耙模?，只是只是，我沒有這么多錢?！彼虆淄峦?。“明天來吧?！薄芭叮晃仪纺?1元錢，可以嗎？我明天下午一定還?！彼旒笨蘖?。“那”“求求你吧我媽媽她”他心底的那點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)終于崩潰了，淚雨滂沱，他把自己和母親的遭遇說給了店主?！澳?，你把藥拿走吧，不夠的錢，算是我資助給你的吧。”店主說，“快些回家吧，不要讓媽媽等急了。”母親腿上的傷很快就愈合了。他也如愿在縣城讀完了高中，考上了省城的一所大學(xué)。當(dāng)他和母親要離開縣城，打算到省城繼續(xù)謀生的時(shí)候，他整理好鐵皮屋里所有的行李。突然一張藥費(fèi)單抖落了出來，他露出了笑容，他知道，上面寫著這個(gè)世界很冷也很暖。冷暖之間，我不能只是流淚，我要做一個(gè)含淚奔跑的人。（選自時(shí)文選粹，略有刪改）（1）下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容和表現(xiàn)手法的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 小說開篇寫到“就在他初中畢業(yè)的這個(gè)暑假里，他嘗到了冷也嘗到了暖”，這在文中起到了總領(lǐng)全篇的作用。B . “城管巡查”導(dǎo)致母親腿受傷這一情節(jié)，在小說中起到了推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用，為后文主人公看到城市的“暖”做了鋪墊。C . 第7段中“他”用手觸碰母親被燒焦的皮膚，感覺到連心的痛。這說明“他”理解了母親生活的艱難，也流露出“他”深深的自責(zé)和對(duì)母親麻木、不敢斗爭的痛心。D . 小說中細(xì)節(jié)描寫十分突出，把這些細(xì)節(jié)串