新人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)《過(guò)新年》教學(xué)設(shè)計(jì)

新人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)新人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè) 過(guò)新年過(guò)新年 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 一 教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)新課標(biāo)和我對(duì)教材的理解 結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平 我將本科的 教學(xué)目標(biāo)定為以下三點(diǎn) 1 認(rèn)知目標(biāo) 學(xué)習(xí)歌曲 過(guò)新年 能用歡快 熱烈的聲音表現(xiàn)過(guò)年 熱鬧的情景 2 能力目標(biāo) 通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 合作能力 3 情感目標(biāo) 通過(guò)感受過(guò)年的歡快和喜悅 對(duì)現(xiàn)代幸福生活的謳歌 感悟社會(huì)主義國(guó)家豐富的人文內(nèi)涵 激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義熱情 二 教學(xué)重難點(diǎn) 1 本科的教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的聲音表現(xiàn)和感悟歌曲過(guò) 年的熱鬧情景 2 教學(xué)難點(diǎn) 歌曲的三 四樂(lè)句 三 教學(xué)用具 多媒體 鋼琴 鼓 手絹 新年用的裝飾物 四 教學(xué)過(guò)程 一 激趣導(dǎo)入 揭示課題 首先聆聽(tīng)著旋律 新年好 師生一起舞動(dòng)著優(yōu)美的身姿進(jìn)入教 室 音樂(lè)停止 老師問(wèn) 同學(xué)們很快就要過(guò)新年了 你們喜歡過(guò)年嗎 為什么 生答 今天我們就在教室里提前慶祝新年好嗎 咱們先把 教室布置一下 接著讓學(xué)生用 老師早已準(zhǔn)備好的物品來(lái)裝扮教室 讓學(xué)生自己動(dòng)手給他們自由發(fā)展的空間 同時(shí)我以本課歌曲旋律 作為背景音樂(lè) 讓學(xué)生在活動(dòng)中不經(jīng)意的熟悉了歌曲旋律 二 寓教于樂(lè) 1 節(jié)奏教學(xué) 在這一環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計(jì)的 同學(xué)們聽(tīng)老師還到來(lái)了什么 師敲鼓 什么聲音 鼓聲 那 位同學(xué)來(lái)模仿一下他的聲音 教師敲歌曲中模仿鑼鼓聲響的襯詞 咚咚鏘 處的節(jié)奏 2 4 1 x x x x x o 咚 咚 咚 咚 咚 2 x x x x o x x x o 咚 咚 咚 咚 咚 咚 咚 此處還讓學(xué)生用拍手來(lái)模仿敲鑼 拍腿來(lái)模仿敲鼓 并進(jìn)行師生配 樂(lè)演奏 播放歌曲伴奏在鑼鼓聲響處加入 此處也是對(duì)歌曲旋律的又 一次熟悉 2 歌詞教學(xué) 教師問(wèn) 大家快觀察一下 如果要是過(guò)新年 我們教室里還缺點(diǎn)什 么 家家戶戶的門(mén)上會(huì)帖什么 過(guò)新年要貼對(duì)聯(lián) 師問(wèn) 新年到了 大家想不想在春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上表演節(jié)目 生 老 師給大家準(zhǔn)備了一首非常喜慶的歌曲 我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng) 注意對(duì)聯(lián) 就藏在歌曲中 學(xué)生聆聽(tīng)歌曲 找出對(duì)聯(lián) 在這里我出示課件三個(gè) 燈籠 燈籠里裝著一副對(duì)聯(lián) 上聯(lián)是 鞭炮聲聲鑼鼓響 下聯(lián)是 唱歌跳舞多歡暢 橫聯(lián)是課題 過(guò)新年 讓學(xué)生有節(jié)奏的朗讀對(duì)聯(lián) 并在上下聯(lián)后面加入鑼鼓聲響 這 樣不僅調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣 同時(shí)也突破了本科的教學(xué)難點(diǎn) 師 想不想用歌聲把春聯(lián)唱出來(lái) 教唱春聯(lián) 出示歌譜 師生進(jìn)行旋律接唱游戲 來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌譜知識(shí)的學(xué) 習(xí) 2 4 師 3 5 3 2 生 1 1 1 師 6 i 6 3 生 5 5 5 3 視聽(tīng)結(jié)合 整體感受 接著讓學(xué)生隨視頻畫(huà)面完整的欣賞歌曲 感受熱烈 歡快的歌曲情 緒 喚起學(xué)生美好的回憶 讓學(xué)生帶著這種熱鬧的情緒跟隨音樂(lè)歡快歌唱 并接用肢體語(yǔ)言來(lái) 表達(dá) 模仿 4 用舞蹈來(lái)表現(xiàn)歌曲 同學(xué)們過(guò)年時(shí)人們會(huì)敲鑼打鼓載歌載舞 我們鑼鼓有了 歌也有了 還缺什么 舞 今天老師就來(lái)教大家秧歌舞中的十字步 教學(xué)秧 歌舞 隨音樂(lè)表現(xiàn) 三 體驗(yàn)創(chuàng)新 激發(fā)熱情 歌曲完成后 讓學(xué)生們用舞蹈的形式表現(xiàn)歌曲 用打擊樂(lè)器為歌曲 伴奏 我引導(dǎo)學(xué)生 同學(xué)們新年的鐘聲馬上就敲響 讓我們一起倒 計(jì)時(shí) 這里我出示課件倒計(jì)時(shí) 10 9 8 7 6 師