黃山奇松第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1 蘇教版語(yǔ)文五上 16 黃山奇松 執(zhí)教 楊華 教學(xué)目標(biāo) 1 有感情地朗讀課文第 2 3 自然段 背誦第 2 自然段 2 感受 品味黃山松的奇美 3 學(xué)習(xí)總分 點(diǎn)面結(jié)合的寫作方法 教學(xué)過程 一 揭題 緊扣 情有獨(dú)鐘 1 談旅游 同學(xué)們 出去玩過嗎 都去過哪些地方 哪些景觀給你留下深刻的印象 這種喜愛 就是 情有獨(dú)鐘 2 回憶第一自然段內(nèi)容 上午我們學(xué)習(xí)了課文第一自然段 知道 結(jié)合課件回憶課文 黃山被 譽(yù)為 天下第一奇山 以 奇松 怪石 云海 溫泉 四絕 聞名于世 而 人們對(duì) 黃山奇松 更是 情有獨(dú)鐘 你看 那瀟灑 挺秀的松樹長(zhǎng)在 板書 山頂上 陡崖邊 能不讓人稱奇嗎 真是 再讀課題 黃山奇松 過渡 黃山松不僅僅奇在生長(zhǎng)的地方險(xiǎn)峻 還有更多的奇妙讓人驚嘆 讓 我們進(jìn)入活動(dòng)一 繼續(xù)領(lǐng)略文字的魅力 二 整體把握 尋奇松 1 指名讀活動(dòng)一的內(nèi)容 明確活動(dòng)流程及目標(biāo) 2 聽取匯報(bào) 點(diǎn)評(píng)課文朗讀 板書 迎客 陪客 送客 過渡 聽了大家的朗讀我真想去看看那奇妙的松樹 那些松樹還哪些奇特的地 方呢 讓我們走進(jìn)活動(dòng)二 三 品讀課文 賞奇松 1 明確活動(dòng)流程及任務(wù) 2 緊扣關(guān)鍵詞 賞析名松 迎客松 a 飽經(jīng)風(fēng)霜 飽 充足的意思 飽經(jīng)風(fēng)霜就是 如果你就是那棵迎客松 長(zhǎng)在陡崖邊 你會(huì)經(jīng)歷什么呢 2 朗誦古詩(shī) 了解迎客松生長(zhǎng)的不易 堅(jiān)定不移的精神 b 充滿生機(jī) 郁郁蒼蒼 c 姿態(tài)優(yōu)美 第二句 d 背誦 陪客松 a 巨大 綠色 b 看圖賞析 c 背誦 送客松 a 天然盆景 介紹盆景的制作過程 體會(huì)送客松的姿態(tài)獨(dú)特 b 枝干蟠曲 看圖 想象 C 背誦 3 剛才我們看完了三大名松 我們?cè)賮?lái)讀讀 感受一下他們的奇 他們?nèi)齻€(gè)在寫法上有什么相同的地方 有什么不同的地方 過渡 這三種松能代表所有的黃山松嗎 不能 那讓我們?nèi)タ纯次恼碌淖詈笠?段概括描寫 看看還有哪些令人稱奇的松樹 進(jìn)入活動(dòng)三 四 展開想象 贊奇松 1 學(xué)生自主學(xué)習(xí) 匯報(bào) 3 文章概括描寫了哪些姿態(tài)呢 數(shù)數(shù)有幾個(gè) 8 這八種姿態(tài)能概括黃山奇松的 特點(diǎn)嗎 省略號(hào) 是啊 留給我們想象的空間 這個(gè)句子很講究 你發(fā)現(xiàn)了什么 先兩個(gè)字 后一個(gè)字 然后四個(gè)字 為什 么要這樣變化呢 4 哪個(gè)詞最能概括 板書 千姿百態(tài) 小結(jié)寫作方法 五 檢測(cè)反饋 妙筆生花繪奇松 看圖欣賞 學(xué)生創(chuàng)作 展示 六 總結(jié)全文 黃山集泰山之雄偉 華山之險(xiǎn)峻 峨眉山之秀麗于一身 它獨(dú) 特的地理環(huán)境更是孕育了奇特美麗 令人拍案叫絕的黃山奇松 今天我們所欣 賞的 所陶醉的僅僅是其中的三棵呀 還有那成千上萬(wàn)的有名字的 沒名字的 黃山奇松 下節(jié)課老師將會(huì)帶你們繼續(xù)探尋 3 蘇教版語(yǔ)文五上 16 黃山奇松活動(dòng)單 執(zhí)教 楊華 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 有感情地朗讀課文第 2 3 自然段 背誦第 2 自然段 2 感受 品味黃山松的奇美 3 感受總分的寫作方法 活動(dòng)一 整體把握尋奇松活動(dòng)一 整體把握尋奇松 1 快速瀏覽課文 找出文中描寫的三大名松 并朗讀情有獨(dú)鐘的一段話 2 組內(nèi)輪讀相關(guān)語(yǔ)句 3 各代表發(fā)言 朗讀課文 活動(dòng)二 品讀課文賞奇松活動(dòng)二 品讀課文賞奇松 1 默讀第二自然段 確定一棵名松品讀 思考 這是一棵 的 松 想想這樣說(shuō)的理由 寫下提示 2 組內(nèi)交流 確定發(fā)言人 3 全班交流 互相補(bǔ)充 活動(dòng)三 展開想象贊奇松活動(dòng)三 展開想象贊奇松 1 輕聲讀第三自然段 思考 黃山松