語(yǔ)文人教版四年級(jí)上冊(cè)巨人花園

9 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí) 溢 允 等 8 個(gè)生字 會(huì)寫(xiě) 允 墻 等 12 個(gè)生字 正確讀寫(xiě) 綠樹(shù)成蔭 鮮果飄香 隆冬 等 19 個(gè)詞語(yǔ) 2 有感情地朗讀課文 根據(jù)課文內(nèi)容想象畫(huà)面 3 體會(huì) 快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家分享 的道理 4 抄寫(xiě)喜歡的句子 教學(xué)重點(diǎn) 想象畫(huà)面 體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)這篇童話在表達(dá)上的突出特點(diǎn) 課前準(zhǔn)備 1 讓學(xué)生回顧自己讀過(guò)的童話故事 再次閱讀自己感興趣的童 話故事 2 制作課件及課文相協(xié)調(diào)的音樂(lè) 教學(xué)過(guò)程 第二課時(shí) 一 激趣導(dǎo)入 1 師 同學(xué)們 童話世界五彩繽紛 令人遐想 給人啟迪 這 節(jié)課 讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)英國(guó)著名作家王爾德的童話 巨人的花 園 一同去感受童話的魅力 請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題 生齊讀課題 2 師 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí) 巨人的花園給你留下了什么樣的印 象 那里是一個(gè)怎樣的花園 生答 師相機(jī)板書(shū) 美麗 師 現(xiàn)在就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)花園去看看吧 二 精讀感悟 1 感受花園的變化 課件出示 四季美麗畫(huà)面 師 這么美麗的花園簡(jiǎn)直就是孩子們的樂(lè)園啊 課件出示孩 子們玩耍的畫(huà)面 課文中有句話寫(xiě)出了孩子們的歡樂(lè) 生回答 課件出示 花園里常年洋溢著孩子們歡樂(lè)的笑聲 生齊讀 師 孩子們 請(qǐng)你們想象一下 此時(shí)你仿佛看到了什么 聽(tīng)到 了什么 聞到了什么 引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象 練習(xí)說(shuō)話 師 是啊 孩子們?cè)诿利惖幕▓@里玩耍得多開(kāi)心啊 讓我們帶 著這份開(kāi)心一起來(lái)讀出花園的美麗 花園的快樂(lè) 課件出示這兩句話 生感情朗讀 師 可是有一年秋天 巨人從外面旅行突然回來(lái)了 花園發(fā)生 了巨大的變化 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀一讀課文 6 7 自然段 看看巨 人回來(lái)后花園變成了什么樣子呢 生自由讀 匯報(bào) 課件出示 但不知為什么 巨人的花園里仍然是冬天 天天 狂風(fēng)大作 雪花飛舞 與此同時(shí) 鮮花凋謝 樹(shù)葉飄落 花園又被冰雪覆蓋了 師 能用自己的話描述一下花園現(xiàn)在的樣子嗎 師相機(jī)板書(shū) 荒涼 師 能用朗讀表現(xiàn)出這種寒冷和荒涼嗎 指名讀這兩句 師引讀 當(dāng)春天來(lái)臨 村子里鮮花盛開(kāi) 小鳥(niǎo)歡唱 到處一片 生機(jī)勃勃時(shí) 生讀第一句 當(dāng)孩子們偷偷跑回花園 花園又是草翠花開(kāi) 一片春意盎 然時(shí) 巨人卻又趕走了孩子 生讀第二句 從此 花園沒(méi)有了美麗的鮮花 沒(méi)有了 也沒(méi)有了 剩下的只是一片荒涼和無(wú)盡的寒冷 課件出示寒冬畫(huà)面 2 感受巨人的任性和冷酷 師 同學(xué)們 是什么原因讓原本美麗 快樂(lè)的花園變得如此荒 涼 生答 師 是啊 巨人的態(tài)度決定了花園的變化 請(qǐng)大家快速瀏覽課 文 3 8 自然段 用 劃出描寫(xiě)巨人行為 語(yǔ)言的句子 多讀幾 遍 并思考巨人當(dāng)時(shí)是怎樣想的 生自學(xué) 勾畫(huà) 課件出示巨人的三句話 師 應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀這三句話 生氣 好 我們一起 來(lái)讀 生齊讀 你發(fā)現(xiàn)巨人生氣的程度怎樣呢 一次比一次 你是從哪些 詞語(yǔ)看出來(lái)的 生氣 又發(fā)脾氣了 叱責(zé) 對(duì) 咱們根據(jù)提 示語(yǔ)來(lái)讀好人物語(yǔ)言是個(gè)好方法 下面老師讀提示語(yǔ) 你們?cè)?來(lái)讀讀巨人的話 師生配合讀 我們?cè)傧胂笠幌?巨人這么的高大 他的嗓門(mén)也很 我們 加入想象 這樣句子讀起來(lái)更生動(dòng) 形象 趕快練習(xí)練習(xí) 和 同桌配合讀一讀 抽兩對(duì)讀 師 很好 不過(guò)讀書(shū)不僅要讀在嘴上 更要讀到心里 要想讀 好人物的語(yǔ)言 還得走進(jìn)人物的內(nèi)心 巨人為什么會(huì)一次比一 次生氣呢 我們來(lái)看看他當(dāng)時(shí)心里是怎樣想的 引導(dǎo)學(xué)生想象巨人當(dāng)時(shí)的心情 咱們這樣聯(lián)系上下文 理解了人物內(nèi)心 就更能讀懂人物的語(yǔ) 言了 師 是啊 巨人認(rèn)為花園是自己的 憑什么和大家一起分享花 園帶來(lái)的歡樂(lè) 讀到這里 你的眼前出現(xiàn)了一個(gè)怎樣的巨人呢 生 自私 霸道 任性 冷酷 3 體會(huì)巨人態(tài)度的轉(zhuǎn)變 師 巨人后來(lái)的態(tài)度有了什么轉(zhuǎn)變嗎 生答 是誰(shuí)讓巨人的態(tài)度有了這樣大的轉(zhuǎn)變 小男孩 是的 當(dāng)孩 子們被巨人可怕的訓(xùn)斥嚇得都紛紛逃竄時(shí) 一起讀 課件出示 小男孩沒(méi)有拔腿逃跑 卻用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝 視著巨人 不知怎么 巨人看著他的眼神 心里感到火辣辣的 生齊讀 師 小男孩會(huì)說(shuō)話的眼睛到底會(huì)說(shuō)些什么呢 居然會(huì)讓巨人的 心里火辣辣的 趕快在小組里討論討論 學(xué)生組內(nèi)討論 師 好 小男孩會(huì)說(shuō)話的眼睛好像在對(duì)巨人說(shuō) 生回答 師 說(shuō)得真好 巨人聽(tīng)了這些話會(huì)是怎樣的心情 慚愧 羞 愧 所以心里感覺(jué) 火辣辣 咱們就帶著自己的想象和感受再讀這段話 生齊讀 師 就在這個(gè)時(shí)候 小男孩一伸手 神奇的事情發(fā)生了 課件 出示畫(huà)面 桃樹(shù)馬上綻出綠芽 開(kāi)出許多美麗的花朵 美麗的 春天又回到了花園里 此時(shí) 巨人終于明白了 生答 是啊 巨人是多么感謝這個(gè)小男孩啊 他不禁抱住了那個(gè) 孩子說(shuō) 一起讀 喚來(lái)寒冬的 是我那顆任性 冷酷的心啊 要不是你提醒 春天將永遠(yuǎn)被我趕走了 謝謝你 小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一口 巨人第一次感受到 溫暖和愉快 這種溫暖與愉快是巨人從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)的 于 是他馬上拆除了圍墻 把花園給了孩子們 看 在漂亮的花園里 巨人和孩子們多么快樂(lè) 多么幸福 啊 課件出示畫(huà)面 因?yàn)榫奕俗詈蠖昧?也讓我們明白了 師相機(jī)板書(shū) 快樂(lè) 分享 師 同學(xué)們 就讓我們一起帶著這種幸福的情感讀讀課文的最 后一段 生齊讀最后一段 三 升華拓展 師 老