幸福路——“為幸福找一條路”新教師培訓(xùn)心得

第 1 頁(yè) 共 3 頁(yè) 幸福路幸福路 為幸福找一條路為幸福找一條路 新教師培新教師培 訓(xùn)心得訓(xùn)心得 培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式 而作為新入職教師的我 新教師的崗前培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是更入職前必上的重要一 課 正所謂是站在大師的肩膀前行 看似短短兩天的 培訓(xùn) 可我吸收的確是精華中的精華 尤其是聽(tīng)完楊 老師的講座 讓我對(duì) 幸福教育 又有了更加深刻的 理解和定位 下面我就來(lái)談?wù)劥舜温?tīng)楊老師 為幸福 找一條路 講座的培訓(xùn)心得 20XX 年曾有記者做過(guò)一個(gè)有關(guān) 幸福感 的調(diào) 查問(wèn)卷 問(wèn)卷結(jié)果顯示教師這個(gè)職業(yè)是幸福感排名最 高的職業(yè) 再往前查閱你就會(huì)發(fā)現(xiàn)教師這個(gè)職業(yè)他已 經(jīng)蟬聯(lián)了 3 屆幸福感排名的冠軍 對(duì)于這個(gè)調(diào)查結(jié)果 當(dāng)我還沒(méi)有踏入教師這個(gè)行業(yè)時(shí) 我一直抱有好奇和 懷疑的態(tài)度 但當(dāng)我在真正的融入到教師職業(yè) 當(dāng)我 踏上講臺(tái)看到孩子們一個(gè)一個(gè)幸福的笑臉時(shí) 我終于 明白了它蟬聯(lián)冠軍的原因 而這也正是我執(zhí)著的選擇 做教師的最大原因 之前我對(duì) 幸福 的理解很簡(jiǎn)單 當(dāng)早晨踏進(jìn)校 園時(shí)學(xué)生的一句問(wèn)好 當(dāng)上課時(shí)看到學(xué)生學(xué)到東西后 臉上洋溢著幸福開心的笑臉 當(dāng)我看到這些時(shí)我就會(huì) 第 2 頁(yè) 共 3 頁(yè) 從心底覺(jué)得很滿足也很幸福 這是之前我對(duì)幸福片面 的理解 但今天聽(tīng)完楊老師的講座 我明白 原來(lái)不 僅要做一名幸福的教師 更要去學(xué)會(huì)傳遞幸福 把你 的幸福感帶給你的學(xué)生們 帶入你的課堂 學(xué)會(huì)撒播 幸福 更甚至于把幸福當(dāng)作你教育的最高準(zhǔn)則 教師是一個(gè)神圣的職業(yè) 之所以會(huì)這樣說(shuō) 是因 為他掌握了大部分孩子的童年 今天楊老師也說(shuō)到 教師是一個(gè)冒險(xiǎn) 甚至是危險(xiǎn)的職業(yè) 偉人與罪人 都有可能在他的手中形成 由此可見(jiàn) 把幸福定位 為教育的最高準(zhǔn)則尤為關(guān)鍵 既然幸福是教育的最高準(zhǔn)則 那首先要做一名幸 福的教師 我認(rèn)為 這里的幸福不光指孩子們帶老師 幸福 而更多指的是老師傳遞給學(xué)生們的幸福 學(xué)生 的幸福主要于知識(shí)的汲取和經(jīng)驗(yàn)的收獲 作為教師更 是要有豐富的積累 才能帶給學(xué)生幸福 而今天楊老 師推薦的寫博文的方法 也正是老師總結(jié) 反思 和 積累經(jīng)驗(yàn)的最佳途徑 美國(guó)心理學(xué)家波斯納曾提出教 師的成長(zhǎng)公式 經(jīng)驗(yàn) 反思 成長(zhǎng) 由此可見(jiàn) 經(jīng)驗(yàn)的 積累和教學(xué)反思必不可少 而我認(rèn)為寫教育博文正是 反思自己和積累經(jīng)驗(yàn)的絕好方法 也正如楊老師所說(shuō) 寫博文是基于幸福的需要 美麗的需要 休閑的需 要 教育信息化的需要 更是專業(yè)成長(zhǎng)的需要 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 作為新教師 我對(duì)自己的要求就是 不追求成功 但必須要成長(zhǎng) 始終要牢記把幸福作為教育的最高 準(zhǔn)則 努力做一名幸福的教師 做一名能夠帶給學(xué)生 美好回憶的教師 能夠成為一名教師 從事自己喜愛(ài) 的工作 我真的感到特別的幸福 同時(shí)也很知足 也 很感恩