湖北武漢二中10-11學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷.doc

中學(xué)語(yǔ)文在線免費(fèi)資源站： 豐富的資源 最快的更新武漢二中20102011學(xué)年上學(xué)期高一年級(jí)期末考試語(yǔ)文試卷試卷滿分：150分命題人：余天澤 考試時(shí)間：2011年1月19日上午09：0011：30 一、（15分，每小題3分） 1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是A 婆娑（su） 游目騁懷（chn） 愀然（qio） 相與枕藉（j）B 癸丑（u） 叱咤風(fēng)云（zh） 真諦（d） 醞釀已久（nin） C 肄業(yè)（y） 孜孜求學(xué)（z） 馴鴿（shn） 蓊蓊郁郁（wn）D 蛻變（du） 忸怩不安（n） 游說(shuō)（shu） 目眥盡裂（z）2下列各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是A磐石 砥礪德行 裊娜 堅(jiān)忍不拔 B贖罪 旁稽博采 廖廓 涸轍之魚 C諜血 變徴之聲 歉意 揠苗助長(zhǎng) D噩夢(mèng) 隕身不恤 襤褸 沒精打采3下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A我們共和國(guó)的締造者草擬憲法和獨(dú)立宣言時(shí)，曾以氣壯山河的詞句向每一個(gè)美國(guó)人許下了諾言，他們承諾給予所有的人以不可剝奪的生存、自由和追求幸福的權(quán)利。 B但是馬克思在他所研究的每一個(gè)領(lǐng)域，甚至在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，這樣的領(lǐng)域是很多的，而且其中任何一個(gè)領(lǐng)域他都不是淺嘗輒止。 C然而，一看到玻璃窗內(nèi)成堆的頭發(fā)和嬰兒的鞋子，一看到用以關(guān)押被判處絞刑的死囚的牢房時(shí)，他們就不由自主地停下腳步，渾身發(fā)抖。 D隨后走進(jìn)了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長(zhǎng)袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，瞻前顧后，光芒四射，這就是梁任公先生。4下列各項(xiàng)中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A在廣州亞運(yùn)會(huì)開幕式上，讓有“小蠻腰”之稱的廣州塔成了海內(nèi)外各大媒體關(guān)注的焦點(diǎn)，它的美麗身姿給大家留下了深刻的印象。B改善民生是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本目的，我們只有著力保障和改善民生，才能使經(jīng)濟(jì)發(fā)展有持久的動(dòng)力，使社會(huì)進(jìn)步有牢固的基礎(chǔ)，使國(guó)家長(zhǎng)治久安。C2010年7月16日，法國(guó)格勒諾布爾市發(fā)生了騷亂，據(jù)警方統(tǒng)計(jì)，騷亂人群燒毀民房、商鋪908家，直接經(jīng)濟(jì)損失近2億歐元以上。D我國(guó)政府正準(zhǔn)備有步驟、有計(jì)劃地解決農(nóng)民工在城鎮(zhèn)的就業(yè)和生活問(wèn)題，逐步實(shí)現(xiàn)農(nóng)民工在勞動(dòng)報(bào)酬、子女就學(xué)、公共衛(wèi)生以及社會(huì)保障方面與城鎮(zhèn)居民享有同等待遇。 5下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不合乎規(guī)范的一項(xiàng)是A譬如講蘆柴棒吧，她的身體實(shí)在瘦得太可怕了，放工的時(shí)候，廠門口的“抄身婆”（抄查女工身體的女人）也不愿意去接觸她的身體。B它看見我們回來(lái)，特別是看到蕭珊，不住地?fù)u頭擺尾，那種高興、親熱的樣子，現(xiàn)在想起來(lái)我還很感動(dòng)，仿佛又聽見由起女士的問(wèn)話：“您的小狗怎樣?” C秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國(guó)的特產(chǎn)。因?yàn)楸逼教幪幦L(zhǎng)著樹，屋子又低，所以無(wú)論在什么地方，都聽得見它們的啼唱；在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。 D這令我到底惦著江南了。這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前；輕輕地推門進(jìn)去，什么聲息也沒有，妻已睡熟好久了。二、(12分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成69題?！吧钏{(lán)”的勝利意味著什么？ （美）戴 森1997年5月，人類的象棋冠軍加里卡斯帕羅夫被軟件程序“深藍(lán)”擊敗，這一事件對(duì)于那些熟悉計(jì)算機(jī)發(fā)展步伐的人們來(lái)說(shuō)不算什么驚奇。然而，我們一定會(huì)對(duì)卡斯帕羅夫的失敗感到傷心。人類大師是個(gè)藝術(shù)家，在棋盤上創(chuàng)造走棋的模式，藝術(shù)家被機(jī)器擊敗是真正的悲劇，它被公眾視為是一個(gè)歷史性事件?？ㄋ古亮_夫突如其來(lái)的失敗更傷害了人類的自尊?？ㄋ古亮_夫進(jìn)入賽場(chǎng)時(shí)自信十足，走出賽場(chǎng)時(shí)疲勞沮喪。比賽應(yīng)當(dāng)安排得像1972年鮑比費(fèi)舍爾和鮑里斯司帕斯基的歷史性比賽那樣。那是由二十一局棋組成的一系列比賽，讓兩位棋手有充分的時(shí)間了解彼此的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，從暫時(shí)的挫折中恢復(fù)過(guò)來(lái)，從彼此的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。這是一場(chǎng)公平的比賽，雙方都有機(jī)會(huì)做到最好。相反，1997年卡斯帕羅夫與“深藍(lán)”之間的戰(zhàn)斗太過(guò)倉(cāng)促，總共才有六局棋?？ㄋ古亮_夫因單獨(dú)一局棋的失敗而士氣低落，沒有時(shí)間恢復(fù)過(guò)來(lái)?！吧钏{(lán)”有接口進(jìn)入由卡斯帕羅夫多年來(lái)所下的棋局組成的數(shù)據(jù)庫(kù)，而卡斯帕羅夫則只能接觸“深藍(lán)”與他下的那幾盤棋。我們可以期望在人類冠軍與機(jī)器之間的下一次比賽會(huì)像1972年的那次一樣。機(jī)器的勝利將不意味著象棋作為一種藝術(shù)形式的終結(jié)。從長(zhǎng)期看來(lái)，象棋藝術(shù)將會(huì)被“深藍(lán)”的繼承者所豐富。將會(huì)有三種不同類型的比賽：一些只為人類舉辦，一些只為機(jī)器舉辦，一些為得到機(jī)器協(xié)助的人類舉辦。這三種類型將為這種游戲開拓藝術(shù)視野，加深對(duì)它的理解。人類冠軍與分析機(jī)器的共生將把象棋帶到遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出費(fèi)舍爾和卡斯帕羅夫止步的地方?！吧钏{(lán)”的勝利對(duì)于人類社會(huì)整體意味著什么？象棋是高度人為的消遣，并不比天體物理學(xué)或者洞穴學(xué)與大多數(shù)人有更大的關(guān)系。但是，在“深藍(lán)”對(duì)于棋手的沖擊和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)于普通百姓的沖擊之間存在著強(qiáng)烈有效的類似之處。對(duì)于人類社會(huì)整體來(lái)說(shuō)，個(gè)別的機(jī)器或者像“深藍(lán)”這樣的個(gè)別程序沒有什么威脅。對(duì)于人類尊嚴(yán)和我們制度的自主性的威脅來(lái)自小機(jī)器在我們家庭和辦公室里的泛濫，再加上由電話線和光纜組成的不可思議的網(wǎng)絡(luò)。這些小機(jī)器把我們五歲大的孫兒、孫女變成了電腦迷，把我們的公司經(jīng)理變成了電腦界面。互聯(lián)網(wǎng)和萬(wàn)維網(wǎng)正在滲進(jìn)我們的社會(huì)并改變我們的生活方式。全世界的一般公民既不能逃避也不能控制網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展。當(dāng)然，今天的網(wǎng)絡(luò)還處在萌芽狀態(tài)，但注定要長(zhǎng)成成熟的結(jié)構(gòu)，其威力是我們還想像不到的。卡斯帕羅夫的失敗是我們將要置身其中的人類處境的一個(gè)隱喻，如果我們讓自己被網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展蒙蔽了雙眼的話。另一方面，我所設(shè)想的象棋的光明未來(lái)，是人的技藝與計(jì)算機(jī)威力同以一種創(chuàng)造性共生的狀態(tài)一起進(jìn)化，也是對(duì)于人類社會(huì)在網(wǎng)絡(luò)世界中的未來(lái)可能進(jìn)化的一個(gè)隱喻。在過(guò)去，進(jìn)化總是由競(jìng)爭(zhēng)與共生之間的平衡改變所驅(qū)動(dòng)，在未來(lái)必定也是如此。我們作為人類的任務(wù)就是保持平衡的均勢(shì)。今天，這一平衡已經(jīng)失去控制，嚴(yán)重傾斜了。網(wǎng)絡(luò)驅(qū)使我們進(jìn)入了一個(gè)進(jìn)行生死之爭(zhēng)的世界，我們中的許多人發(fā)現(xiàn)這一世界是毀滅性的，網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)加的文化和經(jīng)濟(jì)張力令我們感到無(wú)力抗拒。作為網(wǎng)絡(luò)賴以生存的機(jī)器和方案的創(chuàng)造者，我們有能力理解網(wǎng)絡(luò)，也有能力影響它們的功能。我們有責(zé)任讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于社會(huì)公正和人類自由的利益。進(jìn)化的游戲，就像象棋游戲一樣，在未來(lái)將由人類和機(jī)器一起來(lái)玩。電腦空間的景色給我們提供了與棋盤的景色一樣的發(fā)揮藝術(shù)創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)。6“深藍(lán)”的勝利給了人類怎樣的警醒和啟發(fā)？請(qǐng)選出分析概括正確的一項(xiàng)A計(jì)算機(jī)的發(fā)展正給人類帶來(lái)巨大的沖擊和威脅，對(duì)此，我們應(yīng)有清醒的認(rèn)識(shí)。 B象棋藝術(shù)將會(huì)被“深藍(lán)”的繼承者豐富和壟斷，對(duì)此，人類要有應(yīng)對(duì)的措施。C卡斯帕羅夫與“深藍(lán)”之間的比賽是不公平的，公平的比賽才能使雙方做到最好。D我們要設(shè)計(jì)出公正合理的象棋游戲，讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于社會(huì)公正和人類自由的利益。 7下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是 A“深藍(lán)”擊敗了人類象棋冠軍，藝術(shù)家被機(jī)器擊敗，令人類的自尊受到傷害，這被公眾視為是一個(gè)歷史性的事件。B人類象棋冠軍與“深藍(lán)”的第一次較量，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)是不公平的，因?yàn)闀r(shí)間倉(cāng)促，局?jǐn)?shù)過(guò)少，彼此了解的程度不平衡。C計(jì)算機(jī)或像“深藍(lán)”這樣的程序正滲進(jìn)我們的社會(huì)并改變著我們的生活方式，但對(duì)整個(gè)人類社會(huì)來(lái)說(shuō)，并不存在威脅。D人類有能力使機(jī)器為社會(huì)公正和人類自由的利益服務(wù)，因?yàn)槲覀兪菣C(jī)器和程序的創(chuàng)造者，有能力影響它們的功能。8下列各項(xiàng)中，不屬于“機(jī)器的勝利將不意味著象棋作為一種藝術(shù)形式的終結(jié)”理由的一項(xiàng)是A象棋藝術(shù)將會(huì)為“深藍(lán)”的繼承者所豐富并且拓展其藝術(shù)視野。B個(gè)別的機(jī)器或像“深藍(lán)”這樣的個(gè)別程序?qū)θ祟悰]有什么威脅。C人類的技藝與計(jì)算機(jī)威力同以一種創(chuàng)造性共生的狀態(tài)一起進(jìn)化。D人類有能力理解計(jì)算機(jī)，象棋在未來(lái)將由人類和機(jī)器一起來(lái)玩。9文中“卡斯帕羅夫止步的地方”的具體含義是什么？ 答： 三、（9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成1012題。游褒禪山記（宋）王安石 褒禪山亦謂之華山。唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禪”。今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。距其院東五里，所謂華山洞者，以其乃華山之陽(yáng)名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫滅，獨(dú)其為文猶可識(shí)，曰“花山”。今言“華”如“華實(shí)”之“華”者，蓋音謬也。 其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問(wèn)其深，則其好游者不能窮也，謂之后洞。余與四人擁火以入，入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡。”遂與之俱出。蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來(lái)而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。方是時(shí)，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無(wú)不在也。夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也。余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。四人者：廬陵蕭君圭君玉，長(zhǎng)樂王回深父，余弟安國(guó)平父、安上純父。至和元年七月某日，臨川王某記。10對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也 廬：屋舍 B夫夷以近，則游者眾 夷：平坦 C至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之 相：幫助D有志與力，而又不隨以怠 隨：隨便11選出與例句中加點(diǎn)字的用法都相同的一項(xiàng)例句：?jiǎn)柶渖?，則其好游者不能窮也 火尚足以明也 A其人居遠(yuǎn)未來(lái)，而為留待 秋毫不敢有所近 B其進(jìn)愈難，而其見愈奇 當(dāng)其欣于所遇 C侶魚蝦而友麋鹿 群賢畢至，少長(zhǎng)咸集 D鄰之厚，君之薄也 此其志不在小12下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A第1段記敘的景物由禪院到華山洞，再到仆碑，反映了游覽的行蹤。全段從山名寫起，以考證山名結(jié)束，在內(nèi)容上環(huán)環(huán)相扣，為后文的議論埋下了伏筆。B后洞多自然美妙之景，進(jìn)洞越深見到的景象越奇特，作者本應(yīng)繼續(xù)尋幽訪勝，進(jìn)一步領(lǐng)略奇景，但是走到中途，卻因聽了怠倦者的話，怕火把燒盡而退出洞來(lái)。 C“于是余有嘆焉”承上啟下，轉(zhuǎn)入議論。作者說(shuō)古人對(duì)事物進(jìn)行深入觀察與思索，其用意在于說(shuō)明今人若要有收獲，也必須有這種堅(jiān)毅的探索精神。 D本文以記敘為主，記敘與議論相結(jié)合。作者在記敘描寫的過(guò)程中揭示出文章主旨：學(xué)人治學(xué)應(yīng)具有頑強(qiáng)不屈的探索精神和“深思慎取”辨?zhèn)未嬲娴膰?yán)謹(jǐn)態(tài)度。四、（24分）13把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）今言“華”如“華實(shí)”之“華”者，蓋音謬也。（3分） 譯文： （2）而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（3分）譯文： （3）余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉?。?分）譯文： 14閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。（8分）白梅 （元）王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬(wàn)里春。（1）這首詩(shī)的第一、二兩句，分別表現(xiàn)了白梅的什么特征？這樣寫表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？（4分）答： （2）這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）答： 15文學(xué)常識(shí)及背誦默寫填空。（6分，每小題1分）（1） ，靡有朝矣。（詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓）（2）狗吠深巷中， 。（陶淵明歸園田居（其一）（3） ，齊彭殤為妄作。（王羲之蘭亭集序）（4）桂棹兮蘭槳， 。（蘇軾赤壁賦）（5）囚綠記的作者是 ，他是我國(guó)現(xiàn)代散文家，翻譯家。（6）雨果是19世紀(jì)法國(guó)偉大的浪漫主義作家，他創(chuàng)作的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)是 ，這部小說(shuō)是雨果所有小說(shuō)中浪漫主義色彩最濃的一部。五、（18分）閱讀下面的文字，完成1619題。破碎的美麗 喬葉 有時(shí)候，我甚至相信：只有破碎的東西才是美麗的。 我喜歡斷樹殘根枯枝萎葉，也喜歡舊寺銹鐘破門頹墻，喜歡庭院深深一蓬秋草，石階橫斜玉欄折裂，喜歡云淡風(fēng)冷星隕月缺，根竭莖衰柳照花殘，喜歡一個(gè)沉默的老人穿著褪色的衣裳走街串巷撿拾破爛，喜歡一個(gè)小女孩瘦弱的雙肩背著花布?jí)K拼成的舊書包去上學(xué)，我甚至喜歡一個(gè)缺了口的啤酒瓶或一只被踩扁的易拉罐在地上默默地滾動(dòng)，然后靜止。每當(dāng)我看到這些零星瑣屑的人情事物時(shí)，我總是很關(guān)注地凝視著它們，直到把它們望到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的境界中去。我不知道自己是不是出于一種變態(tài)心理，但我確實(shí)深深相信：破碎的東西比完整的東西更為真實(shí)，更為深刻，雖然它們是那么平常，那么平淡，那么落魄，甚至那么狼狽。它們從光艷十足無(wú)可挑剔的巔峰驟然落地或是慢慢地墜下慢慢地沉淀慢慢地變形，然后破碎，然后走進(jìn)我的視線中，走到輝煌已讓位給別人的今天。 我不知道它們?cè)?jīng)怎樣美麗過(guò)，所以我無(wú)法想象它們的美麗。也因此，我深深沉醉于這種不可想象不可求源的美麗之中，挖掘著它們絢麗的往昔。然后，驀然回首，將這兩種生命形態(tài)拉至眼前，黯然淚下。這不可解釋的一切蘊(yùn)涵著多少難以訴說(shuō)的風(fēng)花雪月悲歡離合，蘊(yùn)涵著多少滄桑世事中永恒的傷感和無(wú)垠的蒼涼啊! 破碎的事物就這樣印滿了重重疊疊的生命的印跡，那么沉厚，那么綽約，那么美麗。 同樣，很殘忍地，我相信破碎的靈魂才最美麗。 我喜歡看人痛哭失聲，喜歡聽人狂聲怒吼，喜歡人酒后失態(tài)吐出一些埋在心底發(fā)酵的往事，喜歡看一個(gè)單相思的人于心愛者的新婚之夜在雨中持傘默立。我喜歡素日沉靜安然的人喋喋不休地訴說(shuō)苦難，一向喜悅滿足的人忽然會(huì)沮喪和失落，蒼老的人憶起發(fā)黃的青春，孤傲的人懺悔錯(cuò)過(guò)的愛情。我喜歡明星失寵后凄然一笑，英雄暮年時(shí)忍痛回首，官場(chǎng)失意者獨(dú)品清茶，紅顏逝去的佳麗對(duì)鏡哀思。我喜歡人們?cè)谧畋∪踝畈辉O(shè)防的時(shí)候挖出自己最痛最疼的那一部分東西，然后顫抖，然后哭泣，然后讓心靈流出血來(lái)。 每當(dāng)這時(shí)候，哪怕我對(duì)眼前的人一無(wú)所知，我也一定會(huì)相信：這個(gè)人擁有一個(gè)曾經(jīng)非常美好現(xiàn)在依然美好的靈魂，他經(jīng)歷的辛酸和苦難以及那些難以釋懷的心事和情緒是他生命中最深的印跡和最珍愛的儲(chǔ)藏。只有等他破碎的時(shí)候，他才會(huì)放出這些幽居已久的鴿子，并且啟窗露出自己最真實(shí)的容顏。我知道：只要他的窗子曾經(jīng)打開過(guò)哪怕僅打開一秒鐘，他就不會(huì)是一個(gè)老死的石座了。 能夠破碎的人，必定真正地活過(guò)。林黛玉的破碎，在于她有刺骨銘心的愛情；三毛的破碎，源于她歷盡滄桑后一剎那的明澈和超脫；凡高的破碎，是太陽(yáng)用金黃的刀子讓他在光明中不斷劇痛；貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說(shuō)那些平凡者的破碎泄露的是人性最純最美的光點(diǎn)，那么這些優(yōu)秀靈魂的破碎則如銀色的禮花開滿了我們頭頂?shù)奶炜铡Ｎ覀儚闹屑橙×硕嗌偃松膲?mèng)想和真諦啊! 我不得不喜歡這些能把眼睛剜出血來(lái)的破碎的美麗，這些悲哀而持久的美麗。他們直接觸動(dòng)我心靈中最柔軟的部分，讓我隨他們流淚、歡笑、嘆息或者是沉默那是一種多么令人心悸的快感啊! 而此時(shí)，我知道沒有多少人能像我一樣享受這種別致的幸福和歡樂，沒有多少人知道這種破碎的美麗是如何細(xì)細(xì)密密地鋪滿我們門前的田野和草場(chǎng)，如同今夜細(xì)細(xì)密密的月光。 是誰(shuí)說(shuō)過(guò)：一朵花的美麗，就在于她的綻放。而綻放其實(shí)正是花心的破碎呀!16全文層次清楚，作者是從哪兩個(gè)方面來(lái)闡述“破碎的美麗”的。(4分)答： 17作者為什么說(shuō)“只有破碎的東西才是美麗的”?（4分）答： 18怎樣理解“只有等他破碎的時(shí)候，他才會(huì)放出這些幽居已久的鴿子”這句話在文中的含意。（4分）答： 19請(qǐng)任選一個(gè)角度，簡(jiǎn)要概括本文語(yǔ)言的主要特點(diǎn)，然后舉例賞析。（6分）答： 六、（12分）20請(qǐng)根據(jù)下面所給的文字續(xù)寫一段話，簡(jiǎn)要概括狄更斯小說(shuō)大衛(wèi)科波菲爾的主要內(nèi)容。要求：不超過(guò)80字；有不少于兩個(gè)幫助過(guò)“我”的人物的稱呼或名字。（4分） 我爸爸閉上眼六個(gè)月后我睜開了眼，我 21成語(yǔ)對(duì)聯(lián)：請(qǐng)分別以“按圖索驥”“魚目混珠”為上聯(lián)，寫出它們的下聯(lián)。要求：必須使用成語(yǔ)；所用成語(yǔ)必須與上聯(lián)的成語(yǔ)結(jié)構(gòu)對(duì)稱。（4分）（1）上聯(lián)：按圖索驥 下聯(lián)： （2）上聯(lián)：魚目混珠 下聯(lián)： 22請(qǐng)仿照下列示例，以“語(yǔ)文”開頭寫一句話。(4分)示例：數(shù)學(xué)是一座撲朔迷離的迷宮，你盡可以化繁為簡(jiǎn)，感受曲徑通幽、柳暗花明。語(yǔ)文是 七、（60分）23請(qǐng)以“青春的夢(mèng)想”為題，寫一篇不少于800字的文章。（60分） 武漢二中20102011學(xué)年上學(xué)期高一年級(jí)期末考試語(yǔ)文試卷參考答案一、（15分，每小題3分） 1B（A“藉”應(yīng)讀作ji，C “馴”應(yīng)讀作xn ，D“蛻”應(yīng)讀作tu）2A（B項(xiàng)中的“廖”應(yīng)寫作“寥”， C項(xiàng)中的“諜”應(yīng)寫作“喋”， D項(xiàng)中的“隕” 應(yīng)寫作“殞”）3D（“瞻前顧后”應(yīng)改為“左右顧盼”）4B（A成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“在上”或“讓”。C不合邏輯，“近2億歐元”和“以上”矛盾。D語(yǔ)序不當(dāng)，“有步驟、有計(jì)劃”應(yīng)為“有計(jì)劃、有步驟”；賓語(yǔ)中心詞殘缺，應(yīng)為“逐步實(shí)現(xiàn)農(nóng)民工享有同等待遇的目標(biāo)”）5C“特產(chǎn)”后面的句號(hào)應(yīng)改為分號(hào)，“啼唱”后面的分號(hào)應(yīng)該為句號(hào)）二、(12分，每小題3分)6A（應(yīng)從計(jì)算機(jī)對(duì)人類影響的角度分析概括。其他選項(xiàng)分析概括的角度不當(dāng)，而且都有不符合文意之處） 7C （“并不存在威脅”應(yīng)是就“個(gè)別的機(jī)器”和“個(gè)別的程序”而言）8B（選項(xiàng)是對(duì)人類社會(huì)整體意義而言，沒有涉及象棋或技藝，并非說(shuō)“象棋作為一種藝術(shù)形式的終結(jié)”）9象棋藝術(shù)所處的人與機(jī)器之間無(wú)法互相了解（學(xué)習(xí)）、不公平的比賽階段。（“象棋藝術(shù)所處的階段”1分，“人與機(jī)器之間無(wú)法互相了解（學(xué)習(xí)）”1分，“不公平的比賽”1分）三、（9分，每小題3分）10D（隨：隨從，跟隨）11A（“深”“遠(yuǎn)”都是形容詞活用作名詞，“明”“近”都是形容詞活用作動(dòng)詞）12D（“本文以記敘為主”“在記敘描寫的過(guò)程中揭示出文章主旨”不正確）四、（24分）13（1）現(xiàn)在把“華”念做“華實(shí)”的“華”，原來(lái)是讀音錯(cuò)了。 （2）我也后悔自己隨從他們，以至不能盡那游覽的樂趣。 （3）我對(duì)于那倒在地上的石碑，又因此嘆惜那古代書籍的失傳，后代人弄錯(cuò)了它流傳的文字，而沒有人能夠說(shuō)明白的事情，哪能說(shuō)得完呢！14（1）分別表現(xiàn)了白梅耐寒、清高的特征。（2分）這樣寫表達(dá)了詩(shī)人堅(jiān)持理想節(jié)操、不與世俗同流合污的思想情感。（2分） （2） 托物言志，借歌詠白梅的高潔品格來(lái)歌詠人的精神品格。（或：襯托，用冰雪來(lái)襯托白梅的堅(jiān)毅?；颍簩?duì)比，與桃李對(duì)比來(lái)突出白梅的高潔。）（寫出表現(xiàn)手法2分，結(jié)合作品內(nèi)容說(shuō)明2分） 15（1）夙興夜寐 （2）雞鳴桑樹顛 （3）固知一死生為虛誕 （4）擊空明兮溯流光（5）陸蠡 （6）巴黎圣母院五、（18分）16自然風(fēng)物人生靈魂（每個(gè)點(diǎn)2分，共4分）17破碎的東西比完整的東西更為真實(shí)，更為深刻；（2分）破碎的事物印滿了生命的印跡，沉厚，綽約，所以美麗。（2分）18人失意落魄時(shí)，（1分）會(huì)把自己經(jīng)歷的辛酸和苦難以及那些難以釋懷的心事和情緒表露出來(lái)，（2分）并自然地流露出真實(shí)的自我。（1分）19示例：用詞簡(jiǎn)練準(zhǔn)確，講究對(duì)應(yīng)，意象豐厚，意境悠遠(yuǎn)。如“斷樹殘干枯枝萎葉”和“云淡風(fēng)冷星隕月缺”中的“斷”與“殘”、“枯”與“萎”、“淡”與“冷”、“隕”與“缺”等詞語(yǔ)相互對(duì)應(yīng)，凝練準(zhǔn)確地寫出了事物的破碎。運(yùn)用排比，鋪排造勢(shì)，增添了文章的音韻美。如“我喜歡看人痛哭失聲，喜歡”一段連用七個(gè)“喜歡”具體形象地寫出了破碎人生的感傷和蒼涼。語(yǔ)言清新雋永，富含哲理，使文章充滿思辨色彩。如“而綻放其實(shí)正是花心的破碎啊”一句巧借花的綻放比喻靈魂的破碎，揭示出破碎的靈魂的美麗。（6分。概括特點(diǎn)2分，舉例賞析4分）六、（12分）20示例：后來(lái)受盡了繼父的種種虐待，飽嘗了人生的辛酸，在女仆佩葛蒂、房東密考伯、婆姨貝西小姐等一些善良人的幫助下，經(jīng)過(guò)不屈不撓的奮斗，我終于獲得了事業(yè)上的成就和家庭的幸福。（概括的內(nèi)容可以適當(dāng)靈活，“女仆佩葛蒂、房東密考伯、婆姨貝西小姐”寫成“女仆、房東、婆姨”或“佩葛蒂、密考伯、貝西小姐”都已符合題目要求）21（1）順藤摸瓜（或“順蔓摸瓜”“緣木求魚”等） （2）狗尾續(xù)貂 （填寫其他成語(yǔ)，如符合題目要求也應(yīng)給分） 22示例：一幅意境高遠(yuǎn)的圖畫，你盡可以流動(dòng)明眸，欣賞白云藍(lán)天、飛流急湍?！緟⒖甲g文】褒禪山也叫華山。唐代和尚慧褒開始在山麓筑屋定居，死后葬在這里；因?yàn)檫@個(gè)緣故，從那以后人們稱這座山為“褒禪”。現(xiàn)在人們所說(shuō)的慧空禪院，就是慧褒的弟子在慧褒墓旁蓋的屋舍。離那禪院東邊五里，是人們所說(shuō)的華山洞，因?yàn)樗谌A山的南面而這樣稱呼它。距離山洞一百多步，有一塊石碑倒在路旁，那上面的碑文已經(jīng)模糊不清，只有