課堂教學(xué)改革項(xiàng)目結(jié)題審批書(shū).doc_第1頁(yè)
課堂教學(xué)改革項(xiàng)目結(jié)題審批書(shū).doc_第2頁(yè)
課堂教學(xué)改革項(xiàng)目結(jié)題審批書(shū).doc_第3頁(yè)
課堂教學(xué)改革項(xiàng)目結(jié)題審批書(shū).doc_第4頁(yè)
課堂教學(xué)改革項(xiàng)目結(jié)題審批書(shū).doc_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩2頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

精品文檔課堂教學(xué)改革項(xiàng)目鑒定結(jié)題審批書(shū)課題編號(hào) 課題名稱 課題類別 課題負(fù)責(zé)人 所在學(xué)院 報(bào)送時(shí)間 年 月 日教務(wù)處制二一五年九月課題立項(xiàng)時(shí)間資助經(jīng)費(fèi)已用經(jīng)費(fèi)元原計(jì)劃完成時(shí)間實(shí)際完成時(shí)間 結(jié) 題 種 類A正常 B提前 C延期 D免于鑒定 E申請(qǐng)撤銷或中止項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及主要參加人員簡(jiǎn)況負(fù)責(zé)人姓 名性別出生年月學(xué)位所在學(xué)院研究專長(zhǎng)專業(yè)職稱行政職務(wù)聯(lián)系方式 E-mail：郵政編碼主要參加人姓 名所在學(xué)院職稱和職務(wù)承擔(dān)任務(wù)立項(xiàng)時(shí)預(yù)期的目標(biāo)與效果（按原立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)填寫(xiě)）：改革的實(shí)施過(guò)程：改革的成效（重點(diǎn)闡述實(shí)施改革前后的變化）：改革的反思（遇到的問(wèn)題，解決的措施，改革的模式是否具有推廣性等）： 專家評(píng)審意見(jiàn)：成果質(zhì)量情況；成果是否符合預(yù)期要求；課題的研究工作和自我管理是否符合教改課題管理的有關(guān)規(guī)定；是否同意課題結(jié)題；等等。 專家組組長(zhǎng)簽字： 年 月 日.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論