一年級地方課程教學(xué)計(jì)劃范文

一年級地方課程教學(xué)計(jì)劃范文一年級地方課程教學(xué)計(jì)劃范文 一 指導(dǎo)思想童年是人一生中最美好的時(shí)光 長大 是孩子們共同的心愿 在成長的過程中 孩子們將會(huì) 經(jīng)歷許許多多的事情 面臨各種各樣的挑戰(zhàn) 擔(dān)負(fù)大大小小的 責(zé)任 品嘗酸酸甜甜的滋味 需要給予特別的滋養(yǎng)與呵護(hù) 成 長教育 就是為了使孩子們都能健康地成長而編寫的 通過 成長教育 既關(guān)注了學(xué)生的心理需求 又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣和熱情 在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和安全教育中 鍛煉了學(xué) 生的批判性思維和創(chuàng)新思維 二 學(xué)生情況分析 一年級共有學(xué)生66 人 這些學(xué)生均來自于農(nóng)村 他們模仿力 強(qiáng) 接受新事物快 而且他們的性格 世界觀正處于可塑性階 段 因而這一時(shí)期對他們進(jìn)行行為規(guī)范 心理健康 安全自救 生命歷程的教育至關(guān)重要 三 教學(xué)內(nèi)容分析 本學(xué)期針對學(xué)生和學(xué)校的具體情況 我選擇了以下幾個(gè)教學(xué) 內(nèi)容 1 是面對災(zāi)難 幫助學(xué)生掌握應(yīng)對災(zāi)難的自護(hù) 自救技能 了解防疫知識 2 是行為規(guī)范 幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣 3 是心理健康 幫助學(xué)生提高心理素質(zhì) 擁有積極樂觀的生 活態(tài)度 4 是安全自救 幫助學(xué)生保護(hù)自己 應(yīng)對各種突如其來的不 測與災(zāi)害 5 是珍愛生命 幫助學(xué)生掌握保持自身健康的技能 了解生 命的珍貴 從而珍愛生命 四 教學(xué)目標(biāo) 1 幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣 2 幫助學(xué)生提高心理素質(zhì) 擁有積極樂觀的生活態(tài)度 3 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己 應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害 4 幫助學(xué)生了解生命的由來 從而珍愛生命 五 教學(xué)措施 1 在教學(xué)中 應(yīng)是根據(jù)一年級學(xué)生的特點(diǎn) 創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)活 潑的活動(dòng) 強(qiáng)調(diào)從活動(dòng)中學(xué)習(xí) 2 重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系 在探索事物的發(fā) 展 變化過程中感知周圍是的特征 讓探究成為地方課程學(xué)習(xí) 的主要方式 3 主要進(jìn)行直觀形象的教學(xué) 運(yùn)用掛圖 實(shí)物 多媒體等組 織教學(xué) 運(yùn)用觀察 信息搜索 討論 調(diào)查 社區(qū)活動(dòng)等形式 充實(shí)教學(xué)過程 4 讓學(xué)生與社區(qū) 家庭建立聯(lián)系 采用 問問別人 的