三年級(jí)語(yǔ)文《人類的朋友》古詩(shī)二首《蜂》分層練習(xí)長(zhǎng)春版

1 蜂蜂 分層練習(xí)分層練習(xí) 基礎(chǔ)題 一 將古詩(shī)填完整 蜂 代 不論 無(wú)限風(fēng)光 采得 成蜜后 二 辨字組詞 密 為 苦 蜜 辦 若 三 課文內(nèi)容填空 這篇古詩(shī)是 代詩(shī)人 寫的 四 選合適的關(guān)聯(lián)詞填空 就算 也要 盡管 但 不管 總能 1 小鳥飛到哪里 它 找到回家的路 2 前方困難重重 也要克服困難迎風(fēng)而上 五 閱讀訓(xùn)練 買小狗的小孩 一天早晨 雜貨店的老板把店門打開 準(zhǔn)備做生意 他養(yǎng)的一只母狗幾個(gè)星期以前生下 了五只小狗 老板打算把它們賣掉 就做了個(gè) 出售小狗 的牌子立在店門前 然后便低 頭算賬 請(qǐng)問(wèn)小狗多少錢一只 一個(gè)細(xì)聲細(xì)氣的聲音在問(wèn) 老板抬起頭一看 只見一個(gè)瘦小的男孩子站在柜臺(tái)前 細(xì)脖子上頂著一個(gè)大腦袋 穿一 身洗得干干凈凈的舊衣服 一百塊錢一只 老板回答說(shuō) 男孩子從衣服口袋里掏出一把零錢 數(shù)了一下 說(shuō) 我這兒有五元六角二分 能讓我 先看一看小狗嗎 2 老板回過(guò)頭向里屋吹了一聲口哨 一只漂亮的金黃色大狗跳了出來(lái) 后面跟著幾只毛茸 茸的 小肉球 最后面的那只小狗個(gè)子最小 跑起來(lái)一瘸 qu 一拐的 男孩子指著小瘸狗問(wèn) 那只小狗怎么了 醫(yī)生說(shuō)它天生少一個(gè)關(guān)節(jié) 一輩子都得是個(gè)瘸子了 我就要這只小狗兒 男孩說(shuō) 哦 這只小狗不值得買 如果你真想要 我就送給你得了 老板大方地說(shuō) 男孩子揚(yáng)起頭 漲紅了臉說(shuō) 我不需要你送給我 這只小狗和其他小狗一樣值一百塊錢 我先給你五塊六角二分作定金 以后一個(gè)星期給你五塊錢 直到付完為止 老板認(rèn)真地說(shuō) 你可想好啊 這只狗一輩子也不會(huì)像其他狗一樣又跑又跳了 男 孩子拉起褲腿 露出一條用兩根鋼棍兒固定住的左腿 說(shuō) 先生 我自己也跑不快 這 只小狗需要的是一個(gè)能理解他的主人 1 文章第 自然段中的 小肉球 指的是 2 文章對(duì)小男孩的外貌進(jìn)行描寫的句子是 3 老板認(rèn)為瘸腿的小狗可以不要錢送給小男孩是因?yàn)?小男孩認(rèn)為瘸腿的小狗值一百塊錢是因?yàn)?4 從小男孩的語(yǔ)言和行為中 你認(rèn)為他是怎樣的一個(gè)孩子 5 小男孩對(duì)待瘸腿小狗的態(tài)度給你怎樣的啟示 能力題 一 看拼音 寫漢字 ji n j n c i m 二 認(rèn)字組詞 論 成 辛 風(fēng) 輪 城 幸 鳳 三 按要求寫詞語(yǔ) 3 找近義詞 不論 辛苦 找反義詞 平地 甜 四 選擇正確的關(guān)聯(lián)詞 因?yàn)?所以 不是 而是 盡管 但 1 蜜蜂靠的 超常的記憶力 一種我無(wú)法解釋的本能 2 蜜蜂有辨別方向的能力 無(wú)論飛到哪里 它總是可以回到原處的 3 它們逆風(fēng)而飛 沿途都是一些陌生的景物 它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái) 了 五 課外閱讀 牛頓的故事 偉大的物理學(xué)家牛頓是在外祖母家長(zhǎng)大的 外祖母很疼他 牛頓 8 歲上學(xué)以后 外祖 母有時(shí)給他一些零用錢 小牛頓一不買糖果 二不買玩具 他把錢積攢起來(lái) 買了錘子和 鋸 他喜歡自己動(dòng)腦筋 做些手工制品 一天 小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說(shuō) 外婆 你看這個(gè) 外祖母一看小牛頓 手里捧著一面木板 中間釘著一個(gè)釘子 四周畫著一條條放射形的線條 外祖母問(wèn) 這 是什么呀 太陽(yáng)鐘 太陽(yáng)光把釘子的影子投到哪條線上 就可以看出是什么時(shí)間了 是誰(shuí)教你做的呀 是我自己想出來(lái)的 小牛頓自豪地回答 牛頓長(zhǎng)大以后 始終保持著善于思考 勇于創(chuàng)新的精神 取得了許許多多科學(xué)研究成 果 1 在括號(hào)里填入適當(dāng)?shù)脑~ 一 木板 一 釘子 一 線條 2 寫出近義詞 喜歡 自豪 保持 成果 3 短文已用 分成三段 第二段寫了 4 這篇短文主要寫了 的事 5 這篇短文說(shuō)明了什么 在正確答案后畫 4 a 牛頓小時(shí)候喜歡自己動(dòng)腦筋做一些手工制品 b 牛頓善于思考 自己制作了太陽(yáng)鐘 c 牛頓從小就善于思考 勇于創(chuàng)新 6 讀了這篇短文 對(duì)你有什么啟發(fā) 提升題 一 讀拼音 寫生字 b l n b i hu f ng guang 2 填寫下列生字的反義詞 不 無(wú) 后 苦 三 在括號(hào)里寫出加點(diǎn)詞的近義詞 1 第二天 我檢查 蜂窩時(shí) 又發(fā)現(xiàn)有十五只背上有白色記號(hào)的蜜蜂回到窩 里 2 在回家的路上 我推測(cè) 蜜蜂可能找不到家了 3 為了證實(shí) 飛到我家屋檐下的蜜蜂是被我扔到遠(yuǎn)處的那群 我在它們的背 上做了白色的記號(hào) 4 大概 這樣可以減少阻力 四 讀句子 造句 1 無(wú)論它被拋棄到哪里 總是可以自己回到原來(lái)的家 無(wú)論 總是 2 這不是一種超常的記憶力 而是一種無(wú)法解釋的本能 不是 而是 五 課外閱讀理解 蜜蜂 正在寫稿的時(shí)候 耳朵近旁覺得有 嗡嗡 之聲 間以 得得 之聲 因?yàn)槲乃颊?暢快 只管看著筆底下 無(wú)暇抬頭來(lái)探究這是什么聲音 然而 嗡嗡 得得 也只 5 管在我耳旁繼續(xù)作聲 不稍間斷 過(guò)了幾分鐘之后 它們已把我的耳鼓刺得麻木 在我似 覺這是寫稿時(shí)耳旁應(yīng)有的聲音 或者一種天籟 無(wú)須去探究了 等到文章告一段落 我放下自來(lái)水筆 照例伸手向罐中取香煙的時(shí)候 我才舉頭看 見這 嗡嗡 得得 之聲的來(lái)源 原來(lái)有一只蜜蜂 向我案旁的玻璃窗上求出路 正在 那里亂撞亂叫 我以前只管自己的工作 不起來(lái)為它謀出路 任它亂撞亂叫到這許久時(shí)光 心中覺 得有些抱歉 然而已經(jīng)挨到現(xiàn)在 況且一時(shí)我也想不出怎樣可以使它攢得出去的方法 也 就再停一會(huì)兒 等到點(diǎn)著了香煙再說(shuō) 我一邊點(diǎn)香煙 一旁觀它的亂撞亂叫 我看它每一次攢 先飛到離玻璃一二寸的地 方 然后直沖過(guò)去 把它的小頭在玻璃上 得 得 地撞兩下 然后沿著玻璃 嗡嗡 地 向四處飛鳴 其意思是想在那里找一個(gè)出身的洞 也許不是找洞 為的是玻璃上很光滑 使它立腳不住 只得向四處亂舞 亂舞了一回之后 大概它悟到了此路不通 于是再飛開 來(lái) 飛到離玻璃一二寸的地方 重整旗鼓 向玻璃的另一處地方直撞過(guò)去 因此 嗡嗡 得得 一直繼續(xù)到現(xiàn)在 我看了這模樣覺得非?？蓱z 求生活真不容易 只做一只小小的蜜蜂 為了生活也 須碰到這許多釘子 我詛咒那玻璃 它一面使它清楚地看見窗外花臺(tái)里含著許多蜜汁的花 以及天空中自由翱翔的同類 一面又周密地?cái)r阻它 永遠(yuǎn)使它可望而不可即 這真是何 等惡毒的東西 因了詛咒玻璃 我又羨慕起物質(zhì)文明未興時(shí)的幼年生活的詩(shī)趣來(lái) 我家祖母年年養(yǎng) 蠶 每當(dāng)蠶寶寶上山的時(shí)候 堂前裝紙窗以防風(fēng) 為了一雙燕子常要出入 特地在紙窗上 開一個(gè)碗來(lái)大的洞 當(dāng)作燕子的門 那雙燕子似乎通人意的 來(lái)去時(shí)自會(huì)把翼稍稍斂住 穿過(guò)這洞 這般情景 現(xiàn)在回想了使我何等憧憬假如我案旁的窗不用玻璃而換了從前的紙 窗 我們這蜜蜂總可攢得出去 即使撞兩下 也是軟軟地 沒有什么苦痛 求生活在從前 容易得多 不但人類社會(huì)如此 連蟲類社會(huì)也如此 我點(diǎn)著了香煙之后就開始為它謀出路 但這是一件很不容易的事 叫它不要在這里 鉆 應(yīng)該回頭來(lái)從門里出去 它聽不懂我的話 用手硬把它捉住了到門外去放 它一定誤 會(huì)我要害它 會(huì)用螯反害我 使我的手腫痛的不能工作 除非給他開窗 但是這扇窗不容 易開 窗外堆疊著許多笨重的東西 須得先把這些東西除去 方可開窗 這些笨重的東西 不是我一人之力所能除去的 于是我起身來(lái)請(qǐng)同室的人幫忙 大家合力除去窗外的笨重的東西 好把窗開開 讓 6 我們這蜜蜂得到出路 但是同室的人大家不肯 他們說(shuō) 我們做工都很疲倦了 那有余 力去搬重物而救蜜蜂呢 忽然門里走進(jìn)一個(gè)人來(lái)和我說(shuō)話 為了不能避免的事 我立刻被他拉了一同出門去 就把蜜蜂的事忘卻了 等到我回來(lái)的時(shí)候 這蜜蜂已不見 不知道是飛去了 被救了 還是撞殺了 1 聯(lián)系上下文 說(shuō)說(shuō)你從第 段加點(diǎn)的 才 字中讀出了什么 2 結(jié)合語(yǔ)境 品味第 段中 清楚地看見 周密地?cái)r阻 的表達(dá)效果 3 閱讀第 段 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出作者覺得為蜜蜂謀出路 很不容易 的幾點(diǎn)原因 4 從全文看 如果刪掉最后一段畫線的句子 文章結(jié)構(gòu)也完整 但在情感的表達(dá)上有 什么不同 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法 參考答案 基礎(chǔ)題 一 略 二 密切 蜜蜂 因?yàn)?辦法 辛苦 如若 三 略 四 1 不管 總能 2 就算 也要 五 1 小狗 2 一個(gè)瘦小的男孩子站在柜臺(tái)前 細(xì)脖子上頂著一個(gè)大腦袋 穿一身洗得干干凈凈的 舊衣服 3 略 7 4 略 5 無(wú)論生命是健全還是殘疾 都要平等對(duì)待 意思對(duì)即可 能力題 一 尖 盡 采 蜜 二 論文 成年 辛苦 東風(fēng) 車輪 城市 幸福 鳳凰 3 無(wú)論 困苦 顛簸 苦 四 1 不是 而是 2 因?yàn)?所以 3 盡管 但 五 1 在括號(hào)里填入適當(dāng)?shù)脑~ 一 塊 木板 一 個(gè) 釘子 一 跟 線條 解析 此題考察學(xué)生對(duì)量詞的使用情況 2 寫出近義詞 喜歡 喜愛 自豪 驕傲 保持 維持 成果 結(jié)果 解析 此題考察學(xué)生對(duì)近義詞的使用情況 在講解時(shí)可以讓學(xué)生造句去找詞語(yǔ)的近義 詞 3 短文已用 分成三段 第二段寫了 牛頓發(fā)明太陽(yáng)鐘 解析 此題考察學(xué)生對(duì)文章的概括能力 4 這篇短文主要寫了牛頓喜歡自己動(dòng)腦筋 做些手工制品 發(fā)明太陽(yáng)鐘的事 解析 此題考察學(xué)生對(duì)文章的概括能力 5 這篇短文說(shuō)明了什么 在正確答案后畫 a 牛頓小時(shí)候喜歡自己動(dòng)腦筋做一些手工制品 b 牛頓善于思考 自己制作了太陽(yáng)鐘 c 牛頓從小就善于思考 勇于創(chuàng)新 提升題 一 不論 百花 風(fēng)光 二 是 有 前 甜 三 包括 堅(jiān)強(qiáng) 試驗(yàn) 蜂蜜 測(cè)試 8 擴(kuò)大 艱難 解釋 鋒利 兩側(cè) 四 檢驗(yàn) 估計(jì) 證明 大約 五 1 才 字表明 我 在此之前一直專心于寫稿 沒空關(guān)注這聲音的來(lái)源 更不知道 是蜜蜂在求出路 表達(dá)了 我 對(duì)自己只管工作 沒能及時(shí)為蜜蜂謀出路的歉疚之情 2 加點(diǎn)詞語(yǔ)寫出玻璃一面激起蜜蜂對(duì)外界的向往 一面又殘忍地扼殺蜜蜂萌生的希望 從而突出玻璃的惡毒和蜜蜂的可憐 表達(dá)出 我 對(duì)玻璃的詛