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教學(xué)流程圖的設(shè)計(jì)一、教學(xué)流程圖的作用“教學(xué)流程圖”顧名思義是關(guān)于教學(xué)過程的流程圖，它是教師實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的藍(lán)圖，其作用在于：它可以直觀地顯示整個(gè)課堂活動(dòng)中各個(gè)要素之間的關(guān)系、比重；教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分也可以簡(jiǎn)潔地呈現(xiàn)出來(lái)；它也可以較好地反映出教師教學(xué)過程設(shè)計(jì)的邏輯性、層次性等。教學(xué)過程流程圖是濃縮了的教學(xué)過程，它層次清楚、簡(jiǎn)明扼要、使讀者一目了然。二、常見的圖例有圖形意義說明開始，結(jié)束教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)決策，判斷一般教學(xué)內(nèi)容教學(xué)媒體流程線教學(xué)媒體與教師活動(dòng)的組合教學(xué)媒體與學(xué)生活動(dòng)的組合教學(xué)媒體與教學(xué)內(nèi)容的組合示例：課題再現(xiàn)與表現(xiàn)（高一語(yǔ)文作文教學(xué)）教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入組織游戲參與、思考學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)講解“再現(xiàn)和表現(xiàn)的相關(guān)知識(shí)”學(xué)習(xí)體會(huì)提高表現(xiàn)主觀情感的能力1.講解提高表現(xiàn)主觀情感的三種方式：“寓情于景”“寓情于事” “寓情于理”2.組織學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)例文。學(xué)習(xí)基本知識(shí)、欣賞例文評(píng)價(jià)例文課堂練筆及評(píng)講1. 組織學(xué)生以“告別我的初中生活”為話題練筆。2.組織學(xué)生對(duì)練筆進(jìn)行評(píng)價(jià)寫作、評(píng)價(jià)小結(jié)和反思補(bǔ)充學(xué)生的小結(jié)小結(jié)方法，總結(jié)自己運(yùn)用方法的不足。教學(xué)流程圖開始導(dǎo)入新課課件參與思考思考記錄講解再現(xiàn)和表現(xiàn)的相關(guān)知識(shí)課件思考理解講解表現(xiàn)主觀情感的三種方法課件思考練筆材料課件

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