人教統(tǒng)編版2019-2020學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷A卷精編VIP

第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 人教統(tǒng)編版人教統(tǒng)編版 2019 20202019 2020 學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷 A A 卷精編卷精編 一 一 基礎(chǔ)運(yùn)用 基礎(chǔ)運(yùn)用 100100 分 分 共共 1111 題 共題 共 100100 分分 1 6 分 查字典 舉 字按部首查字法應(yīng)先查 部 再查 畫(huà) 按音序查字法應(yīng)先查大寫(xiě)字母 再查音節(jié) 舉 字在字典里的解釋有 向上抬 舉動(dòng) 行動(dòng) 提出 推選 全 舉世聞名 的 舉 應(yīng)取第 種解釋 2 9 分 2019 一下 南海月考 組成新字 再組詞 禾 中 女 子 又 寸 目 青 3 6 分 2019 一上 東源期末 寫(xiě)合適的量詞 一 牛 一 貓 一 鴨子 一 棗 一 桃 一 杏子 4 2 分 根據(jù)課文 十六年前的回憶 說(shuō)說(shuō)加下劃線詞語(yǔ)的意思 在理解句子 沒(méi)有什么 不要怕 星兒 跟我到外面看看去 父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手 槍 就向外走 5 3 分 選字填空 1 戎 絨 戒 毛 兵 煙 2 唯 誰(shuí) 準(zhǔn) 一 確 是 3 競(jìng) 竟 京 北 究 爭(zhēng) 6 4 分 選擇適當(dāng)?shù)淖痔羁?只填序號(hào) 踢 講 玩 跳 聽(tīng) 打 排球 故事 繩 足球 音樂(lè) 游戲 7 14 0 分 根據(jù)意思寫(xiě)出詩(shī)句 細(xì)細(xì)的泉水從泉眼里悄悄地流出來(lái) 好像泉眼很愛(ài)惜水流 第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè) 8 4 分 閱讀短文 回答問(wèn)題 桑娜臉色 神情 她 地想 他會(huì)說(shuō)什么呢 這是鬧著玩的嗎 自己的 五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了 是他來(lái)啦 不 還沒(méi)來(lái) 為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊 他會(huì)揍我的 那也活該 我自作自受 嗯 揍我一頓也好 1 在橫線上填上描寫(xiě)桑娜神情的詞語(yǔ) 桑娜臉色 神情 她 地想 他會(huì)說(shuō)什么呢 2 文中的桑娜為什么會(huì)緊張 3 話(huà)題對(duì)對(duì)碰 我想對(duì)桑娜說(shuō) 我想對(duì)漁夫說(shuō) 9 11 0 分 閱讀下文 回答問(wèn)題 荷花已經(jīng)開(kāi)了不少 荷葉挨挨擠擠的 像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán) 白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái) 有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒 有的花瓣兒全展開(kāi)了 露出嫩黃色的小蓮蓬 有的還是花骨朵兒 看起來(lái)飽脹 得馬上要破裂似的 這么多的白荷花 一朵有一朵的姿勢(shì) 看看這一朵 很美 看看那一朵 也很美 如果把眼前的一 池荷花看作一大幅活的畫(huà) 那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起 我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花 穿著雪白的衣裳 站在陽(yáng)光里 一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái) 我就翩翩起 舞 雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng) 不光是我一朵 一池的荷花都在舞蹈 風(fēng)過(guò)了 我停止了舞蹈 靜靜地站在那 兒 蜻蜓飛過(guò)來(lái) 告訴我清早飛行的快樂(lè) 小魚(yú)在腳下游過(guò) 告訴我昨夜做的好夢(mèng) 1 理解詞語(yǔ) 挨挨擠擠 2 第一自然段中第 句描寫(xiě)荷葉 這句話(huà)中 寫(xiě)荷葉顏色的詞語(yǔ)是 寫(xiě)荷葉形 態(tài)的詞語(yǔ)是 寫(xiě)荷葉多而密的詞語(yǔ)是 作者細(xì)致觀察了 種白荷花開(kāi)放的姿勢(shì) 3 照樣子寫(xiě)一寫(xiě) 挨挨擠擠 4 用 有的 有的 有的 說(shuō)一句話(huà) 5 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫(huà) 那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) A 能把這一池荷花畫(huà)下來(lái)的畫(huà)家可真了不起 B 這 一大幅活的畫(huà) 是大自然的杰作 大自然才是了不起的畫(huà)家 6 我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花 穿著雪白的衣裳 站在陽(yáng)光里 A 我 穿著白衣裳 變成了一朵荷花 站在陽(yáng)光里 B 看著這一池美麗的荷花 我 陶醉了 覺(jué)得自己也變成了一朵荷花和大自然融為一體 進(jìn)入到 美妙的荷花世界中去了 10 11 0 分 課外閱讀 爬山虎 地錦 俗名爬山虎 我與它有著一段不解之緣 那一年夏天 我患腦血管病住進(jìn)醫(yī)院 生命雖無(wú)危險(xiǎn) 但恢復(fù)期間的行走鍛煉卻是不勝其苦的 醫(yī)院內(nèi)有一個(gè)草木蔥郁的花園 園的四周有上部開(kāi)著花格子窗的矮圍墻 在開(kāi)頭那些憂(yōu)傷灰暗的日子里 我每天抱著病懨懨的身體 腋下拄著雙拐 繞著圍墻根艱難而緩慢地行走 有一天 我剛走不多遠(yuǎn) 便靠著路旁一棵梧桐樹(shù)歇息 感到再難邁出一步 這時(shí)我無(wú)意中朝圍墻 根投去一瞥 只見(jiàn)一株幼小的爬山虎趴在墻根上 綠綠的 虎虎有生氣 我忽然對(duì)它產(chǎn)生了一種不同往常 的親近感 我第一次如此貼近地凝視它 這才發(fā)現(xiàn) 它的綠瑩瑩的枝蔓上長(zhǎng)有卷須 卷須先端發(fā)育成小的 吸盤(pán) 爬上墻壁后分泌黏液死死地吸附在墻壁上 植株借以頑強(qiáng)地向前生長(zhǎng) 這使我從爬山虎的身上分明 讀到一片熾熱的情感 傾聽(tīng)到一種向前趲 z n 快走 行的呼喚 這以后 我與爬山虎成了朝夕相伴的朋友 我在圍墻外拄拐繞行 它在圍墻上攢勁前行 無(wú)論是 草露未干的清晨 還是歸鳥(niǎo)啁啾的黃昏 還是月光如水的靜夜 我繞墻行走時(shí)總是在爬山虎前長(zhǎng)久地佇立 和它作無(wú)言的親近之談 后來(lái)竟至有一日不見(jiàn) 如三秋兮之感 盡管那年夏天酷暑難當(dāng) 它卻于熱浪滾滾 之時(shí)咬住磚墻一步步往上躥 出落得枝葉茂密 綠茸茸地愛(ài)煞人 一日 幾個(gè)頑皮的孩子在圍墻根藏貓貓 惡作劇似的將爬山虎的枝蔓從墻壁上拽下來(lái) 當(dāng)我發(fā)現(xiàn) 悲慘地跌落在地上的爬山虎的時(shí)候 我想我的無(wú)言的朋友這回大概是完了 我扶著墻艱難地蹲下身去把它 托起 將它卷須上的被損傷了的吸盤(pán)重新摁在墻上 將被弄得凌亂不堪的葉片重新理順 漸暗的暮色中 我悵然回到病室 第二天紅霞初露時(shí) 我來(lái)到它身邊 竟發(fā)現(xiàn)它的吸盤(pán)又不屈不撓地緊緊咬住了墻壁 它 的葉子又那么鮮活亮麗 它的虎虎有生氣的卷須又在銳不可當(dāng)?shù)叵蚯吧煺?好樣的 朋友 漸地 夏老了 夏去了 秋來(lái)了 秋深了 我終于丟掉了拐杖 爬山虎也爬到一人多高 覆蓋在 花格子磚窗上了 出院時(shí) 我和家人特意去同這無(wú)言的朋友告別 它的葉子已經(jīng)變紅 耀如燃燒的火焰 真正成為大地上的錦繡 1 仿照下列句式 閱讀相關(guān)語(yǔ)段概括出段落大意 第 段 發(fā)現(xiàn)爬山虎 傾聽(tīng)到前行的呼喚 第 段 親近爬山虎 第 段 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 第 段 頌揚(yáng)其頑強(qiáng)的精神 2 作者對(duì)幼小的爬山虎產(chǎn)生了親近感 其原因是 A 爬山虎虎虎有生氣 樣子可愛(ài) B 爬山虎枝蔓綠瑩瑩的 顏色鮮艷 C 爬山虎長(zhǎng)有卷須 吸盤(pán) 形狀奇特 D 爬山虎頑強(qiáng)向前生長(zhǎng) 催人奮進(jìn) 3 第 段中與一日不見(jiàn) 如三秋兮相照應(yīng)的詞語(yǔ)是 4 賞析下列句子中畫(huà)線詞的表達(dá)作用 竟發(fā)現(xiàn)它的吸盤(pán)又不屈不撓地緊緊咬住了墻壁 它的葉子又那么鮮活亮麗 它的虎虎有生氣的卷須 又在銳不可當(dāng)?shù)叵蚯吧煺?5 你怎樣理解結(jié)尾畫(huà)線句子的含義 11 30 分 給老師的一封信 提示 馬上就要小學(xué)畢業(yè)了 小學(xué)六年中哪位老師留給你的印象最深 給他寫(xiě)封信吧 感謝他對(duì)你 的關(guān)心 幫助 教導(dǎo) 要求 注意書(shū)信的格式 內(nèi)容具體 感情真實(shí) 條理清晰 不寫(xiě)錯(cuò)別字 標(biāo)點(diǎn)正確 不少于 400 字 第 5 頁(yè) 共 5