三年3班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

第 1 頁 共 5 頁 三年三年 3 3 班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)班第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 班主任是班級管理的核心 是組織和協(xié) 調(diào)校內(nèi)外各種教育力量 發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵 本學(xué) 期 我擔(dān)任三班的班主任 我結(jié)合學(xué)校提出的要求和 本班的實(shí)際情況 開展班級工作 努力提高學(xué)生的素 質(zhì) 使學(xué)生能得到全面的發(fā)展 我主要做了以下的工 作 一 從規(guī)范入手 端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度 我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律 生活散慢 不愛學(xué)習(xí) 集 體觀念差的同學(xué) 買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重 造成班 內(nèi)不清潔 我利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí) 小學(xué)生管理 制度 小學(xué)生日常行為規(guī)范 結(jié)合貫徹學(xué)校的 各項(xiàng)常規(guī)教育 分析本班的特點(diǎn) 制訂本班在學(xué)習(xí) 紀(jì)律 衛(wèi)生等行為規(guī)范要求 結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生 評比 利用一切機(jī)會表揚(yáng)遵守紀(jì)律 勤好學(xué) 關(guān)心集 體 樂于助人的文明學(xué)生 為全班學(xué)生樹立積極的榜 樣對象 如每周把評比的結(jié)果公布 連續(xù)幾次做得好 的同學(xué)表揚(yáng) 通過這樣做 促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成 加強(qiáng)課前 課外紀(jì)律 發(fā)現(xiàn)問題 立即指出 耐心誘 導(dǎo) 二 讓學(xué)生參與班級管理 充分發(fā)揮班干部 的主動(dòng)性 班主任是班級的組織者 要圓滿完成 班級的各項(xiàng)任務(wù) 必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生 信任學(xué)生 調(diào)動(dòng)全 第 2 頁 共 5 頁 體學(xué)生的積極性 讓他們參與班級事務(wù)的管理 為了 挑選出來的班干部成熟起來 充分發(fā)揮他們主動(dòng)性 帶好和管理好班集體 真正成為班主任的得力助手 1 樹立威信 熱情幫助 班干部威信高低是一個(gè) 班級各方面好壞的量度 在同學(xué)心中有較高的威信 除了班干部的自身努力外 還需要班主任的熱情幫助 要求其他同學(xué)才會樂意接受和改正 2 對班干部 要放手 讓他們大膽地開展工作 去發(fā)揮他們的才能 當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí) 班主任 作他們的后盾 為他排憂解難 班干部工作主動(dòng) 敢 于指出班中不良作風(fēng) 使老師更徹底地了解班級的情 況 順利地開展工作 3 召開會議 定期內(nèi)召開 班干會議 讓他們說出班中存在的問題 商量 討論 解決的方法 許多同學(xué)都能大膽地提議 而我對他們 的優(yōu)點(diǎn)給予肯定 指出他們的缺點(diǎn) 并給予指導(dǎo) 幫 助他們克服 4 努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生 首先積 極了解學(xué)生 摸透學(xué)生的特點(diǎn) 從學(xué)生身上挖掘閃光 點(diǎn) 并給予正確的引導(dǎo) 在課堂上 要關(guān)注后進(jìn)生 尊重后進(jìn)生 學(xué)生在校里主要活動(dòng)場所是課堂 用好 這個(gè)陣地 上課時(shí) 多提問他 建立一幫一的幫教小 組 請班中成績好的同學(xué)作他們的小老師 在學(xué)習(xí)上 關(guān)心 幫助他們 讓他們體會到班集體的溫暖 第 3 頁 共 5 頁 多與家長聯(lián)系 做好家訪工作 許多家長對后 進(jìn)生恨鐵不成鋼 給予孩子的是批評 指責(zé) 為了讓 家長了解他們的學(xué)習(xí)情況 通過家訪 加強(qiáng)與家長溝 通 以爭取家長的支持配合 及時(shí)疏導(dǎo) 細(xì)致 說理 有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律 被老師點(diǎn)名批 評時(shí) 表面裝出接受批評的樣子 實(shí)際心里暗暗責(zé)罵 老師 甚至作出對抗 我先跟他分析對抗行為的弊端 及時(shí)疏導(dǎo) 診治心病 讓學(xué)生消除抵觸的情緒 放低 偏見 重振其鼓 三 加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣 的培養(yǎng) 本學(xué)期加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 主 要有 對人有禮貌 主動(dòng)同別人打招呼 尊敬師長 團(tuán)結(jié)同學(xué) 誠實(shí)勇敢 站有站樣 坐有坐樣 孩子 起立時(shí)要有神氣 有自信 挺胸抬頭 手放身后 雙 眼注視老師 坐時(shí)挺胸抬頭 胸離課桌一拳 雙眼注 視老師 腳平放在地上 大膽舉手回答問題 先舉 手后發(fā)言 聲音要響亮 并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解 做事有始有終 獨(dú)立完成作業(yè) 主動(dòng)做力所能及的 事情 樂于幫助他人 養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣 有 良好的作息習(xí)慣 定時(shí)上學(xué) 按時(shí)完成作業(yè) 正確處 理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系 先學(xué)后玩 多學(xué)少玩 通過經(jīng) 常性的要求 培養(yǎng) 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn) 步 四 抓好平時(shí)各項(xiàng)比賽活動(dòng)的訓(xùn)練 做好各 第 4 頁 共 5 頁 項(xiàng)考評工作 本學(xué)期比賽活動(dòng)較多 工作 學(xué)習(xí) 的任務(wù)較重 為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項(xiàng)技能 增強(qiáng) 班級凝聚力 我重視去培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì) 發(fā)掘其 潛能 讓學(xué)生勇敢地團(tuán)結(jié)在一起面對考驗(yàn) 爭取好成 績 經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生 及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題 搞好黑板報(bào) 并定期更新內(nèi)容 增長學(xué)生見聞 五 充分發(fā)揮班主任職責(zé) 協(xié)調(diào)各方力量 協(xié) 調(diào)學(xué)校 家庭 社會 協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián) 系 及時(shí)交流班中情況 積極及時(shí)做好家訪工 作 老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁 家訪便充分 體現(xiàn)出橋梁的作用 學(xué)生雖然大部分時(shí)間在學(xué)校內(nèi) 但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響 所 謂 近朱者赤 近墨者黑 通常家長對子女學(xué)習(xí)的 重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成績成正比 有相當(dāng)部分文化 水平較低的家長 對子女的成績片面追求高分 卻忽 視平時(shí)的培養(yǎng) 為此 我會耐心地同家長分析問題并 共同協(xié)作好去解決問題 從 一切為了孩子 的角度 去改觀一些家長的態(tài)度 加強(qiáng)平時(shí)的培養(yǎng) 共同教育 好下一代 一個(gè)學(xué)期以來 雖然大局上都向好的 方面發(fā)展 但也存