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文檔簡介

第 1 頁 共 4 頁 玲玲的畫教學教案玲玲的畫教學教案 第一課時 導入新課 親愛的小朋友們 在生活中 我們常常會遇到這 樣的麻煩 本來花費很多心血準備好的東西會突然遭 到破壞 讓我們感到很傷心 我們今天學習的這篇課 文中的小朋友也遇到了一個麻煩 她是怎樣解決的呢 讓我們一起去讀讀關于她的故事吧 初讀課文 自主識字 1 學生通過預習把自己不認識的字做上標記 n 老師范讀 學生一邊聽一邊記憶自己不認識的字的字 音 2 指讀 進一步糾正字音 幅 f 催 cu 叭 b 臟 z n 筋 j n 3 小組內互讀 進一步鞏固字音 4 出示生字卡 以競賽的方式讀 落實識字任務 記憶字形 理解字義 1 小組討論 哪個字比較難記 你是用什么方法 記住的 第 2 頁 共 4 頁 2 小組匯報交流記字方法 3 小組間開展識字競賽 小刺猬摘果子 4 游戲 快樂傳真 指導寫字 1 引導學生觀察本課所寫生字的特點 七個左右 結構的字 都是左窄右寬 兩個上下結構的字 都是 上短下長 2 有重點地進行指導 3 學生認真對照田字格 臨摹一遍 4 自薦上臺 用實物投影展示寫字作業(yè) 再請同 學評議 5 學生練習寫字 老師巡視指導 積累詞語 把喜歡的詞語積累在詞語本上 第二課時 交待學習目的 這節(jié)課我們繼續(xù)學習 玲玲的畫 這篇文章 通 過這節(jié)課的學習 我們既要深入理解課文內容 又要 把課文讀好 感悟課文 感情朗讀 1 這片課文主要講了一件什么事 2 文中有幾次對話 請你找一找 用筆畫一畫 第 3 頁 共 4 頁 a 請你試著讀一讀第一次對話 想一想應該怎樣 讀 爸爸為什么催玲玲快點睡覺 應該怎樣讀 體會并有感情地讀 第一次對話是在什么時候發(fā)生的 用做動作的方法理解 滿意地端詳 的意思 b 找出第二次對話 讀一讀 第二次對話是在什么情況下發(fā)生的 叭的一下 和 哇地哭了起來 說明了什么 爸爸的話和玲玲的話應該怎樣讀 出示一幅畫 這就是玲玲聽了爸爸的話后 畫的 那只懶洋洋的小花狗 看著它 玲玲滿意地笑了 玲 玲為什么滿意地笑了 c 你認為爸爸說的哪些話給你留下的印象最深 為什么 幻燈片出示課文第 9 自然段 小組討論 談談對這幾句話的理解 老師小結 生活中有些事真有意思 要是肯動腦 筋 壞事往往能變成好事 要是肯動腦筋 看來不可 能辦成的事也能辦成 碰到問題 我們要認真想想 找到解決問題的辦法 做個善于思考的好孩子 d 請你對玲玲 玲玲的爸爸 或自己說幾句心里 第 4 頁 共 4 頁 話好嗎 積累詞句 完成課后練習 1 出示下列詞語

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