初中教師繼續(xù)教育心得3篇

初中教師繼續(xù)教育心得初中教師繼續(xù)教育心得 3 3 篇篇 教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分 是提高全體在 職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑 也是全 面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵 學(xué)習(xí)期間 在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí) 踐 取得了非常大的進(jìn)步 是初中教師繼續(xù)教育的心得 僅供 參考 初中教師繼續(xù)教育心得一 初中教師繼續(xù)教育心得一 中學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分 是提高全 體在職中學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑 也是 全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵 學(xué)習(xí)期間 在與實(shí)際相結(jié)合 不斷 的實(shí)踐 取得了非常大的進(jìn)步 現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié) 一 通過(guò)對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí) 我首先是更新了兩個(gè)重要的 觀念 其一 對(duì)小學(xué)教師來(lái)說(shuō) 研究是學(xué)習(xí) 反思 成長(zhǎng) 發(fā) 展的同義詞 與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別 它是 以解決問(wèn) 題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的 多視角 多層次的分析和反省 其二 我們這些綜合科從現(xiàn)在 的教育角度上講不是一門(mén)主科 但也是必不可少的學(xué)科 教師 對(duì)此的定位非常迷惑 但通過(guò)學(xué)習(xí) 從 過(guò)去的我 與 現(xiàn)在的我 的對(duì)話(huà)交流 是努力擺脫 已成的我 為不斷獲得新生的過(guò)程 努力研究自己 其目的就是為了提高自己 發(fā)展自己 更新自 己 教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人 他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者 研究者 實(shí)踐者 教師首先是學(xué)習(xí)者 不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí) 向理論學(xué)習(xí) 而且要向?qū)W生學(xué)習(xí) 教師是研究者 帶領(lǐng)學(xué)生主 動(dòng)積極參與科研課題的研究 教師是實(shí)踐者 實(shí)踐的內(nèi)涵是 變 革 二 教育無(wú)小事 一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生 一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟 和體會(huì)到教育的真諦 開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香 體現(xiàn)著高尚情 操的教育細(xì)節(jié) 學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體 是具有自立發(fā) 展能力充滿(mǎn)創(chuàng)造力的生命體 概括地說(shuō) 教育的真諦在于啟發(fā) 自覺(jué) 在于給心靈以向真 善 美方向發(fā)展的引力和空間 三 就人格而言 無(wú)論在任何時(shí)代 任何地域 任何學(xué)段 師生之間都應(yīng)該是天然平等的 教師和學(xué)生不但在人格上 感 情上是平等的朋友 而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn) 的平等的志同道合者 在教育中 教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生 要用自己的 言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生 把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái) 以此 使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴 學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng) 愛(ài)心 才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨 正所謂 親其師 信其道 教 師要抓住機(jī)會(huì) 適時(shí)地把自己的喜 怒 哀 樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生 與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通 教師的語(yǔ)言要有魅力 要 富有人情味 趣味 同時(shí)又要富有理性 這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué) 生愿意接受 達(dá)到教育的目的 暖人話(huà)語(yǔ) 滋潤(rùn)心田 溫暖的 的話(huà)語(yǔ) 可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài) 從而拉近師生 的距離 教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)責(zé)任感和理智感的愛(ài) 這 種愛(ài)就是嚴(yán)格要求 嚴(yán)而有度 更要嚴(yán)而有理 除了更新自己的教育教學(xué)理念之外 我們還需要結(jié)合個(gè)人 情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們 這個(gè)過(guò)程也 是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程 除了需要不斷客觀的看待 過(guò)去的我 我們更需要一份持久的熱情 一份對(duì)教育 對(duì)學(xué) 生 對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求 初中教師繼續(xù)教育心得二 初中教師繼續(xù)教育心得二 通過(guò)中學(xué)繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí) 讓我學(xué)到了很多 本人充 分地認(rèn)識(shí)到 一個(gè)學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)教師 特別是政治素質(zhì)過(guò) 硬 教學(xué)能力突出的優(yōu)秀老師 作為一名普通的老師 我一直 都有一個(gè)夢(mèng)想希望能多為學(xué)校做一些工作 為此我積極參加了 中繼教的一切培訓(xùn)和活動(dòng) 圓滿(mǎn)地完成了中繼教學(xué)習(xí)任務(wù) 提 高了自己的教學(xué)能力 培形成了自己新的教師素質(zhì) 現(xiàn)將學(xué)習(xí) 的情況總結(jié)如下 一 在師德修養(yǎng)方面 本學(xué)期 本人認(rèn)真參加學(xué)校組織的一切學(xué)習(xí)活動(dòng) 認(rèn)真摘 抄學(xué)習(xí)筆記 及時(shí)關(guān)注中國(guó)感動(dòng)人物的事跡 誠(chéng)懇地向優(yōu)秀老 師學(xué)習(xí) 作為一名基層教師 我認(rèn)識(shí)到在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有所下 降的情況下 在工資福利待遇與別人相差很大的情況下 更應(yīng) 該守住教師道德的底線 戰(zhàn)斗在教學(xué)的第一線 為學(xué)校的崛起 貢獻(xiàn)自己的力量 一學(xué)期來(lái)本人愛(ài)崗敬業(yè) 樂(lè)于奉獻(xiàn) 教學(xué)方 法得到了改進(jìn) 教學(xué)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步 二 在學(xué)科學(xué)科培訓(xùn)方面 本期 我積極地參加各種學(xué)科掊訓(xùn) 按時(shí)參加教職工大會(huì) 聆聽(tīng)校長(zhǎng)們對(duì)教學(xué)的安排 意見(jiàn)及對(duì)老師的建議 并且認(rèn)真地 作好筆記 這一學(xué)期 學(xué)校開(kāi)展了專(zhuān)題講座 我按進(jìn)參加 并 且寫(xiě)出反思 其他學(xué)科 如數(shù)學(xué) 歷史 我也耐心地去聽(tīng) 獲得 了很多啟示 我認(rèn)識(shí)到 要搞好學(xué)科教學(xué) 必須與其他老師互 通有無(wú) 取長(zhǎng)補(bǔ)短 絕不能固步自封 否則不能適應(yīng)日新月異 發(fā)展的社會(huì)性主義教育界的需要 三 在教育技術(shù)培訓(xùn)方面 學(xué)校沒(méi)有組織過(guò)多的教育技術(shù)培訓(xùn) 但我并不放松對(duì)教育 技術(shù)的學(xué)習(xí) 我認(rèn)真地參加公開(kāi)課活動(dòng) 去觀摩別人運(yùn)用教育技術(shù)的情 況 與時(shí)俱進(jìn) 發(fā)現(xiàn)不足 予以彌補(bǔ) 作為現(xiàn)代教育崗位的老 師 我意識(shí)到必須掌握新的多媒體技術(shù) 才能更好地實(shí)施教學(xué) 我學(xué)習(xí)了 會(huì)聲會(huì)影 等軟件 并與計(jì)算機(jī)老師學(xué)習(xí) 制作音頻 和視頻 學(xué)會(huì)了制作簡(jiǎn)單的課件 四 在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方面 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足 教學(xué)時(shí)感到知識(shí)不夠用 因此我積極參加 各種有益的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng) 我認(rèn)識(shí)到 只有不斷地學(xué)習(xí) 才能 接觸到更多的理念 才能對(duì)教學(xué)作更多的思考 獲得新的啟示 五 不足之處及今后打算 1 培訓(xùn)中 有些內(nèi)容的學(xué)習(xí)不夠 不能更深入地學(xué)習(xí)其理 論精髓 2 培訓(xùn)活動(dòng)欠豐富 作為教師個(gè)人也沁有很好地進(jìn)行自我 調(diào)整 不能很好地把地方特色教材運(yùn)用上來(lái) 3 學(xué)與用還存在一定的差距 學(xué)以致用應(yīng)是教師學(xué)習(xí)的實(shí) 踐的一個(gè)重要目標(biāo) 但本人在這方面做得還十分表面化 還需 要進(jìn)一步地努力 有關(guān)中繼教的學(xué)習(xí)內(nèi)容還有很多 在這里我就談上面的幾 個(gè)方面 現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì) 逆水行船 不進(jìn)則退 作為一位人民教師 應(yīng)該意識(shí)到 教學(xué)也需要與時(shí)俱進(jìn) 否則 就會(huì)害人害己 本人雖然地完成了本夠期中繼教任務(wù) 在新的 學(xué)習(xí)里 我想 我一定要繼續(xù)地投入到中繼教的洪流中去 不 斷地提高自己的綜合素養(yǎng) 為教育教學(xué)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的 貢獻(xiàn) 以不愧人民教師這一光榮稱(chēng)號(hào) 教師的工作就是奉獻(xiàn) 讓我們牢記學(xué)無(wú)止境 為人師表 讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài) 讓我們用愛(ài)去培育心靈 讓我們站的 新的歷史高度 在教育 教學(xué)的工作實(shí)踐中 用高標(biāo)準(zhǔn)的師德 觀念 規(guī)范自身的行為 提高自身的素質(zhì) 讓我們?cè)谄椒驳膷?位上 發(fā)揮出不平凡的力量 初中教師繼續(xù)教育心得三 初中教師繼續(xù)教育心得三 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展 知識(shí)更新?lián)Q代異常迅速 作為 教師就必須善于接受和消化新觀念 新知識(shí) 認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù) 不斷提高自身素質(zhì) 必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù) 活躍課 堂氣氛 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 必須勤奮好學(xué) 孜孜不倦 努力做 到學(xué)識(shí)淵博 業(yè)務(wù)精良 只有這樣 講起課來(lái)才能深入淺出 得心應(yīng)手 才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感 自覺(jué)自愿地接受教育和指導(dǎo) 通過(guò)不斷地學(xué)習(xí) 使我們不但在理論上對(duì)教育 教學(xué)有了更深 層次的體會(huì) 從而在教學(xué)中取得了一定成效 現(xiàn)把這幾個(gè)月學(xué) 習(xí)的心得總結(jié)如下 一 通過(guò)學(xué)習(xí) 使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任 樹(shù)立了科學(xué) 的教育觀 然而在傳授知識(shí)的同時(shí) 教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在 一并的傳授給學(xué)生 或者由學(xué)生間接體會(huì) 因此教師不僅是知 識(shí)的傳播者 他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn) 由此 可見(jiàn) 教師的職業(yè)特征具有未來(lái)性 管仲說(shuō) 百年樹(shù)人 為 此 我們應(yīng)為祖國(guó)培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材 對(duì)于我們的學(xué) 生我們要用平等的眼光去看待 不能用成績(jī)把他們分為三六九 等 也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰(shuí) 我們應(yīng)給予他們同等的 發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì) 讓他們?cè)谖覀儎?chuàng)造的氣氛中健康成長(zhǎng) 二 通過(guò)對(duì) 當(dāng)代教育新理念 的學(xué)習(xí) 使我進(jìn)一步了 解了現(xiàn)代教育思想和理論 理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理 念貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程 同時(shí) 也讓我認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育需 要更新了兩個(gè)重要的觀念 第一 要更新自己的教育教學(xué)理念 這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程 第二 認(rèn)識(shí)自我的角色定位 改變傳統(tǒng)的教育方式 做勤 于學(xué)習(xí) 樂(lè)于教學(xué)的數(shù)學(xué)教師 在今后的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中 相信通過(guò)實(shí)踐也真正的感悟到 了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng) 這是以前傳統(tǒng)教學(xué) 所無(wú)法比擬的 三 通過(guò)對(duì) 新時(shí)期教師師德修養(yǎng) 的學(xué)習(xí) 讓我更加正 確的認(rèn)識(shí)到自身的力量和價(jià)值 同時(shí)也給我的職業(yè)道德方面上 了精彩一課 使我再一次重溫 高尚師德 的形象 并以此為自 身的追求 眾所周知 師德是教師最重要的素質(zhì) 是教師的靈 魂 不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求 而且也是教育學(xué)生的 重要手段 起著 以身立教 的作用 因此 教師要做好學(xué)生的 靈魂工程師 首先自己要有高尚的道德情操 才能以德治教 以德育人 才能成為一名合格的教育工作者 四 通過(guò)對(duì) 新課程教學(xué)問(wèn)題解決實(shí)踐研究 的學(xué)習(xí) 讓 我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧 同時(shí)也解決了我以前在 課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑 讓我有種 柳暗花明又一村 的 感覺(jué) 仿佛一下子見(jiàn)到了光明和希望 對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了 很好的指導(dǎo)作用 五 通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大 的提高 通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí) 首先使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距 離名優(yōu)教師還有很大差別 我雖然教過(guò)每個(gè)年級(jí) 對(duì)所教教材 有了一個(gè)初步的了解 但體會(huì)尚淺 因此在我們執(zhí)教的時(shí)要著 重加強(qiáng)了教材的分析 利用所學(xué)理論去備課 備學(xué)生 去認(rèn)真 講課