小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案第六單元.doc

個(gè)性化添改第六單元：統(tǒng)計(jì)第一課時(shí)：扇形統(tǒng)計(jì)圖（執(zhí)筆：陳華棟）教學(xué)時(shí)間： 年 月 日教學(xué)內(nèi)容：教科書第106108頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：（1）了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)看圖回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的地位和作用。（2）通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高應(yīng)用意識(shí)。（3）發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。學(xué)生課前收集自己一天內(nèi)的作息時(shí)間安排情況的相關(guān)數(shù)據(jù)。收集家中一個(gè)月支出情況的相關(guān)數(shù)據(jù)。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們喜歡什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？你想知道六（1）班學(xué)生都喜歡哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎？出示教材第106頁(yè)上的情境圖。二、合作探究1、出示條形統(tǒng)計(jì)圖。六（1）班最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖 2005年10月制 （1）從這幅條形統(tǒng)計(jì)圖中，你了解到了哪些信息？個(gè)性化添改（2）你還想了解哪些信息？教師歸納：如果要更清楚地反映各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系，可以用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示。2、出示扇形統(tǒng)計(jì)圖。六（1）班最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖2005年10月制30%20%15%12.5%22.5%（1）教師講解：扇形統(tǒng)計(jì)圖是用整個(gè)圓的面積表示總數(shù)量，用圓內(nèi)各扇形的面積表示各部分占總數(shù)量的百分?jǐn)?shù)。在這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖中，用整個(gè)圓表示全班學(xué)生的人數(shù)。（2）看圖回答問(wèn)題。喜歡乒乓球的人數(shù)占全班人數(shù)的 %。你還能提出什么問(wèn)題？3、比較條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖。4、完成教材107頁(yè)的“做一做”。三、解決問(wèn)題1. 練習(xí)二十五第1題：自主看圖，說(shuō)一說(shuō)李明同學(xué)一天的作息安排是否合理，從中你能提出哪些合理化建議。拿出課前收集到的自己一天的作息時(shí)間安排，與李明同學(xué)的進(jìn)行對(duì)照。先在小組內(nèi)同學(xué)交流，再在全班交流，說(shuō)一說(shuō)，怎樣安排時(shí)間才合理，才能做到勞逸結(jié)合。2. 練習(xí)二十五第2題：自主看圖，說(shuō)一說(shuō)，從圖中得到哪些信息。自主根據(jù)給出的條件計(jì)算出各項(xiàng)支出金額。根據(jù)課前每人收集到的家庭一個(gè)月支出情況，在組內(nèi)交流，教師可選擇幾個(gè)同學(xué)的數(shù)據(jù)制成扇形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行展示。使學(xué)生體會(huì)到父母的辛苦和對(duì)自己的愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母、對(duì)家庭的愛(ài)。個(gè)性化添改四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)到了什么知識(shí)？五、作業(yè)設(shè)計(jì)根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖反映的情況填空。五（3）班圖書角各類圖書數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖 2007年5月文藝書40%畫報(bào)30%科技書20%其他10%1、在這幅統(tǒng)計(jì)圖中，用整個(gè)圓表示（ ）。2、四個(gè)大小不等的扇形分別表示（ ），（ ），（ ），（ ）。3、（ ）數(shù)量最多，（ ）數(shù)量最少。4、如果共有500本圖書，則文藝書有（ ），科技書有（ ）本，畫報(bào)有（ ），其他書有（ ）本。教學(xué)反思：個(gè)性化添改第二課時(shí)：扇形統(tǒng)計(jì)圖練習(xí)（執(zhí)筆：陳華棟）教學(xué)時(shí)間： 年 月 日教學(xué)內(nèi)容：教科書第109頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)一步了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)；2、能從扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲取正確的信息，并能作出合理的解釋和推斷重點(diǎn)難點(diǎn)：能從扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲取正確的信息教學(xué)準(zhǔn)備：分組調(diào)查我班同學(xué)1上學(xué)方式；2年齡分布情況；3喜歡吃的水果；4愛(ài)看的電視節(jié)目教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)情景據(jù)統(tǒng)計(jì)中國(guó)的肥胖兒童逐年增加，肥胖問(wèn)題已成為威脅兒童健康的重大問(wèn)題，肥胖問(wèn)題在很大程度上與我們的飲食習(xí)慣有關(guān)，那么怎樣才是合理的飲食習(xí)慣呢？這是專家研究制定出的飲食中各類食物的比重。從扇形統(tǒng)計(jì)圖中你獲得了哪些信息？觀察扇形統(tǒng)計(jì)圖，思考以下問(wèn)題：1、 扇形統(tǒng)計(jì)圖圓形代表什么？2、 各個(gè)扇形分別表示什么？3、 扇形的大小反映了什么？分組交流，匯報(bào)二、基本練習(xí)個(gè)性化添改1、你從下圖中了解到了什么？分組交流匯報(bào)2、觀察下圖回答問(wèn)題3、完成練習(xí)二十五第3題4、完成練習(xí)二十五第4題扇形統(tǒng)計(jì)圖：可以清楚地表示出各個(gè)部分與總體的關(guān)系條形統(tǒng)計(jì)圖：可以清楚地表示出各個(gè)數(shù)量的多少折線統(tǒng)計(jì)圖：既可表示各種數(shù)量的多少又可反映出數(shù)量的增減變化趨勢(shì) 5、學(xué)習(xí)109頁(yè)“你知道嗎”三、實(shí)踐應(yīng)用分組匯報(bào)課前調(diào)查結(jié)果整理計(jì)算出各百分比老師制作相應(yīng)的扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)反思:個(gè)性化添改合理存款（執(zhí)筆：陳華棟）教學(xué)時(shí)間： 年 月 日教學(xué)內(nèi)容：教科書第110、111頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：（1）使學(xué)生能夠綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系；（2）鞏固復(fù)習(xí)有關(guān)百分?jǐn)?shù)、折扣、納稅等知識(shí)，拓展學(xué)生解重點(diǎn)：認(rèn)真地分析數(shù)量關(guān)系，正確地解決實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)：綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決日常生活中相關(guān)的問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入前面我們學(xué)習(xí)了有關(guān)利率的知識(shí)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，什么叫本金、利息、利率及利息稅？如何求利息？板書：利息=本金利率時(shí)間這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)存款的知識(shí)。二、合作探究1、介紹儲(chǔ)蓄的幾種方法。（1）存款。按銀行的規(guī)定：一般分為活期存款和定期存款兩種。定期存款一般期限為一年、二年、三年和五年四種。（一年 2.25 二年 2.79 三年 3.33 五年 3.60 ）按國(guó)家規(guī)定都要繳納20%的利息所得稅。（國(guó)務(wù)院決定自2007年8月15日起，將儲(chǔ)蓄存款利息所得個(gè)人所得稅的適用稅率由現(xiàn)行的20%調(diào)減為5%。2008年10月9日，國(guó)務(wù)院決定對(duì)儲(chǔ)蓄存款利息所得暫停征收個(gè)人所得稅。）（2）教育儲(chǔ)蓄。（一年期、三年期教育儲(chǔ)蓄按開(kāi)戶日同期同檔次整存整取定期儲(chǔ)蓄存款利率計(jì)息；六年期按開(kāi)戶日五年期整存整取定期儲(chǔ)蓄存款利率計(jì)息。）（3）國(guó)債。（3年期，票面年利率為3.73；5年期，票面年利率為4.00）2、出示例題媽媽準(zhǔn)備給兒子存1萬(wàn)元，供他六年后上大學(xué)。怎樣存款收益最大呢？（1）學(xué)生讀題，理解題意（2）討論存款方法（3）你能給媽媽提出什么建議？你的依據(jù)是什么？分組討論，設(shè)計(jì)，匯報(bào)個(gè)性化添改三、課堂作業(yè)王老師有現(xiàn)金3萬(wàn)元，要定期存入銀行，存兩年，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種方案，并分別計(jì)算每種方案到期后的實(shí)得利息。存款期限 年利率一年定期 2.25%二年定期 2.70%三年定期 6.24%五年定期 3.60%利息稅 20%四、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了什么知識(shí)？教學(xué)反思:個(gè)性化添改第七單元 數(shù)學(xué)廣角第一課時(shí)：雞兔同籠（執(zhí)筆：陳華棟）教學(xué)時(shí)間： 年 月 日教學(xué)內(nèi)容：教科書第112-116頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1. 了解“雞兔同籠”問(wèn)題，感受古代數(shù)學(xué)問(wèn)題的趣味性。2. 嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問(wèn)題，并使學(xué)生體會(huì)代數(shù)方法的一般性。3. 在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：用假設(shè)法來(lái)解決雞兔同籠問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境1、師：我們偉大祖國(guó)具有五千年的文明史，在歷史的長(zhǎng)河中，為科學(xué)知識(shí)的創(chuàng)新和發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)，尤其在數(shù)學(xué)領(lǐng)域有九章算術(shù)、孫子算經(jīng)等古代名著流傳于世，如一千五百年前的數(shù)學(xué)名著孫子算經(jīng)中的“雉兔同籠”問(wèn)題，漂洋過(guò)海傳到日本等國(guó)，對(duì)中國(guó)古文明史的傳播起很大的作用。2、出示主題圖和原題：今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問(wèn)雉兔各幾何？師：你能說(shuō)說(shuō)這道題是什么意思嗎？（說(shuō)明：雉指雞）出示：籠子里有若干只雞和兔。從上面數(shù)，有35個(gè)頭，從下面數(shù)，有94只腳，雞和兔各有幾只？3、揭示課題：這就是我們今天要研究的問(wèn)題“雞兔同籠”的問(wèn)題。（板書課題）二、自主探索1、師：為了便于同學(xué)們用多種方法探究問(wèn)題，我們先來(lái)研究一道數(shù)據(jù)較小的“雞兔同籠”的問(wèn)題。出示：籠子里有若干只雞兔。從上面數(shù)，有8個(gè)頭，從下面數(shù)，有26只腳，雞和兔各有幾只？2、請(qǐng)思考，怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？（分組討論）師巡視，參加討論，調(diào)節(jié)并給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。匯報(bào)組1：列表法。組2：假設(shè)法。組3：方程解。個(gè)性化添改師：真好，你們發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)中一種重要的數(shù)學(xué)思想，就是假設(shè)思想。如果我們學(xué)會(huì)了用假設(shè)思想，我們就能解決生活中的很多很多問(wèn)題。3、小結(jié)交流，歸納方法師：今天我們解決了一個(gè)什么問(wèn)題？剛才我們?cè)诮鉀Q“雞兔同籠”的問(wèn)題時(shí)，用到了哪些方法？比較這些方法，你喜歡用哪種？為什么？你認(rèn)為哪種方法一般都能適用？小結(jié)：解決這類問(wèn)題的方法很多，用猜測(cè)、畫圖、列表法可以解決問(wèn)題，但當(dāng)數(shù)據(jù)較大時(shí)，過(guò)程就很繁瑣了。假設(shè)法和方程解就具有一般性，不管是數(shù)據(jù)較大時(shí)或數(shù)據(jù)較小時(shí)都可用到這兩種方法。三、解決問(wèn)題1、師：你能用假設(shè)法或者方程解來(lái)解答“孫子算經(jīng)”里的問(wèn)題嗎？ 籠子里有若干只雞和兔。從上面數(shù)，有35個(gè)頭，從下面數(shù)，有94只腳，雞和兔各有幾只？（交流訂正，學(xué)生介紹自己的算法）2、師：想知道古人在解答這道題時(shí)是怎么做的嗎？（讓學(xué)生看課本第頁(yè)的“閱讀資料”，了解“抬腳法”。）四、總結(jié)歸納通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你有什么體會(huì)？五、推廣應(yīng)用1、你知道生活中哪些地方用到過(guò)雞兔同籠問(wèn)題？師：生活中像“雞兔同籠”的情況是很多的，我們重在掌握其中的數(shù)學(xué)思想、方法來(lái)幫助我們解決類似的問(wèn)題。2、出示書本第115頁(yè)的做一做（1）有龜和鶴共40只，龜?shù)耐群旺Q的腿共有112條。龜、鶴各有幾條？（2）全班一共有38人，共租了8條船，每條船都坐滿了。大小船各租了幾條？（3）新星小學(xué)“環(huán)保衛(wèi)士”小分隊(duì)12人參加植樹(shù)活動(dòng)。男同學(xué)每人栽了3棵，女同學(xué)每人栽了2棵樹(shù)，一共栽了32棵樹(shù)。男女同學(xué)各有幾人？ 請(qǐng)同學(xué)獨(dú)立列式解答。3、作業(yè)：練習(xí)二十六的第1，2題教學(xué)反思:個(gè)性化添改第二課時(shí)：雞兔同籠練習(xí)課（執(zhí)筆：陳華棟）教學(xué)時(shí)間： 年 月 日教學(xué)內(nèi)容：教科書第116、117頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)解決“雞兔同籠”問(wèn)題的多種方法，分析比較各種方法，讓學(xué)生感受到代數(shù)法和假設(shè)法的一般性；2、通過(guò)不同的練習(xí)，幫助學(xué)生建立一個(gè)解決這類問(wèn)題的模型，從而讓學(xué)生更熟練解決生活中的“雞兔同籠”問(wèn)題；重點(diǎn)難點(diǎn)：建立解決“雞兔同籠”問(wèn)題的模型教學(xué)準(zhǔn)備: 5角的、1元硬幣若干教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題引入，回顧再現(xiàn)?！半u兔同籠”是一類有名的中國(guó)古算題。許多生活中的問(wèn)題都可以轉(zhuǎn)化成這類問(wèn)題，或者用解它的典型解法-假設(shè)法來(lái)求解。因此很有必要學(xué)會(huì)它的解法和思路。你知道解決“雞兔同籠”問(wèn)題有幾種方法嗎？并通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)它們有什么特點(diǎn)？1、列表法：適合數(shù)據(jù)較小的問(wèn)題；2、假設(shè)法；一般都適合，數(shù)量關(guān)系比較容易理解；3、列方程法；一般都適合，理解起來(lái)較抽象；二、分層練習(xí)、強(qiáng)化提高（一）基本練習(xí)。雞兔同籠，頭共20個(gè)，足共62只，求雞與兔各有多少只？（1）學(xué)生小組探討；（2）小組匯報(bào)探討結(jié)果；（3）集體講解，幫助學(xué)生建立用假設(shè)法解決這類問(wèn)題的模型。（二）綜合練習(xí)。個(gè)性化添改1、完成練習(xí)二十六的第3題；2、完成練習(xí)二十六的第4題： 第4題是知識(shí)搶答中的“雞兔同籠”問(wèn)題。如果用“假設(shè)法”解決，要注意答對(duì)一題比答錯(cuò)一題要多得10616分，而不是1064分。答錯(cuò)一題則比答對(duì)一題要少得16分。小紅參加數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，共10道題，每做對(duì)一道題得10分，做錯(cuò)一道題扣2分。小紅每道題都做了，共得64分。她做對(duì)了幾道題？3、完成練習(xí)二十六的第6題。小明的儲(chǔ)蓄罐里有1角和5角的硬幣共27枚,價(jià)值5.1元,1角和5角的硬幣各有多少枚?4、一百饅頭一百僧，大僧三個(gè)更無(wú)爭(zhēng)，小僧三人分一個(gè)，大小和尚各幾人？三、作業(yè)練習(xí)二十六的第5，7題教學(xué)反思:個(gè)性化添改總復(fù)習(xí)第一課時(shí) 總復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘、除法（執(zhí)筆：陳華棟）教學(xué)時(shí)間： 年 月 日復(fù)習(xí)內(nèi)容：教材第118頁(yè)總復(fù)習(xí)第15題。復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，理解并掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，能正確計(jì)算，并能正確解答簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法的實(shí)際問(wèn)題；理解倒數(shù)的意義，掌握求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法。 2在運(yùn)用分?jǐn)?shù)相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)分析、比較、抽象、概括、歸納、推理的能力，增強(qiáng)數(shù)感，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。 3進(jìn)一步體會(huì)分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)自主探索和合作交流意識(shí)，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 掌握分?jǐn)?shù)乘、除法計(jì)算方法，能正確計(jì)算以及解決實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程： 一、揭示課題 這節(jié)課，我們先一起來(lái)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘、除法的有關(guān)內(nèi)容。二、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法 1口算下列各題。 （1）學(xué)生獨(dú)立完成課本第114頁(yè)的第1題。 （2）指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)口算過(guò)程，教師及時(shí)了解學(xué)生口算情況。 小結(jié)：怎樣計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法？（包括分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)乘整數(shù)兩種情況）怎樣計(jì)算分?jǐn)?shù)除法？（包括分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)除以整數(shù)及整數(shù)除以分?jǐn)?shù)） 2計(jì)算練習(xí)。 （1）出示課本第114頁(yè)第2題上面8題，學(xué)生每人計(jì)算四題。 （2）結(jié)合學(xué)生練習(xí)情況進(jìn)行講評(píng)，注意分析學(xué)生計(jì)算中出現(xiàn)的錯(cuò)誤的原因及如何改正。 （3）出示第2題的下面三題，學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。 講評(píng)學(xué)生計(jì)算情況，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算分?jǐn)?shù)連乘和乘、除混合運(yùn)算時(shí)要注意些什么。 3名數(shù)改寫。 出示題目：2/5時(shí)=（ ）分 4/25千克=（ ）克 3/5米=（ ）厘米 5/8立方分米=（ ）立方厘米 7/20公頃=（ ）平方米 340立方分米=（ ）立方米 個(gè)性化添改54分=（ ）時(shí) 255毫升=（ ）升 （1）先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)名數(shù)改寫時(shí)要注意些什么。 （2）學(xué)生獨(dú)立完成左邊四題或右邊四題，完成后指名口答，說(shuō)說(shuō)怎樣改寫的。 4先找出單位“1”的量，再把數(shù)量關(guān)系補(bǔ)充完整。 （1）女生人數(shù)占全班的2/5（2）今年小麥產(chǎn)量比去年增加1/8 （3）柳樹(shù)棵數(shù)的2/3和楊樹(shù)棵數(shù)相等（4）已經(jīng)修了水渠全長(zhǎng)的3/7同桌之間練習(xí)，說(shuō)說(shuō)每句話中的單位“1”及數(shù)量關(guān)系式。 三、解決實(shí)際問(wèn)題。 出示下列題目： （1）一臺(tái)拖拉機(jī)每小時(shí)耕地1/2公頃，1/4小時(shí)耕地多少公頃？耕地12公頃需要多少小時(shí)？ （2）一臺(tái)節(jié)能冰箱每天耗電3/4千瓦時(shí)，學(xué)校食堂有3臺(tái)這樣的冰箱，一個(gè)月（按30天計(jì)算）一共耗電大約多少千瓦時(shí)？ （3）六年級(jí)同學(xué)向?yàn)?zāi)區(qū)捐款，六（1）班捐了150元，六（2）班比六（1）班多捐了1/5，六（1）班捐的錢是六（3）班的3/4，六（2）班和六（3）班各捐款多少元？ （4）甲、乙兩站相距150千米，一輛汽車從甲站出發(fā)開(kāi)往乙站，已行了全程的3/5。這輛汽車離甲地有多少千米？離乙地呢？它離甲乙兩站全程的中點(diǎn)有多少千米？ （5）某天下雪，雙聯(lián)公司有1/9的職工遲到，第二天仍然下雪，遲到的人數(shù)是第一天的3/4。第二天準(zhǔn)時(shí)上班的職工是全公司職工的幾分之幾？ （6）吳叔叔在家鋪地磚，5/2小時(shí)鋪了3/4平方米，平均1分鐘能鋪多少平方米？鋪1平方米要多少小時(shí)？ （7）一套服裝，上衣120元，是這套服裝價(jià)錢的3/5，褲子多少元？ （8）一瓶油，連瓶共重11千克，用掉3/5的油后連瓶共重4.7千克，瓶中原有油多少千克？ 學(xué)生逐一完成以上問(wèn)題，交流時(shí)重點(diǎn)分析數(shù)量關(guān)系，教師多給予學(xué)習(xí)困難生發(fā)言交流的機(jī)會(huì)。 四、全課總結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？還有什么問(wèn)題沒(méi)弄明白嗎？ 五、布置課內(nèi)作業(yè)：補(bǔ)充相應(yīng)的習(xí)題。教學(xué)反思:個(gè)性化添改第二課時(shí) 總復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)（執(zhí)筆：陳華棟）教學(xué)時(shí)間： 年 月 日教學(xué)內(nèi)容：教材第119頁(yè)總復(fù)習(xí)第6、7題。教學(xué)目標(biāo)：1、理解百分?jǐn)?shù)意義，掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化方法。2、熟練運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識(shí)解決百分?jǐn)?shù)問(wèn)題，理解百分?jǐn)?shù)問(wèn)題的結(jié)構(gòu)特征，歸納百分?jǐn)?shù)問(wèn)題的解題思路和方法。3、培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)；歸納知識(shí)，形成體系。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入1、學(xué)生下列信息，感知其中百分?jǐn)?shù)。一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示，有85.12%的網(wǎng)民，近幾年一直沒(méi)讀過(guò)名著。此外，8.13%的網(wǎng)民近十年沒(méi)讀過(guò)名著，還有6.75%的網(wǎng)民表示從來(lái)就沒(méi)讀過(guò)名著。2、從上面一些信息中你能發(fā)現(xiàn)什么？運(yùn)用百分?jǐn)?shù)很能夠直觀；百分?jǐn)?shù)在實(shí)際應(yīng)用中表示兩個(gè)量之間的關(guān)系，一個(gè)量是另一個(gè)量的百分之幾。二、復(fù)習(xí)百分率的知識(shí)1、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的一些百分率的計(jì)算公式。2、學(xué)習(xí)理解烘干率和含水率。完成教材第119頁(yè)總復(fù)習(xí)第6題。學(xué)生自學(xué)理解烘干率和含水率的意思，然后說(shuō)一說(shuō)，議一議。烘干率=烘干后的重量/烘前的重量100%含水率=（烘前的重量-烘干后的重量）/烘前的質(zhì)量100%學(xué)生試求烘干率和含水率，然后集體訂正。三、復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的一般應(yīng)用題。1、求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾。2、求一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少師；我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識(shí)解決百分?jǐn)?shù)的一般問(wèn)題?，F(xiàn)在大家回顧已學(xué)知識(shí)，把你掌握的方法告訴小組的成員。分組討論，交流分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的方法。小組匯報(bào)?？赡苡幸韵聨追N：解決百分?jǐn)?shù)的問(wèn)題可以依照解決分?jǐn)?shù)問(wèn)題的方法。在分析問(wèn)題時(shí)，可以先畫線段圖加深理解，判斷單位“1” 的量是已知還是未知，找對(duì)應(yīng)關(guān)系，寫數(shù)量關(guān)系式。個(gè)性化添改根據(jù)百分?jǐn)?shù)題型結(jié)構(gòu)特征確定解法。多（少）的數(shù)/另一個(gè)數(shù)=一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾一個(gè)數(shù)（1+幾%）=比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)。綜合問(wèn)題結(jié)合實(shí)際來(lái)解答。四、應(yīng)用練習(xí)1、完成總復(fù)習(xí)第7題學(xué)生試做，指名板演。方法一：（26222476）2476=14624765.9%方法二:2622/2476-11.059-15.9%引導(dǎo)學(xué)生比較兩種思路方法。2、完成練習(xí)二十七第13題。學(xué)生獨(dú)立完成，然后說(shuō)說(shuō)各自的思路.3、完成練習(xí)二十七第14、15題。教師：九折是什么意思？利息怎樣計(jì)算？本息又是什么意思？學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生在班上交流。五、課堂小結(jié)通過(guò)這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么新的收獲？教學(xué)反思:個(gè)性化添改第三課時(shí) 總復(fù)習(xí)空間與圖形（執(zhí)筆：陳華棟）教學(xué)時(shí)間： 年 月 日教學(xué)內(nèi)容：教材第119、120頁(yè)第810題。教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)按行、列確定物體的位置，用數(shù)對(duì)確定物體的位置。2.理解和掌握?qǐng)A和軸對(duì)稱圖形的有關(guān)概念，圓的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式，并能正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積。3.經(jīng)歷空間與圖形知識(shí)的整理運(yùn)用過(guò)程，體驗(yàn)應(yīng)用知識(shí)，歸納概括的方法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握物體的位置，圓的特征、特性。教學(xué)難點(diǎn)：掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)物體的位置。出示教材第119頁(yè)第8題主題圖。師：圖上畫了什么？引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。我們?cè)鯓哟_定物體的位置呢？師：確定物體位置的方法有兩種，即按行、列確定物體的位置，用數(shù)對(duì)確定物體的位置。你能說(shuō)出每一手棋所下的位置嗎？組織學(xué)生在小組中相互說(shuō)一說(shuō)，再指名匯報(bào)。二、復(fù)習(xí)圓的知識(shí)（出示一個(gè)圓）師；我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)圓的知識(shí)，你知道哪些知識(shí)呢？組織學(xué)生在小組中交流、討論，相互說(shuō)一說(shuō)，教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書：1、圓的認(rèn)識(shí)。圓心。用字母O表示，確定圓的位置。半徑。用字母r表示，從圓心到圓上任意一點(diǎn)的線段叫半徑。決定圓的大小。直徑。用字母d表示，通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。半徑與直徑的關(guān)系。在同一個(gè)圓里，所有半徑都相等，所有直徑都相等。直徑等于半徑的2倍，即d=2r或r=d/22、軸對(duì)稱圖形及對(duì)稱軸等腰