21鞋匠的兒子

課題21 鞋匠的兒子總課時(shí)2 課時(shí)教師姓名黃秀文 課時(shí)總目標(biāo) 或分課時(shí)目標(biāo) 教材分析 本文是一篇帶有濃郁的辯論色彩的文章 記敘的是林肯首任美國總統(tǒng)到參議院演講時(shí)發(fā)生的一段往事 課 文語言平實(shí)真摯 多處構(gòu)成對比 極富感染力 尤其是林肯說的三段話 言辭懇切 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 層層遞進(jìn) 是對學(xué)生進(jìn)行語言文學(xué)訓(xùn)練的好教材 縱觀全文 故事情節(jié)簡單 內(nèi)容通俗易懂 教學(xué)時(shí)不必拘泥于情節(jié) 內(nèi)容 更應(yīng)著眼于林肯樸實(shí)真誠 富有張力的語言表達(dá)特色 引導(dǎo)學(xué)生在賞讀中品析語言 構(gòu)建語言 目標(biāo) 在讀書的過程中 能聯(lián)系上下文 領(lǐng)會(huì) 尷尬 名門望族 卑微 羞辱 止歇 等詞語的意思 促 使學(xué)生深入地理解課文 學(xué)習(xí)有感情地朗讀本文 初步了解林肯的演講策略 教學(xué)重難點(diǎn) 體會(huì)寬容是一種力量 學(xué)習(xí)林肯襟懷坦蕩 仁愛正義 寬容大度的優(yōu)秀品質(zhì) 總板書 或分課時(shí)板書 參議員 尷尬 羞辱 大笑 靜默 贊嘆 鞋匠的兒子 林肯 寬容 謙虛 愛國 課前準(zhǔn)備 老師 查找資料 備課 制作課件 學(xué)生 預(yù)習(xí) 第一次備課 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 在讀書的過程中 能聯(lián)系上下文 領(lǐng)會(huì) 尷尬 名門望族 卑微 羞辱 止歇 等詞語的意思 促使學(xué)生深入地理解課文 2 學(xué)習(xí)有感情地朗讀本文 3 初步了解林肯的演講策略 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入新課 1 在十九世紀(jì) 有這么一位偉大的總統(tǒng) 在以他的名字命名的紀(jì)念館 的墻壁上刻著這樣一段話 對于任何人不懷惡意 對一切人寬大仁愛 堅(jiān)持正義 因?yàn)樯系凼刮覀兌谜x 讓我們繼續(xù)努力去完成我們正在從 事的事業(yè) 包扎我們國家的傷口 這位總統(tǒng)有一個(gè)偉大的名字 林肯 跟老師一起寫下這個(gè)名字 板書 2 出示圖片 同學(xué)們 這就是林肯 他是美國人民最偉大的兒子 同時(shí) 他也是鞋匠的兒子 指題目 3 在昨天 你們語文老師布置預(yù)習(xí)課文的時(shí)候 有沒有同學(xué)自覺地搜 集有關(guān)林肯的資料 誰能用一兩句話來給我們介紹一下林肯嗎 學(xué)生自 由介紹 4 是的 林肯出生貧寒 一生坎坷 但就是這樣一個(gè)鞋匠的兒子成了 美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一 是什么成就了林肯 相信大家讀了課文后 就會(huì)有答案了 二 初讀課文 整體感知 第二次備課 1 老師相信大家通過預(yù)習(xí)一定能把課文讀好 下面請大家自由讀課文 讀準(zhǔn)字音 讀通順句子 想想課文主要講述了關(guān)于林肯的哪兩件事 2 這些詞語你會(huì)讀了嗎 尷尬 羞辱 毫不猶豫 名門望族 卑微 靜默 嘲 笑 傲慢 3 字 不但要會(huì)讀 而且要會(huì)寫 還要寫漂亮 請大家仔細(xì)觀察這兩 個(gè)字 看看怎么寫才能把他寫好 1 辱 在寫的時(shí)候要用 辰 包住 寸 師范寫 2 豫 則要左窄右寬 師范寫 3 打開書到 122 頁 讓我們一起工整地書寫這兩個(gè)字 學(xué)生描紅 師巡視 4 表揚(yáng)寫字姿勢好和書寫好的學(xué)生 三 精讀課文第 1 5 自然段 1 請同學(xué)們快速默讀第一件事 思考林肯在演講前 演講中 演講后 參議員對他的態(tài)度發(fā)生了怎樣的戲劇性的變化呢 學(xué)生自學(xué) 邊讀邊圈圈劃劃 2 在林肯當(dāng)選美國總統(tǒng)的那一刻 參議員的態(tài)度是怎樣的 尷尬 你怎么理解尷尬 態(tài)度不自然 沒面子 下不了臺(tái) 陷入僵 局 氣氛為什么會(huì)尷尬 你是怎么知道的 讀了這兩句話你有什么想法 在他們的心中 總統(tǒng)應(yīng)該是什么人 而林肯是什么人 人與人是不平等的 那些參議員都是有錢人資本家 在他們眼里 鞋匠是被人瞧不起的 林肯做了總統(tǒng)似乎不可思議 使他們蒙羞 可見他 們只重出身 當(dāng)時(shí)社會(huì)是不平等的 聯(lián)系上下文理解 但是偏偏出身卑微的鞋匠的兒子竟會(huì)在競選總統(tǒng) 的時(shí)候打敗了出身名門望族的人 因此讓參議員們尷尬 3 當(dāng)林肯站上演講臺(tái)的時(shí)候 參議員的態(tài)度是怎樣的 板書 羞辱 嘲笑 1 林肯在演講前參議員是怎么羞辱 嘲笑林肯的 當(dāng)林肯站上演講臺(tái)的時(shí)候 有一個(gè)態(tài)度傲慢的參議員站起來說 林 肯先生 在你開始演講之前 我希望你記住 你是一個(gè)鞋匠的兒子 誰來讀讀他的話 從他的話里 你聽出了什么言外之意 你不配當(dāng)我們的總統(tǒng) 誰再來讀讀他的話 語言里充滿了嘲笑 輕蔑 目中無人 過渡 聽了這個(gè)傲慢的議員的話 所有的參議員都大笑起來 為自己 雖然不能打敗林肯但能羞辱他而開懷不已 這是怎樣的大笑 笑聲中充滿嘲笑 諷刺 開懷大笑 2 林肯在演講中參議員的態(tài)度是怎樣的 板書 靜默 3 林肯在演講后參議員的態(tài)度是怎樣的 板書 贊嘆 4 同學(xué)們 林肯在演講中究竟說了什么 具有這樣神奇的魔力 一下 子扭轉(zhuǎn)了參議員的態(tài)度 發(fā)生了這么大的變化呢 請同學(xué)們大聲自由地朗 讀這番精彩的演講 想讀幾遍就讀幾遍 1 出示 我非常感激你使我想起我的父親 他已經(jīng)過世了 我一 定會(huì)永遠(yuǎn)記住你的忠告 我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子 我知道我做總統(tǒng) 永遠(yuǎn)無 法像父親做鞋匠那樣做得那么好 從林肯第一段的演講中 你讀懂了什么 寬容大度的胸襟 把別人的譏笑當(dāng)做忠告 為自己是鞋匠的兒子而自豪 為自己是勞動(dòng)人民的兒子而自豪 對自己的父親的尊敬 愛戴和感激 謙遜 三個(gè)永遠(yuǎn) 層層遞進(jìn) 林肯用其智慧的語言進(jìn)行了有力的回?fù)?再讀 個(gè)別 男生 女生 想讀的讀 小結(jié) 這普普通通的話語卻耐人尋味 每一字每一句都深深地敲擊在 每個(gè)參議員的心上 此時(shí)他們會(huì)感到 內(nèi)疚不安 此時(shí)他們會(huì)感到 羞愧難當(dāng) 此時(shí)他們會(huì)感到 無地自容 此時(shí)他們會(huì)感到 自慚形穢 因此參議院陷入一片 靜默 集體讀完整 2 同學(xué)們真了不起 讀出了語言文字后面的內(nèi)涵 我們再來讀讀林 肯的第二段和第三段演講 出示 就我所知 我父親以前也為你的家人做鞋子 如果你的鞋子 不合腳 我可以幫你改正它 雖然我不是偉大的鞋匠 但我從小就跟父親 學(xué)到了做鞋子的藝術(shù) 對參議院里的任何人都一樣 如果你們穿的那雙鞋是我父親做的 而它們需要修理和改善 我一定盡可能地幫忙 但是有一件事是可以確定 的 我無法像我父親那么偉大 他的手藝是無人能比的 請同學(xué)們自己讀讀這兩句話 邊讀邊思考 林肯為什么說完會(huì)流下了 眼淚 所有的嘲笑聲都化成贊嘆的掌聲呢 句一 我父親為你的家人做過鞋 我父親為你家人服務(wù)過 參議員以 怨報(bào)德 忘恩負(fù)義 林肯以德報(bào)怨 寬容大度形成對比 不懂得感恩 不 懂得尊重勞動(dòng)者 傲慢之中見渺小 句二 句三 你的鞋子不合腳 我可以幫你改正它 你們穿的那雙鞋 是我父親做的 它們需要修理或改善 我一定盡可能地幫忙 我指誰 你 你們指誰 如果按等級 參議員為總統(tǒng)服務(wù)才對 林肯做了總統(tǒng)愿為參議 員服務(wù) 說明他沒有等級觀念 沒有高低貴 之分 我為人人 人人為我 句四 雖然我沒有父親偉大 但愿用學(xué)到的做鞋的藝術(shù)為你服務(wù) 他 從父親那里不僅學(xué)到了做鞋的藝術(shù) 學(xué)到的是做人的藝術(shù) 為大家服務(wù)的 思想 句五 偉大 無人能比 父親在林肯心中崇高的地位 林肯對父親充 滿了感恩 崇敬之情 他深愛著自己的父親 這是什么樣的眼淚 小結(jié) 同學(xué)們 在演講的時(shí)候 林肯是怎樣的心情呢 他是怎么說的 動(dòng)情 激動(dòng)萬分 慷慨激昂 字字鏗鏘 義正詞嚴(yán) 熱淚盈眶 我們 要讀出這種心情 林肯號召人與人之間要充滿愛心 倡導(dǎo)平等 個(gè)別讀 分組讀 四 課堂小結(jié) 1 教師小結(jié)語 這動(dòng)之以情 曉之以理的演講字字發(fā)自肺腑 正是這份真情打動(dòng)了在 場所有的人 這就是他的演講所具有的魅力 所具有的神奇的魔力 使所 有的嘲笑聲全都化成 贊嘆的掌聲 2 同學(xué)們讓我們拿起書 把林肯那動(dòng)情的演講再讀一讀吧 老師引讀 所有的參議員都大笑起來 為自己雖然不能打敗林肯但能羞辱他而開 懷不已 等到大家的笑聲停止后 林肯說 參議院陷入一片靜默 林肯 轉(zhuǎn)頭對那個(gè)傲慢的參議員說 然后他對所有的參議員說 說到這里 林肯流下了眼淚 所有的嘲笑聲全都化成贊嘆的掌聲 3 第 5 自然段這個(gè)省略號省略了什么 4 在經(jīng)久不息的贊嘆聲中 同學(xué)們 你們看到了一個(gè)怎樣的林肯 板書 富有愛心 寬容大度 懂得感恩 提倡平等 充滿智慧 具 有魅力 5 林肯的故事還有很多很多 林肯的人格魅力還遠(yuǎn)不止于此 下一節(jié) 課我們還會(huì)學(xué)到很多林肯的故事 板書 6 同學(xué)們 林肯的這番演講不僅體現(xiàn)了他語言的魅力 更展現(xiàn)了他偉 大的人格魅力 正是他的人格魅力使參議員的態(tài)度發(fā)生了如此巨大的變化 聽了林肯的演講 參議員們不再為他當(dāng)選為總統(tǒng)而感到難堪 不再羞辱他 不再嘲笑他 心中充滿贊嘆 欣賞 和尊敬 7 總結(jié)板書 林肯就是這樣一個(gè)人 更是一位偉大的總統(tǒng) 板書 偉大的總統(tǒng) 五 指導(dǎo)寫法 課外拓展 1 指導(dǎo)寫法 這篇課文是記敘文中寫人的文章 課文通過一詳一略的兩件具體的事 例來描寫人物 在第一個(gè)事例中 抓住了對人物語言的細(xì)節(jié)描寫 讓人物 的人格魅力展示在我們的面前 這就是這篇文章在寫作上的一大特點(diǎn) 同 學(xué)們在今后的作文中 可以學(xué)習(xí)這樣的寫法 今天 我們學(xué)習(xí)了第一個(gè)事 例 第二個(gè)事例我們下節(jié)課學(xué)習(xí) 相信學(xué)習(xí)了第二個(gè)事例之后 大家對林 肯這個(gè)人會(huì)了解得更加全面 第一次備課第二次備課 第二課時(shí) 教學(xué)要求 體會(huì)寬容是一種力量 學(xué)習(xí)林肯襟懷坦蕩 仁愛正義 寬容 大度的優(yōu)秀品質(zhì) 教學(xué)過程 一 談話導(dǎo)入 通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí) 我們知道鞋匠的兒子指的是誰 板書 林肯 林肯他是 鞋匠的兒子 齊讀課題 二 繼續(xù)朗讀感悟 1 林肯當(dāng)選為美國總統(tǒng) 令參議員感到尷尬 正因?yàn)檫@樣 于是在 林肯首次在參議院演說之前 就有參議員想要羞辱他 2 再讀這個(gè)參議員的話 從他的話中 你體會(huì)到什么 誰來讀這 句話 看誰能讀出這一種 傲慢 這難道僅僅是傲慢嗎 你還從中讀 出了一種什么味道來 羞辱 譏諷 嘲笑 讓林肯下不了臺(tái) 讓林肯 從此抬不起頭 致林肯于死地 3 當(dāng)那個(gè)傲慢的參議員羞辱林肯時(shí) 所有參議員的態(tài)度如何 他們 為什么會(huì)大笑起來 他們?yōu)樽约耗苄呷栊驴偨y(tǒng)而開懷不已 哈哈大笑 這笑聲充滿了快 意 聽著這樣的笑聲 此時(shí)此刻 你想對林肯說些什么 4 林肯面對當(dāng)時(shí)的情況是如何作出回?fù)舻?我非常感激你使我 想起我的父親 他已經(jīng)過世了 我一定會(huì)永遠(yuǎn)記住你的忠告 我永遠(yuǎn)是 鞋匠的兒子 我知道我做總統(tǒng) 永遠(yuǎn)無法像父親做鞋匠那樣做得那么好 這幾句話的涵義 永遠(yuǎn)記住你的忠告 從你的話中 發(fā)現(xiàn)人 們還有等級觀念 人與人無平等可言 作為總統(tǒng) 要牢記并努力改變現(xiàn) 狀 永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子 靠勞動(dòng)吃飯 沒有什么不光彩的 不 會(huì)因地位改變而改變 永遠(yuǎn)無法像父親做鞋匠那樣做得那么好 贊美父親 4 在林肯回?fù)糁?這時(shí) 參議員們的態(tài)度如何 靜默 5 在一片靜默聲中 林肯又對那個(gè)傲慢的參議員說了這樣幾句話 讀了他的這幾句話 你覺得林肯還是一個(gè)怎樣的人 讀了這些話 你仿佛看到了什么 板書 謙遜 6 這時(shí) 參議員們的態(tài)度又有了怎樣的變化 掌聲 為什么會(huì)有這么 大的變化 聽了林肯的演講后想到了什么 出示 說到這里 林肯流下 了眼淚 所有的嘲笑聲全都化成贊嘆的掌聲 7 總結(jié) 林肯一個(gè)鞋匠的兒子能成為一個(gè)國家的總統(tǒng) 他靠的是什么 看者板書歸納總結(jié) 14 我們一起來朗讀第二 三 四 五段感受林肯偉大的人格魅力 三 學(xué)習(xí)總結(jié) 1 自讀最后一段 看看作者對他的評價(jià) 為