三年級《我的課余生活》習(xí)作課教學(xué)反思

第 1 頁 共 4 頁 三年級三年級 我的課余生活我的課余生活 習(xí)作課教學(xué)反思習(xí)作課教學(xué)反思 我的課余生活 是三年級學(xué)生的第一次寫作 學(xué)生不但感到難 而且格式要求等一概不知 因此 我覺得對于第一次寫作 一定要把作文的構(gòu)思過程 格式要求具體介紹 一步步地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作 一 怎樣審題 審題 就是審清題目要求 仔細(xì)閱讀習(xí)作要求 了解要寫作文的內(nèi)容要求 題目要求 二 什么是課余生活 指學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之外的生活 三 課余生活有哪些呢 1 游戲娛樂活動 如 踢毽子 跳皮筋 跳 繩 2 課余輔導(dǎo)訓(xùn)練 如 畫畫 跳舞 打籃球 跆拳道 3 個人興趣喜好 如 書迷 買書 看書 飼養(yǎng) 養(yǎng)魚 養(yǎng)鳥 種植 種花 種瓜果 4 家務(wù)勞動 如 洗衣服 洗餐具 打掃衛(wèi) 生 四 作文有哪幾部分 作文有題目 正文 正文圍繞題目來寫 正文可 第 2 頁 共 4 頁 以分成幾個自然段 一般有開頭 過程 結(jié)尾三部曲 開頭有講究 要引人入勝 過程要詳細(xì)具體 結(jié)尾要 意義高遠(yuǎn) 揭示主題 五 作文要突出哪六要素 時間 地點 人物 事情 經(jīng)過 結(jié)果 六 寫作要求 1 寫好一個題目 任何文章都有一個主題 就 像一個人的頭一樣 文章不能沒有頭 2 寫好開頭 名言警句開頭 總結(jié)性的開頭 交代性的開頭 總之要開門見山 切入主題 少些廢 話和與主題無關(guān)的話 3 寫好過程 事情的經(jīng)過是文章的重點部分 要把它是怎么做的 做得怎么樣 遇到了什么困難 是怎么克服的 詳細(xì)具體的進(jìn)行描寫 4 寫好結(jié)尾 結(jié)尾起畫龍點睛的作用 名言警 句結(jié)尾 總結(jié)性結(jié)尾 感想體會性結(jié)尾 前后照應(yīng)性 結(jié)尾等等 5 注意格式 每個內(nèi)容分為一個自然段 每段 開頭空兩格 語句寫通順流暢 學(xué)過的詞語能用的盡 量用進(jìn)去 每說完一句話就要加一個標(biāo)點 比如 逗 號 句號 問好 感嘆號 引號等 標(biāo)點符號要占一 格 第 3 頁 共 4 頁 6 認(rèn)真修改 寫好后要認(rèn)真修改 看語句是否 通順 用此是否準(zhǔn)確 標(biāo)點是否正確 7 作文字?jǐn)?shù) 小學(xué)三年級作文字?jǐn)?shù)在 200 字左 右 作文教學(xué)中 學(xué)生常常覺得沒話說 沒有表達(dá)的 欲望 因此 作文教學(xué)的第一步應(yīng)當(dāng)是讓學(xué)生的情感 活躍起來 教學(xué)時 通過談話自然引入話題 吸引學(xué) 生的注意力 激發(fā)興趣 課余生活對于現(xiàn)在的孩子來 說 是比較豐富的 只是學(xué)生常常不去留意 不去重 視在生活中擷取作文的素材 因此 我通過談話喚起 學(xué)生的行為感知 造成情感的波瀾 使學(xué)生的情感欲 望得到進(jìn)一步深化 每個學(xué)生的感情都有著鮮明的個人色彩 有著不 同的表達(dá)方式 體悟也各有不同 因此 對同一個作 文題目 要讓學(xué)生充分地體悟 深入地思考 習(xí)作教 學(xué)中 更應(yīng)該將訓(xùn)練學(xué)生的思維列入教學(xué)要求 所以 在學(xué)生激情后 我還進(jìn)一步拓寬情境 把學(xué)生的思維 引向更深處 同時 通過看范文 學(xué)習(xí)寫作方法 通過這次教學(xué) 學(xué)生對作文有了很詳細(xì)的了解 學(xué)生作文草稿初步審核過關(guān)的比較多 但仍然有十多 個學(xué)生把事情的經(jīng)過寫不詳細(xì)具體 總是一筆帶過 怎樣把事情寫具體是一個難點 學(xué)生覺得無話可 第 4 頁 共 4 頁 寫 一是語言表達(dá)能力不強(qiáng) 不會組織語句 二是生 活素材積累太少 不知道寫什么 感覺無事可寫 針 對以上情況 我覺得必須這樣做 1 多看書 養(yǎng)成 每天看書的習(xí)慣 2 多背誦 多積累優(yōu)美詞語 句 子 3 留心觀察生活 積累寫作素材 學(xué)生的作文是在練習(xí)實踐中逐步提高的 不能操 之過急 所以我們要了解學(xué)生的實際習(xí)作水平和課標(biāo)