體育教育敘事VIP

體育教學(xué)之我見(jiàn)體育教學(xué)之我見(jiàn) 鳳臺(tái)四中鳳臺(tái)四中 周云洪周云洪 我們學(xué)校場(chǎng)雖然有標(biāo)準(zhǔn)的跑道 但由于學(xué)生人數(shù)較多 體育課又集中在上 午 第 4 節(jié)和下午 因此每次課的人勻活動(dòng)面積仍顯不足 如何充分利用現(xiàn)有場(chǎng)地 上 好每一節(jié)體育課 是我們每個(gè)體育老師首先要解決的突出的問(wèn)題 根據(jù)多年的 實(shí) 際工作的經(jīng)驗(yàn) 我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn) 一 溝通 交流 協(xié)調(diào) 合理有效利用場(chǎng)地一 溝通 交流 協(xié)調(diào) 合理有效利用場(chǎng)地 充分利用每周一次的備課組活動(dòng)時(shí)間 與其他體育老師協(xié)調(diào)教學(xué)內(nèi)容和教 學(xué) 進(jìn)度 以保證最大限度地利用場(chǎng)地 保證學(xué)生的活動(dòng)空間 二 組織要嚴(yán)密二 組織要嚴(yán)密 首先 教師必須周密考慮整節(jié)課中的各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)合理安排時(shí)間 使學(xué)生有 較 多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí) 因此 教師除對(duì)教材做到深刻的理解之外 必須全面考慮 場(chǎng) 地與器材的布置 分組的安排 隊(duì)伍的調(diào)動(dòng) 各個(gè)部分內(nèi)容的選擇都要根據(jù)基 本 部分的內(nèi)容 任務(wù)和學(xué)生的實(shí)際 使之前后很好的銜接 做到從課的開(kāi)始到結(jié) 束 部分有次序地順利進(jìn)行 在準(zhǔn)備部分 除根據(jù)一般原則外 還要考慮基本部分 教 學(xué)的需要 可以選擇引導(dǎo)性練習(xí)作為它的內(nèi)容的一個(gè)方面 如集體徒手原地模 仿 練習(xí)墊球等動(dòng)作 使準(zhǔn)備部分的內(nèi)容緊密地銜接了基本部分的內(nèi)容 既節(jié)省了 時(shí) 間 減少了隊(duì)形變動(dòng) 又提高了密度 三 要精講多練三 要精講多練 教師的講解要正確 突出重點(diǎn) 層次清楚 語(yǔ)言精練 才能保證有足夠時(shí) 間 給小學(xué)生多練 因此 教師必須熟悉大綱吃透教材 還必須充分了解小學(xué)生的 接 受能力 有的放矢地進(jìn)行教學(xué) 講解要注意語(yǔ)言形象直觀主動(dòng) 四 注重啟發(fā)式教學(xué)的運(yùn)用四 注重啟發(fā)式教學(xué)的運(yùn)用 啟發(fā)式教學(xué)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 鍛煉的積極性和學(xué)習(xí)的興趣 是提高其分析 問(wèn) 題和解決問(wèn)題的能力途徑之一 啟發(fā)式教學(xué)用得好 能使學(xué)生在最短時(shí)間明確 動(dòng) 作要領(lǐng) 有語(yǔ)言啟發(fā) 用語(yǔ)言講解比喻 使學(xué)生了解動(dòng)作要領(lǐng) 總之 體育課 上 的啟發(fā)有多種形式 合理運(yùn)用啟發(fā)教學(xué) 要抓住動(dòng)作的難點(diǎn)和關(guān)鍵 使學(xué)生對(duì) 教 師的示范 指導(dǎo)一點(diǎn)即通 心領(lǐng)神會(huì) 從而增加體育中有效的練習(xí)時(shí)間 五 合理變更體育器材五 合理變更體育器材 在上體育課時(shí)還可以合理變更器材 這樣既完成了教學(xué)內(nèi)容 也節(jié)省了練 習(xí) 場(chǎng)地 如 在進(jìn)行投擲壘球教學(xué)時(shí) 可將壘球改用羽毛球進(jìn)行練習(xí) 這樣器 材既飛行的不遠(yuǎn) 也不容易出危險(xiǎn) 同樣起到了鍛煉的效果 總之