小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試題

小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試題 單元概述 本單元學(xué)生將經(jīng)歷用肉眼觀察 到放大鏡觀察 再到顯單元概述 本單元學(xué)生將經(jīng)歷用肉眼觀察 到放大鏡觀察 再到顯 微鏡觀察的過(guò)程 對(duì)昆蟲(chóng) 晶體 細(xì)胞和微生物進(jìn)行進(jìn)微鏡觀察的過(guò)程 對(duì)昆蟲(chóng) 晶體 細(xì)胞和微生物進(jìn)行進(jìn) 一步的觀察 激發(fā)他們深入探索大自然奧秘的興趣 一步的觀察 激發(fā)他們深入探索大自然奧秘的興趣 一 單項(xiàng)選擇題 1 D 是人們常用的觀察工具之一 A 近視鏡 B 顯微鏡 C 遠(yuǎn)視鏡 D 放大鏡 2 在 13 世紀(jì) 英國(guó)一位主教格羅斯泰斯特 最早提出放大裝 置的應(yīng)用 他的學(xué)生培根根據(jù)他的建議 設(shè)計(jì)并制造了能增進(jìn)視力 的眼鏡 C A 伽利略 B 布魯諾 C 培根 D 傅科 二 多項(xiàng)選擇題 1 為了能將物體的圖像放大 透鏡應(yīng)是 B 放大倍數(shù)與 C 直接有關(guān) A 不透明的 B 透明的 C 中間較厚 D 中間較 薄 2 微生物在大自然中廣泛存在著 它和我們的 ACD 有著密 切的關(guān)系 A 生活 B 生命 C 生產(chǎn) D 環(huán)境 3 在水中生活著許許多多的微生物 常見(jiàn)的有 ABCDE A 草履蟲(chóng) B 變形蟲(chóng) C 喇叭蟲(chóng) D 眼蟲(chóng) E 團(tuán)藻 三 填空題 1 放大鏡 和 顯微鏡 能將物體的圖像放大 使我們能看 到物體的更多細(xì)節(jié) 2 細(xì)胞 是生物生命活動(dòng)的最基本單位 生物都由 細(xì)胞 組成 3 微生物是生物 具有生物的共同特點(diǎn) 也由 細(xì)胞 組成 4 使用放大鏡的觀察方法一 觀察對(duì)象不動(dòng) 人眼和觀察對(duì)象 的 距離 不變 手持放大鏡在物體和人眼之間來(lái)回移動(dòng) 直至圖 像大而清楚 5 使用放大鏡的觀察方法二 把放大鏡移至 眼前 移動(dòng)物 體 直至圖像大而清楚 6 人類(lèi)很早就發(fā)現(xiàn)某些透明的寶石可放大物體的影像 最早使 用的透鏡就是用透明 水晶 琢磨而成 7 科學(xué)研究表明昆蟲(chóng)頭上的 觸角 就是它們的 鼻子 這 個(gè)鼻子能分辨各種氣味 比人的鼻子靈敏得多 8 食鹽 白糖 堿面 味精的顆粒都是具有規(guī)則幾何外形的固 體 人們把這樣的固體物質(zhì)叫做 晶體 9 自然界中的大部分固體物質(zhì)都是 晶體 或由 晶體 組 成 10 在 17 世紀(jì) 人們發(fā)現(xiàn)把兩個(gè)凸透鏡組合起來(lái)明顯提高了放 大能力 這是因?yàn)橐粋€(gè)凸透鏡把另一個(gè)凸透鏡成的像進(jìn)一步放大了 這就是早期的 顯微鏡 顯微鏡 是個(gè)了不起的發(fā)明 它使人類(lèi) 的視野一下子拓寬了許多 11 生物學(xué)家 列文虎克 把兩個(gè)鏡片嵌在圓形金屬管子的兩 頭 中間還安上了可以調(diào)節(jié)兩個(gè)鏡片距離的螺旋桿 制成了世界上 最早的可以放大近 300 倍的金屬結(jié)構(gòu)的顯微鏡 12 1663 年 美國(guó)科學(xué)家羅伯特 胡克有一個(gè)非常了不起的發(fā) 現(xiàn) 他用自制的復(fù)合顯微鏡觀察一塊軟木薄片的結(jié)構(gòu) 發(fā)現(xiàn)它們看 上去像一間間長(zhǎng)方形的小房間 就把它命名為 細(xì)胞 四 判斷題 1 一些微生物太小 沒(méi)有放大鏡或顯微鏡便不能被看到 2 微生物沒(méi)有在特殊環(huán)境下生存的結(jié)構(gòu) 3 物質(zhì)世界和生命世界是多種多樣的 4 在我們的感覺(jué)器官中 眼睛能獲得比其他器官更豐富的信息 但人的最高視力也只能看清楚 1 15 毫米大小的微生物體 5 放大鏡能把物體的圖像放大 顯現(xiàn)人的肉眼看不清的細(xì)微之 處 使我們獲得更多的信息 6 早在兩千多年前 人們就發(fā)明了放大鏡 7 晶體的形狀多種多樣 但都很有規(guī)則 有的是立方體 有的 像金字塔 有的象一簇簇的針 有的晶體較大 肉眼可見(jiàn) 有的 較小 要在放大鏡或顯微鏡下才能看見(jiàn) 8 顯微鏡的發(fā)明 是人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界的一大飛躍 把人類(lèi)帶入了 一個(gè)嶄新的微觀世界 為了看到更小的物體 人們又研制了電子顯 微鏡和掃描隧道顯微鏡 電子顯微鏡可把物體放大到 100 萬(wàn)倍 9 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立被譽(yù)為 19 世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一 10 生物是由細(xì)胞組成的 我們的皮膚表面 每平方厘米含有 的細(xì)胞數(shù)量超過(guò) 20 萬(wàn)個(gè) 五 看圖填空題 1 填寫(xiě)出顯微鏡的各部分名稱 13 頁(yè)顯微鏡圖 小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元測(cè)試題 單元概述 本單元主要研究物質(zhì)的化學(xué)變化 從化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)單元概述 本單元主要研究物質(zhì)的化學(xué)變化 從化學(xué)變化伴隨的現(xiàn) 象中 尋找化學(xué)變化的本質(zhì) 產(chǎn)生了新物質(zhì) 物質(zhì)的化學(xué)象中 尋找化學(xué)變化的本質(zhì) 產(chǎn)生了新物質(zhì) 物質(zhì)的化學(xué) 變化產(chǎn)生了哪些新物質(zhì) 怎樣判斷產(chǎn)生了新物質(zhì) 這就需變化產(chǎn)生了哪些新物質(zhì) 怎樣判斷產(chǎn)生了新物質(zhì) 這就需 要學(xué)生學(xué)會(huì)尋找足夠多的證據(jù) 作為判斷產(chǎn)生了新物質(zhì)的要學(xué)生學(xué)會(huì)尋找足夠多的證據(jù) 作為判斷產(chǎn)生了新物質(zhì)的 依據(jù) 依據(jù) 一 單項(xiàng)選擇題 1 物質(zhì)的 C 不產(chǎn)生新的物質(zhì) 物質(zhì)的 D 會(huì)產(chǎn)生新的物 質(zhì) A 外部變化 B 本質(zhì)變化 C 物理變化 D 化學(xué)變 化 2 物質(zhì)的 D 會(huì)伴隨各種現(xiàn)象 A 外部變化 B 本質(zhì)變化 C 物理變化 D 化學(xué)變 化 3 米飯 淀粉遇到 D 顏色發(fā)生了變化 這藍(lán)色的物質(zhì)是 一種不同于米飯和淀粉的新物質(zhì) A 酒精 B 食鹽 C 白糖 D 碘酒 4 小蘇打和白醋混合后 產(chǎn)生了一種新物質(zhì) B 氣體 這樣的變化屬于化學(xué)變化 A 氧氣 B 二氧化碳 C 氮?dú)?D 一氧化碳 5 我們喝的一些飲料中 就含有 B 氣體 當(dāng)打開(kāi)汽水瓶蓋 時(shí) 冒出的氣泡就是 B 我們呼吸時(shí)呼出的氣體中也含有 B 蠟燭燃燒也有 B 氣體產(chǎn)生 A 氧氣 B 二氧化碳 C 氮?dú)?D 一氧化碳 6 我們每天吃的食物 進(jìn)入我們我們的體內(nèi) 要經(jīng)過(guò)許許多多 的 B 才能變成身體所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 7 建筑用的水泥 它的生產(chǎn)過(guò)程包含一系列復(fù)雜的 C 先 將石灰石 黏土按一定的比例混合均勻 再經(jīng)高溫煅燒 研細(xì) 最 后變成了水泥 A 物理變化 B 化學(xué)變化 C 物理 化學(xué)變化 8 美麗的煙花 當(dāng)它在空中爆炸時(shí) 發(fā)生了劇烈的 B 產(chǎn) 生了五彩繽紛的色彩 A 物理變化 B 化學(xué)變化 C 物理 化學(xué)變化 二 多項(xiàng)選擇題 1 物質(zhì)之間的相互作用 會(huì)產(chǎn)生 BD A 外部變化 B 物理變化 C 本質(zhì)變化 D 化學(xué)變 化 2 在我們的周?chē)?有許多的化學(xué)變化在進(jìn)行著 物質(zhì)的化學(xué)變 化過(guò)程往往伴隨產(chǎn)生種種現(xiàn)象 盡管現(xiàn)象各不相同 但歸納起來(lái)大 致有以下幾種 ABCD A 改變顏色 B 發(fā)光發(fā)亮 C 產(chǎn)生氣體 D 產(chǎn)生沉淀物 3 AD 是使鐵容易生銹的原因 A 水分 B 空氣 C 陽(yáng)光 D 氧氣 三 填空題 1 世界是由 物質(zhì) 構(gòu)成的 物質(zhì) 是在不斷地發(fā)生變化的 2 我們身邊的書(shū) 橡皮 桌子 電燈 自來(lái)水 房屋 大樹(shù) 動(dòng)物 植物包括我們自己 都是由 物質(zhì) 構(gòu)成的 3 我們能直接或間接觀察到的實(shí)際存在的東西都是 物質(zhì) 整個(gè)世界都是由 物質(zhì) 構(gòu)成的 4 物質(zhì)的變化有快有慢 有的變化只改變物質(zhì)的狀態(tài) 形狀 大小等 沒(méi)有產(chǎn)生新的不同于原來(lái)的物質(zhì) 我們把這類(lèi)變化稱為 物理變化 有些變化產(chǎn)生了新的物質(zhì) 我們把有新物質(zhì)生成的變化 稱為 化學(xué)變化 5 米飯中有一種叫 淀粉 的東西 在我們的咀嚼過(guò)程中發(fā)生 了變化 變得有甜味兒了 所以 原來(lái)并不甜的米飯 漸漸地出現(xiàn) 了甜味兒 四 判斷題 1 物質(zhì)的變化是有規(guī)律的 是可以被我們認(rèn)識(shí)的 2 物質(zhì)的變化與人類(lèi)的生產(chǎn)生活有著緊密的聯(lián)系 人類(lèi)可以利 用物質(zhì)的變化解決生產(chǎn)生活中的許多問(wèn)題 3 我們生活在物質(zhì)構(gòu)成的世界里 所有的物質(zhì)都在不停地運(yùn)動(dòng) 但不會(huì)發(fā)生變化 4 有的物質(zhì)變化很快 而有的物質(zhì)變化緩慢 甚至不易被我們 察覺(jué) 5 物質(zhì)總在不斷地變化 有的變化只改變了物質(zhì)的形態(tài) 大小 有的變化產(chǎn)生了新的物質(zhì) 6 觀察到 沒(méi)有明顯變化 沒(méi)有觀察到 明顯變化 的現(xiàn)象重 要 7 一氧化碳?xì)怏w能使燃著的火焰熄滅 8 物質(zhì)之間的變化是常見(jiàn)的 物質(zhì)變化后產(chǎn)生了新物質(zhì) 它不 會(huì)消失 物質(zhì)是不滅的 只不過(guò)轉(zhuǎn)變成了其他物質(zhì) 9 火藥是我國(guó)古代四大發(fā)明之一 五 填表題 1 鐵片和鐵銹比較記錄表 顏色光澤 空隙手感敲擊導(dǎo)電磁鐵 鐵 片 灰白 色 有無(wú)光滑較韌能導(dǎo)電能吸引 鐵 銹 紅褐 色 無(wú)有粗糙較脆不導(dǎo)電不能吸 引 2 化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象記錄表 物質(zhì)的化學(xué)變化伴隨的主要現(xiàn)象本質(zhì)特征 蠟燭燃燒 發(fā)光發(fā)熱 淀粉與碘酒顏色變化 鐵釘生銹顏色變化 小蘇打和白醋產(chǎn)生氣體 硫酸銅溶液和鐵釘 產(chǎn)生沉淀 顏色變化 產(chǎn)生新的物質(zhì) 3 本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容 可以簡(jiǎn)單歸納為以下的圖表 教材 40 頁(yè)圖表 小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第一 二單元測(cè)試題 一 單項(xiàng)選擇題 1 D 是人們常用的觀察工具之一 A 近視鏡 B 顯微鏡 C 遠(yuǎn)視鏡 D 放大鏡 2 在 13 世紀(jì) 英國(guó)一位主教格羅斯泰斯特 最早提出放大裝 置的應(yīng)用 他的學(xué)生培根根據(jù)他的建議 設(shè)計(jì)并制造了能增進(jìn)視力 的眼鏡 C A 伽利略 B 布魯諾 C 培根 D 傅科 3 物質(zhì)的 C 不產(chǎn)生新的物質(zhì) 物質(zhì)的 D 會(huì)產(chǎn)生新的物 質(zhì) 4 物質(zhì)的 D 會(huì)伴隨各種現(xiàn)象 A 外部變化 B 本質(zhì)變化 C 物理變化 D 化學(xué)變 化 5 米飯 淀粉遇到 D 顏色發(fā)生了變化 這藍(lán)色的物質(zhì)是 一種不同于米飯和淀粉的新物質(zhì) A 酒精 B 食鹽 C 白糖 D 碘酒 6 小蘇打和白醋混合后 產(chǎn)生了一種新物質(zhì) B 氣體 這樣的變化屬于化學(xué)變化 A 氧氣 B 二氧化碳 C 氮?dú)?D 一氧化碳 二 多項(xiàng)選擇題 1 為了能將物體的圖像放大 透鏡應(yīng)是 BC 放大倍數(shù) 與 C 直接有關(guān) A 不透明的 B 透明的 C 中間較厚 D 中間較 薄 2 微生物在大自然中廣泛存在著 它和我們的 ACD 有著密 切的關(guān)系 A 生活 B 生命 C 生產(chǎn) D 環(huán)境 3 在水中生活著許許多多的微生物 常見(jiàn)的有 ABCDE A 草履蟲(chóng) B 變形蟲(chóng) C 喇叭蟲(chóng) D 眼蟲(chóng) E 團(tuán)藻 4 物質(zhì)之間的相互作用 會(huì)產(chǎn)生 BD A 外部變化 B 物理變化 C 本質(zhì)變化 D 化學(xué)變 化 5 在我們的周?chē)?有許多的化學(xué)變化在進(jìn)行著 物質(zhì)的化學(xué)變 化過(guò)程往往伴隨產(chǎn)生種種現(xiàn)象 盡管現(xiàn)象各不相同 但歸納起來(lái)大 致有以下幾種 ABCD A 改變顏色 B 發(fā)光發(fā)亮 C 產(chǎn)生氣體 D 產(chǎn)生沉淀物 6 AD 是使鐵容易生銹的原因 A 水分 B 空氣 C 陽(yáng)光 D 氧氣 三 填空題 1 放大鏡 和 顯微鏡 能將物體的圖像放大 使我們能 看到物體的更多細(xì)節(jié) 2 細(xì)胞 是生物生命活動(dòng)的最基本單位 生物都由 細(xì)胞 組成 3 微生物是生物 具有生物的共同特點(diǎn) 也由 細(xì)胞 組成 4 人類(lèi)很早就發(fā)現(xiàn)某些透明的寶石可放大物體的影像 最早使 用的透鏡就是用透明 水晶 琢磨而成 5 科學(xué)研究表明昆蟲(chóng)頭上的 觸角 就是它們的 鼻子 這 個(gè)鼻子能分辨各種氣味 比人的鼻子靈敏得多 6 食鹽 白糖 堿面 味精的顆粒都是具有規(guī)則幾何外形的固 體 人們把這樣的固體物質(zhì)叫做 晶體 7 自然界中的大部分固體物質(zhì)都是 晶體 或由 晶體 組成 四 判斷題 1 一些微生物太小 沒(méi)有放大鏡或顯微鏡便不能被看到 2 微生物沒(méi)有在特殊環(huán)境下生存的結(jié)構(gòu) 3 物質(zhì)世界和生命世界是多種多樣的 4 在我們的感覺(jué)器官中 眼睛能獲得比其他器官更豐富的信息 但人的最高視力也只能看清楚 1 15 毫米大小的微生物體 5 放大鏡能把物體的圖像放大 顯現(xiàn)人的肉眼看不清的細(xì)微之 處 使我們獲得更多的信息 6 早在兩千多年前 人們就發(fā)明了放大鏡 7 物質(zhì)的變化是有規(guī)律的 是可以被我們認(rèn)識(shí)的 8 物質(zhì)的變化與人類(lèi)的生產(chǎn)生活有著緊密的聯(lián)系 人類(lèi)可以利 用物質(zhì)的變化解決生產(chǎn)生活中的許多問(wèn)題 9 我們生活在物質(zhì)構(gòu)成的世界里 所有的物質(zhì)都在不停地運(yùn)動(dòng) 但不會(huì)發(fā)生變化 10 有的物質(zhì)變化很快 而有的物質(zhì)變化緩慢 甚至不易被我 們察覺(jué) 11 物質(zhì)總在不斷地變化 有的變化只改變了物質(zhì)的形態(tài) 大 小 有的變化產(chǎn)生了新的物質(zhì) 12 觀察到 沒(méi)有明顯變化 沒(méi)有觀察到 明顯變化 的現(xiàn)象 重要 13 一氧化碳?xì)怏w能使燃著的火焰熄滅 14 物質(zhì)之間的變化是常見(jiàn)的 物質(zhì)變化后產(chǎn)生了新物質(zhì) 它 不會(huì)消失 物質(zhì)是不滅的 只不過(guò)轉(zhuǎn)變成了其他物質(zhì) 15 火藥是我國(guó)古代四大發(fā)明之一 五 填表題 1 下列變化中 屬于物理變化的是哪些 屬于化學(xué)變化的是哪 些 物質(zhì)的變化伴隨的主要現(xiàn)象特點(diǎn)科學(xué)概念 水結(jié)冰 水蒸發(fā) 狀態(tài)改變 易拉罐壓扁 形狀改變 彎折鐵絲 形狀改變 混合沙和豆子 基本不變 物理變 化特點(diǎn) 沒(méi)有產(chǎn) 生新物 質(zhì) 火柴 蠟燭燃燒 發(fā)光發(fā)熱 加熱白糖 變顏色 有焦味 米飯 淀粉和碘酒 顏色改變 小蘇打和白醋 產(chǎn)生氣體 鐵生銹 顏色改變 性質(zhì)改變 硫酸銅溶液和鐵釘 顏色改變 沉淀產(chǎn)生 化學(xué)變 化特點(diǎn) 產(chǎn)生了 新物質(zhì) 物質(zhì)是變化的 小學(xué)科學(xué)里年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試題 單元概述 這個(gè)單元的教學(xué)就是要讓學(xué)生在星空下來(lái)感知宇宙 在單元概述 這個(gè)單元的教學(xué)就是要讓學(xué)生在星空下來(lái)感知宇宙 在 感知的基礎(chǔ)上 再所提供信息的基礎(chǔ)上 進(jìn)行有關(guān)太陽(yáng)感知的基礎(chǔ)上 再所提供信息的基礎(chǔ)上 進(jìn)行有關(guān)太陽(yáng) 系 一些星座 星系等模型的建構(gòu) 形成初步的 淺顯系 一些星座 星系等模型的建構(gòu) 形成初步的 淺顯 的 有系統(tǒng)的對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí) 的 有系統(tǒng)的對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí) 一 單項(xiàng)選擇題 1 1969 年 7 月 D 的 阿波羅 11 號(hào) 載人飛船成功地在 月球上著陸 人類(lèi)探索的腳印終于印在了月球的表面 A 英國(guó) B 法國(guó) C 德國(guó) D 美國(guó) 2 關(guān)于月面環(huán)形山的形成 人們?cè)羞^(guò)多種猜測(cè) 目前公認(rèn)的 觀點(diǎn)是 C A 碰撞說(shuō) B 爆發(fā)說(shuō) C 撞擊說(shuō) D 氣候說(shuō) 3 在北部天空的 D 上有著名的 B A 南極星 B 北極星 C 大熊座 D 小熊座 二 多項(xiàng)選擇題 1 月球是地球的衛(wèi)星 月球在 ABCD 等方面有別于其他星 球 A 運(yùn)動(dòng)方式 B 體積大小 C 引力大小 D 表面 特征 2 ACD 的運(yùn)動(dòng)變化導(dǎo)致日始和月食現(xiàn)象 A 太陽(yáng) B 流星 C 地球 D 月球 3 宇宙是由類(lèi)似 ACD 等大小不同的天體系統(tǒng)組成的龐大的 系統(tǒng) 它在不斷的運(yùn)動(dòng)變化 A 太陽(yáng)系 B 月亮系 C 銀河系 D 河外星系 三 填空題 1 星座 是遠(yuǎn)近不同的恒星在天空中形成的視覺(jué)構(gòu)圖 2 月球 是一個(gè)不發(fā)光 不透明的球體 我們看到的月光是 它反射 太陽(yáng) 的光 3 月相 實(shí)際上就是人們從地球上看到被太陽(yáng)照亮的部分 4 月球地貌的最大特征 就是分布著許多大大小小的 環(huán)形山 環(huán)形山 大多是圓形 由單個(gè)的 有幾個(gè)擠疊在一起的 也有 大環(huán)套小環(huán)的 環(huán)形山 的直徑有的不足一千米 有的直徑能達(dá) 到幾百千米 5 當(dāng)月球運(yùn)動(dòng)到太陽(yáng)和地球中間 如果三者正好處在一條直線 上時(shí) 月球就會(huì)擋住太陽(yáng)射向地球的光 在地球上處于影子中的人 只能看到太陽(yáng)的一部分或全部看不到 于是就發(fā)生了 日食 6 月球運(yùn)行到地球的影子中 地球擋住了太陽(yáng)射向月球的光 于是就發(fā)生了 月食 7 為了便于辨認(rèn) 人們把看起來(lái)互相之間距離保持不變的星星 分成一群 劃分成不同區(qū)域 根據(jù)其形態(tài)想象成人 動(dòng)物或其他物 體的形狀 并且給它們命名 天空中這些被人們分成的許多區(qū)域就 稱為 星座 四 判斷題 1 宇宙是可以被人類(lèi)認(rèn)識(shí)的 人們通過(guò)不斷地改進(jìn)各種觀測(cè)技 術(shù)發(fā)現(xiàn)了越來(lái)越多的宇宙奧秘 2 月球直徑大約是地球的 1 4 月球質(zhì)量大約是地球的 1 80 月球體積大約是地球的 1 49 月球引力大約是地球的 1 6 3 雖然觀察的角度不同 但是看到的月相亮面大小 方向是相 同的 4 北極星是顆不太亮的星 但我們可以借助別的星座比較容易 地找到北極星 這個(gè)星座就是小熊座 小熊座的明顯標(biāo)志就是我們 熟悉的 由七顆亮星組成的北斗七星 五 看圖填空題 1 日食的形成 填寫(xiě)出各部分名稱 54 頁(yè)中間圖 2 太陽(yáng)系里的八大行星 填寫(xiě)出八大行星的名稱 55 頁(yè)左圖 以太陽(yáng)為中心 包括圍繞它轉(zhuǎn)動(dòng)的八大行星 包括圍繞行星轉(zhuǎn) 動(dòng)的衛(wèi)星 矮行星 小天體 包括小行星 流星 彗星等 組成的 天體系統(tǒng)叫做 小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第四單元測(cè)試題 單元概述 本單元試圖從科學(xué)的角度指導(dǎo)學(xué)生了解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境單元概述 本單元試圖從科學(xué)的角度指導(dǎo)學(xué)生了解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境 的影響 環(huán)境保護(hù)的重要性 培養(yǎng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí) 的影響 環(huán)境保護(hù)的重要性 培養(yǎng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí) 并能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起 開(kāi)展環(huán)境保護(hù)行動(dòng) 并能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起 開(kāi)展環(huán)境保護(hù)行動(dòng) 一 單項(xiàng)選擇題 D 能夠多次溶化成形 回收利用廢 D 能夠減少環(huán)境 污染 A 金屬 B 紙 C 玻璃 D 塑料 2 回收 C 比直接用天然原料制取 C 便宜 因?yàn)?C 溶化的溫度比用生料熔煉的溫度低得多 A 金屬 B 紙 C 玻璃 D 塑料 3 許多 A 可以被溶化后再利用 回收利用廢 A 既節(jié)約 能源又節(jié)約礦石資源 A 金屬 B 紙 C 玻璃 D 塑料 4 如果將廢舊電池混入生活垃圾一起填埋 滲出的 A 及重 金屬物質(zhì)就會(huì)浸入土壤 污染地下水 進(jìn)而通過(guò)食物鏈間接威脅到 人類(lèi)的健康 A 汞 B 鉛 C 鎘 D 砷 E 鉻 二 多項(xiàng)選擇題 1 處理垃圾的方法有 BD 2 設(shè)計(jì)合理的垃圾填埋場(chǎng)能有效減少對(duì)環(huán)境的污染 但 BD 的方法還是會(huì)影響環(huán)境 A 扔進(jìn)垃圾桶 B 填埋 C 丟進(jìn)河里 D 焚燒 3 減少固體垃圾的科學(xué)方法是 ACD A 減少丟棄 B 循環(huán)使用 C 重新使用 D 回收利 用 4 BCD 是當(dāng)前突出的環(huán)境問(wèn)題 人類(lèi)正著力于采取相應(yīng)的環(huán) 境保護(hù)行為 A 水污染 B 大氣污染 C 白色污染 D 物種滅絕 5 對(duì)自然環(huán)境威脅最大的五種物質(zhì) 電池中就包含了三種 ABC A 汞 B 鉛 C 鎘 D 砷 E 鉻 三 填空題 1 水污染 主要是人類(lèi)的活動(dòng)引起的 污水需經(jīng)過(guò)復(fù)雜的處 理才能使用 2 焚燒 是處理垃圾的另一種方法 就是把垃圾在焚燒爐里 燒掉 焚燒 有許多優(yōu)點(diǎn) 例如占地小 避免了垃圾污染地下水 產(chǎn)生的熱量還可以用來(lái)發(fā)電呢 焚燒 的方法頁(yè)存在著一些問(wèn)題 不僅會(huì)消耗大量電能 留下殘余物 如果控制不好 還會(huì)產(chǎn)生有毒 物質(zhì) 造成二次污染 3 電池 就是一種需要謹(jǐn)慎處理的垃圾 4 垃圾的回收利用 需要把其中可利用的材料 區(qū)分 和 集中 起來(lái) 5 醫(yī)療垃圾 也要集中進(jìn)行處理 否則會(huì)污染環(huán)境 危及我 們的健康 四 判斷題 1 人們?cè)谏钪幸a(chǎn)生大量成分復(fù)雜的垃圾 垃圾危害環(huán)境 2 垃圾分類(lèi) 分裝不便于垃圾回收利用 3 人們生活中要用掉大量的水 水資源很緊缺 4 我們每天都要消耗食物和各種各樣的生活用品 與此同時(shí) 也產(chǎn)生了許多垃圾 5 填埋場(chǎng)在填滿垃圾以后 可以在上面修建公園 體育場(chǎng) 也 能用來(lái)建筑房屋和種植莊稼 6 要有效地回收 必須改變垃圾混裝的習(xí)慣 對(duì)生活垃圾進(jìn)行 分類(lèi)和分裝 這是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù) 7 一節(jié)一號(hào)電池爛在地里 能使 1 平方米面積上的土壤失去利 用價(jià)值 一粒紐扣電池可使 600 噸水無(wú)法飲用 相當(dāng)于一個(gè)人一生 的飲水量 8 將食品廢料 雜草 落葉等摻入污水 堆積起來(lái) 表面覆蓋 一層土壤 腐熟時(shí)間一般需要 1 至 3 個(gè)月 腐熟后的垃圾可以用來(lái) 做底肥 9 由于人口迅速增長(zhǎng) 環(huán)境污染和全球氣候變暖 世界人均供 水量自 1970 年以來(lái)開(kāi)始增加 而且持續(xù)上升 10 淡水在自來(lái)水廠中除了沉淀和過(guò)濾之外 還要加入藥物進(jìn) 行滅菌處理 這樣才能符合我們使用的標(biāo)準(zhǔn) 五 填表題 1 垃圾的分類(lèi)和分裝 廚余 垃圾 可回收 垃圾 有害 垃圾 其他垃圾 剩余飯菜金屬制品廢電池磚瓦 果皮紙制品廢日光燈管陶瓷 蔬菜莖葉塑料制品廢水銀溫度計(jì) 渣土 玻璃制品注射器衛(wèi)生間廢紙 橡膠過(guò)期藥品 布類(lèi) 2 污染源的討論 82 頁(yè)氣泡圖 小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第三 四單元測(cè)試題 一 單項(xiàng)選擇題 1 我們還會(huì)在南部天空發(fā)現(xiàn)一顆火紅的亮星 它是一顆紅巨星 屬于 C A 天鵝座 B 天琴座 C 天蝎座 D 天鷹座 2 1969 年 7 月 D 的 阿波羅 11 號(hào) 載人飛船成功地在 月球上著陸 人類(lèi)探索的腳印終于印在了月球的表面 A 英國(guó) B 法國(guó) C 德國(guó) D 美國(guó) 3 關(guān)于月面環(huán)形山的形成 人們?cè)羞^(guò)多種猜測(cè) 目前公認(rèn)的 觀點(diǎn)是 C A 碰撞說(shuō) B 爆發(fā)說(shuō) C 撞擊說(shuō) D 氣候說(shuō) 4 在北部天空的 D 上有著名的 B A 南極星 B 北極星 C 大熊座 D 小熊座 二 多項(xiàng)選擇題 1 夏季是觀察星座的好季節(jié) 天空中有許多亮星 其中有三顆 亮星構(gòu)成了一個(gè)巨大的三角形 人們稱之為 夏季大三角 ABC 它們分別屬于天鵝座 天琴座 天鷹座 A 天津四 B 北京四 C 織女星 D 牛郎星 2 太空技術(shù)的發(fā)展 ABCD 等相繼出現(xiàn) 實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)飛天的 夢(mèng)想 A 人造地球衛(wèi)星 B 太空望遠(yuǎn)鏡 C 太空探測(cè)器 D 載人宇宙飛船 3 月球是地球的衛(wèi)星 月球在 ABCD 等方面有別于其他星 球 A 運(yùn)動(dòng)方式 B 體積大小 C 引力大小 D 表面 特征 4 ACD 的運(yùn)動(dòng)變化導(dǎo)致日始和月食現(xiàn)象 A 太陽(yáng) B 流星 C 地球 D 月球 5 宇宙是由類(lèi)似 ACD 等大小不同的天體系統(tǒng)組成的龐大的 系統(tǒng) 它在不斷的運(yùn)動(dòng)變化 A 太陽(yáng)系 B 月亮系 C 銀河系 D 河外星系 6 處理垃圾的方法有 BD 7 設(shè)計(jì)合理的垃圾填埋場(chǎng)能有效減少對(duì)環(huán)境的污染 但 BD 的方法還是會(huì)影響環(huán)境 A 扔進(jìn)垃圾桶 B 填埋 C 丟進(jìn)河里 D 焚燒 8 減少固體垃圾的科學(xué)方法是 ACD A 減少丟棄 B 循環(huán)使用 C 重新使用 D 回收利 用 9 BCD 是當(dāng)前突出的環(huán)境問(wèn)題 人類(lèi)正著力于采取相應(yīng)的 環(huán)境保護(hù)行為 A 水污染 B 大氣污染 C 白色污染 D 物種滅絕 10 對(duì)自然環(huán)境威脅最大的五種物質(zhì) 電池中就包含了三種 ABC A 汞 B 鉛 C 鎘 D 砷 E 鉻 三 填空題 1 天空