人教部編版2019-2020學年九年級下冊語文第2單元第5課《孔乙己》同步練習D卷

第 1 頁 共 14 頁 人教部編版人教部編版 2019 20202019 2020 學年九年級下冊語文第學年九年級下冊語文第 2 2 單元第單元第 5 5 課課 孔乙己孔乙己 同步練習同步練習 D D 卷卷 姓名姓名 班級班級 成績成績 一 一 基礎(chǔ)知識積累與運用基礎(chǔ)知識積累與運用 共共 1111 題 共題 共 2424 分分 1 2 分 下列加線的字注音全部正確的一項是 A 募集 棲息 x 裸露 gu B 浸漬 z 嗚咽 y n 執(zhí)拗 ni C 狡黠 xi 挾持 ji 揩油 k D 諦聽 d 熾熱 ch 膽怯 qi 2 2 分 下列句子用詞最恰當?shù)囊豁検?他不回答 對柜里說 溫兩碗酒 要一碟茴香豆 便 出九文大錢 A 排 B 摸 C 掏 D 拿 3 2 分 下列句子中沒有語病的一項是 A 為了防止這類交通事故不再發(fā)生 我市制定了交通安全管理措施 B 風風雨雨 他每天都在山里敲呀 鑿呀 他用手錘敲醒了太陽 他又用手錘敲落了月亮 敲得石頭都有 了感情 C 我永遠不會忘記老師耐心細致地糾正并指出我考試中的問題的情境 D 老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是由勞累 用腦過度 精神緊張 食鹽過多 感冒等誘發(fā)的 4 2 分 下面句子中標點符號使用正確的一項是 第 2 頁 共 14 頁 A 好的散文 無論敘事 寫人 詠物 繪景都應(yīng)很精妙 能夠引人入勝 B 北京 2008 年奧運會吉祥物由五個可愛的娃娃形象組成 統(tǒng)稱 福娃 C 國家環(huán)?？偩执_定 2007 年世界環(huán)境日的中國主題為 污染減排與環(huán)境友好型社會 D 春天空氣清爽 陽光明媚 故有青陽的美稱 陳子昂有詩云 白日每不歸 青陽時暮矣 5 2 分 讀課文 范進中舉 對下面各句表現(xiàn)的人物性格有誤的一項是 A 娘子胡氏道 早上好好出去 怎的就得了這樣的病 卻是如何是好 這句表明胡氏對丈夫病情的 關(guān)心和考慮怎樣治病的心理 B 當下鄰居有拿雞蛋來的 有拿白酒來的 也有背了斗米來的 也有提兩只雞來的 這幾句寫 眾鄰居 周濟他人 表現(xiàn)鄰里相處和睦的好風氣 C 老太太哭道 怎生這樣苦命的事 中了一個甚么舉人 就得了這個拙病 這一瘋 幾時才得好 這句表現(xiàn)老太太只是悲嘆命苦 而束手無策的心理 D 張鄉(xiāng)紳急了 道 你我年誼世好 就如至親骨肉一般 這句寫張鄉(xiāng)紳故意與范進親近 表現(xiàn)他另 有意圖的虛偽性格 6 2 分 自然界的許多動物 在正常情況下都是依靠父方產(chǎn)生的雄性細胞 精子 與母方產(chǎn)生的雌性細胞 卵子 融合 受精 成受精卵 合子 再由受精卵經(jīng)過一系列細胞分裂長成胚胎 最終形成新的個體 一句中 正 常 的作用是 A 排除特殊繁殖情況 體現(xiàn)說明語言的準確性 B 還可能有其他情況 體現(xiàn)說明語言的生動性 C 排除特殊繁殖情況 體現(xiàn)說明語言樸實的特點 D 還可能有其它情況 體現(xiàn)說明語言靈活的特點 7 2 分 對下列句中劃線詞解釋不當?shù)囊豁検?A 便連人和書籍紙張筆硯 一齊失蹤 遺失 B 終于沒有進學 又不會營生 謀生 C 什么 君子固窮 什么 者乎 之類 本來貧窮 第 3 頁 共 14 頁 D 這些顧客 多是短衣幫 大抵沒有這樣闊綽 大概 8 2 分 讀語段 下列說法有誤的一項是 愛國主義是五四精神的源泉 民主與科學是五四精神的核心 勇于進步 勇于探索 勇于創(chuàng)新是實現(xiàn)五四精 神的途徑 但是五四精神隨著時代的發(fā)展 也注入了新的內(nèi)涵 責任擔當 不懈奮斗 以積極進步 自由平等去 營造真善美的社會氛圍 實現(xiàn)全社會的幸福美好 A 語段中的劃線詞語 源泉 核心 途徑 都是名詞 B 語段中的 責任擔當 是偏正結(jié)構(gòu)的短語 積極進步 和 自由平等 是并列結(jié)構(gòu)的短語 C 這段話詮釋了五四精神的內(nèi)涵 D 語段中劃線句子是并列復句 9 2 分 對 假如生活欺騙了你 不要悲傷 不要心急 這句詩理解有誤的一項是 A 人有時候會被生活所欺騙 但是不能被暫時的欺騙所嚇倒 B 假如生活欺騙了你 僅僅是假如 生活不會欺騙人 C 人有時候會被生活所欺騙 但是悲傷和心急都不是辦法 無濟于事 D 人有時候會被生活所欺騙 但并不是所有的生活都是欺騙人的 僅僅是一部分而已 其中并不排除人的 失誤的原因在內(nèi) 10 2 分 下列說法有誤的一項是 A 一則消息必不可少的三部分是標題 導語 主體 B 藤野先生 一文贊頌了藤野先生的高尚品質(zhì) 抒發(fā)了作者對藤野先生真摯而深沉的懷念之情 字里行 間也流露出作者的愛國主義思想感情 C 長征 是王樹增所寫的長篇紀實文學 以長征時間推進和地域轉(zhuǎn)換為基本架構(gòu) 完整地展現(xiàn)了分散在 不同地域的紅軍歷盡艱險轉(zhuǎn)戰(zhàn)大半個中國的歷史 D 律詩要求押韻 但不要求全首通押一韻 中間可以換韻 律詩通常押平聲韻 第二 四 六 八句押韻 首句可押可不押 11 4 分 按要求答題 第 4 頁 共 14 頁 已知 備考前夕 某校初三 2 班晚上 10 30 自習結(jié)束 班主任有令 每晚自習結(jié)束后須自學一小時 求 考入重點高中 解 眼皮十分沉重 答 九年寒窗苦 苦海無邊 這是一道特殊的數(shù)學題 你從中獲取了哪些信息 至少寫出兩條 請給該學校提一條合理的建議 信息 建議 二 二 綜合題綜合題 共共 1 1 題 共題 共 4 4 分分 12 4 分 大型文化探索類節(jié)目 國家寶藏 在央視三套首播 該節(jié)目一經(jīng)播出即獲好評無數(shù) 根據(jù)下面材 料 完成下面小題 作為一檔文化類綜藝節(jié)目 國家寶藏 旨在展示國寶的背景故事 將各種藝術(shù)形式融入到室內(nèi)綜藝節(jié)目 紀錄片和戲劇中 每個博物館推薦的鎮(zhèn)館之寶將交予民眾甄選 最終節(jié)目組將以 國家寶藏 為主題在故宮舉辦 一場特展 展品即為最終甄選出的 9 件國寶 節(jié)目組為這些國寶選擇了 27 位明星 護寶人 包括王剛 梁家輝 王凱 段奕宏 李晨 易烊千璽等 根據(jù)我國文物分類標準 只有一級甲等文物才能稱其為 國寶 一件文物究竟是不是一級甲等 首先不是 文物價值幾何 最重要的是它必須是中華文明發(fā)展的重要見證 有了這一層意義 才能被認定為 國寶 1 閱讀材料 和 簡要分析 國家寶藏 能夠獲得如此好評的原因 A 融合了多種藝術(shù)形式 B C 2 下列活動中 不適合作為該節(jié)目內(nèi)容的是 A 明星小劇場演繹國寶故事 第 5 頁 共 14 頁 B 專家教授來解讀國寶價值 C 為保護國寶進行現(xiàn)場募捐 D 收藏者介紹國寶流傳經(jīng)歷 3 有人推薦王叔遠雕刻的核舟進入 國家寶藏 這個節(jié)目 你覺得是否合適 依據(jù)材料簡要陳述理由 三 三 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 4 4 題 共題 共 5454 分分 13 8 分 閱讀 蘇州園林 選段 回答后面問題 設(shè)計者和匠師們因地制宜 自出心裁 修建成功的園林當然各各不同 可是蘇州各個園林在不同之中有個 共同點 似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是 務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上 眼前總是一幅完美的圖畫 為了 達到這個目的 他們講究亭臺軒榭的布局 講究假山池沼的配合 講究花草樹木的映襯 講究近景遠景的層次 總之 一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在 決不容許有欠美傷美的敗筆 他們惟愿游覽者得到 如在畫圖中 的 美感 而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望 游覽者來到園里 沒有一個不心里想著口頭說著 如在畫圖中 的 我國的建筑 從古代的宮殿到近代的一般住房 絕大部分是對稱的 左邊怎么樣 右邊也怎么樣 蘇州園 林可絕不講究對稱 好像故意回避似的 東邊有了一個亭子或者一道回廊 西邊決不會來一個同樣的亭子或者一 道同樣的回廊 這是為什么 我想 用圖畫來比方 對稱的建筑是圖案畫 不是美術(shù)畫 而園林是美術(shù)畫 美術(shù) 畫要求自然之趣 是不講究對稱的 蘇州園林里都有假山和池沼 假山的堆疊 可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù) 或者是重巒疊嶂 或者是幾 座小山配合著竹子花木 全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷胸中有丘壑 才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市 只覺得身在山間 至于池沼 大多引用活水 有些園林池沼寬敞 就把池沼作為全園的中心 其他景物配合著布 置 水面假如成河道模樣 往往安排橋梁 假如安排兩座以上的橋梁 那就一座一個樣 決不雷同 池沼或河道 的邊沿很少砌齊整的石岸 總是高低屈曲任其自然 還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭 或者種些花草 這也是為了 取得從各個角度看都成一幅畫的效果 池沼里養(yǎng)著金魚或各色的鯉魚 夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放 游覽者看 魚 戲蓮葉間 又是入畫的一景 1 選文第 段中劃橫線句子運用了什么修辭手法 在這里有什么作用 2 第 段劃線句子運用了什么說明方法 其作用是什么 3 第 段加點詞 往往 能否去掉 為什么 4 蘇州園林假山的堆疊和池沼的設(shè)計共同追求的效果是什么 第 6 頁 共 14 頁 5 游覽者看 魚戲蓮葉間 又是入畫的一景 請結(jié)合上下文具體說說你對 又 字的理解 14 20 分 閱讀下文 回答問題 對一只蝴蝶的關(guān)懷 李漢榮 初夏的一個上午 我去河邊散步 看見河灣的岸邊一個小男孩和小女孩神情緊張專注 好像在討論一件重 要的事情 我輕輕走近他們 才看見他們正在營救一只在水面上盤旋掙扎著的花蝴蝶 那蝴蝶也許翅膀受傷了 跌入水中又使翅膀過于沉重而無法飛行 小男孩將一根柳條伸向水面 但柳條太短 小女孩又折了一根柳條 解 下自己的紅頭繩將兩根柳條接起來 終于夠著那只蝴蝶了 然而它仍然不配合 不知道趕快爬上這小小 生命線 小女孩急忙摘下頭上的蝴蝶形發(fā)卡 系在柳條的一端 讓小男孩投向水面的蝴蝶附近 示意它 這是你的同伴來 搭救你了 你不認識我們 你總該認識你的同伴吧 果然 那弱小的蝴蝶扇動幾下翅膀 緩緩地挨近這一只 蝴 蝶 緩緩地爬上這只 蝴蝶 結(jié)實的翅膀 小男孩慢慢地將柳條移向岸邊 蝴蝶終于上岸了 兩個孩子快樂得又 說又笑起來 我以為事情到此結(jié)束了 然而 兩個孩子又商量起了這只蝴蝶今后的生活 他們小心地把蝴蝶放在陽光下 的草地上正開放著的一叢野薔薇花上 讓它一邊曬太陽 一邊汲取花蜜 但是 他們?nèi)杂X得這種安排不到家 他 們擔心貪嘴的鳥啄食了這需要安靜療養(yǎng)的可憐蝴蝶 就采了幾片樹葉搭起一個簡易的綠色 避難所 將蝴蝶護在 里面 他們相信 待它安靜休息一些時候 傷口愈合 體力恢復 它就能重新飛舞在春天的原野上 今天上午我本來是不準備出門的 想待在家里讀書或?qū)懽?不知道什么原因我還是出門了 多虧我走出了 門 在書本之外 我讀到了春天最純潔 最生動的情節(jié) 在我小小的文字之外 在生硬的鍵盤之外 兩個孩子和 那只蝴蝶 那片水灣 組合成真正滿含溫情和詩意的意象 在我的思路之外 孩子們的思路才真正通向春天深處 通向萬物深處 通向心靈深處 在回家的路上 我想了許多 首先我覺得我的善心比孩子們淡漠得多也少得多 或許我更關(guān)心的是自己的 生存 利益 臉面 尊嚴 而對其他生命和生靈的生存處境及他們所受到的傷害 并不是太關(guān)心 即使關(guān)心 也 不是感同身受和傾力相助 即使關(guān)心了 也并非完全不求回報 總之 我覺得 僅就善良 純潔這些人性中最美 好的東西而言 我們不是與日俱增 而是與日俱減 人隨著年齡的增長 閱歷的加深 人性中的 水土流失 也 會逐漸加劇 而流失的 恰恰是善良 純潔這些人性的好水土 內(nèi)心的河流漸漸變得混濁 泥沙俱下 細想來 這是多么可惜的事情 人性的好水土流失了 純真情懷少了 實用理性多了 率真少了 算計多了 在這一多一 少的增減過程里 人們的情感和心靈就漸漸出現(xiàn)輕度或重度的 荒漠化 了 由這樣荒漠化的人組成的人群和社 會 豈不是大沙漠 那時不時呼嘯著撲面而來 飛沙走石 遮天蔽日的 莫不是人性和人心的沙塵暴 第 7 頁 共 14 頁 那兩個可愛的孩子 他們是這個早晨的天使 他們對一只蝴蝶的同情 對事物的愛 是真正出自善良的天 性和純潔的內(nèi)心 除了愛 他們沒有別的動機 愛在愛中滿足了 不求回報的愛 才是大愛 真愛 不求回報的 愛 也許才會獲得事物本身乃至整個大自然更豐厚的回報 選自 讀者 2016 年第 3 期 有刪改 1 文章中小男孩和小女孩對一只蝴蝶的關(guān)懷體現(xiàn)在三件事上 請用簡潔的語言進行概括 2 文章第 段中畫橫線的句子運用了什么描寫方法 有什么作用 3 文章第 段主要運用了什么表達方式 有什么作用 4 讀了這篇文章后 小男孩和小女孩對一只蝴蝶的關(guān)懷 以及這件事帶給作者的深思等內(nèi)容 給了你怎樣 的啟示 15 20 分 閱讀下文 完成小題 像水晶一樣的心愿 矯友田 很多年前 在小鎮(zhèn)的街市一角 有一家小小的書店 那時候 他只有十二三歲 卻已經(jīng)是個十足的書迷了 每次跟著母親到小鎮(zhèn)的集市上賣雞蛋 他總要找機會到那個小書店里呆上一會兒 那個小書店的老板 是一個 60 多歲的老者 長得又高又瘦 鼻梁上架著一副大大的黑框眼鏡 他每次走進 書店的時候 那位老者總是伏在柜臺上看書 見他進來 老者便把眼鏡往下輕輕地一按 朝他微微一笑 而后繼 續(xù)埋頭看書 那時候的書店還不是開架售書 他就用兩只小手扳著柜臺 使勁蹺著腳 仔細地瀏覽著擺放在書架上的書 籍 每當發(fā)現(xiàn)自己喜歡的 他就會讓老者幫忙取過來翻看一陣兒 那時候上學 父母從來不給他零花錢 他就把賣酒瓶 牙膏皮等廢品換來的零錢積攢起來買書 可是那些 書的定價 大都超過了他購買的能力 因此 為了購買一本喜歡的書 小男孩總是要掂量來掂量去 那位老者則 不厭其煩地為他拿來拿去 漸漸地 老者便記住了那個小男孩的模樣 等他再走進書店的時候 老者就會主動起身 從書架上抽出一 些他認為適合兒童閱讀的書籍 然后遞到那個小男孩的眼前說 你看這些 有你喜歡的嗎 這也是老者對他說 的次數(shù)最多的一句話 有些時候 小男孩站在柜臺前看上半天 卻因為衣兜里的錢不夠 最終只能依依不舍地離 開小書店 而書店的那位老者絲毫沒有厭煩 他微笑著起身 將那些書一本本地放回原處 第 8 頁 共 14 頁 有一次 小男孩被書架上的一套 安徒生童話 給迷住了 然而 3 6 元的定價在他的眼里是那么遙遠 可 他還是鼓足勇氣對書店的老板說 爺爺 這兩本書可以為我留著嗎 我一定會買下它們的 老者微笑著點了點頭 而后把唯一的那套 安徒生童話 抽出來 放到另外一個書架上去了 從此 為了攢夠 3 6 元書錢 小男孩撿過蟬蛻 也偷偷地捅過蜂巢 然后將它們賣給收購站 然而兩個多 月之后 仍差 6 毛錢 期間 他已經(jīng)往那個小書店跑了幾趟 當他看到那套書還靜靜地躺在書架上時 他才會放 下心來 然后 他就會告訴老者 他已經(jīng)快要攢夠書錢了 老者則微笑著說 不急 不急 書一定為你留著 有一天 他跟小伙伴們在河邊玩耍 意外在草叢里撿到一塊雞蛋大小 像鹽粒一樣晶亮的石頭 小伙伴都 圍過來看 其中一個小伙伴說 這是水晶石 一定很值錢 小男孩興奮地問那個小伙伴 真的嗎 你說值多 少錢呢 那個小伙伴思忖了一會兒說 至少可以換你想買的那套書吧 于是 他把撿到的那塊水晶石藏好 再一次跟母親去小鎮(zhèn)時 他把那塊水晶石偷偷帶在身上 他興沖沖地 跑進那家小書店 并告訴書店的老板 他今天是特意來買那套書的 之后 他從衣兜里摸出 3 元錢 連同那塊 水晶石 一同放在柜臺上 老者點了點那些零錢 不解地問 怎么還差 6 毛錢呢 那個小男孩連忙說 您 看這是一塊很值錢的 水晶石 用它抵 6 毛錢行嗎 哦 老者恍然明白過來 他拿起那塊 水晶石 端詳了一 會兒 搖了搖頭說 這不是水晶 而是石英 不值錢的 聽了之后 小男孩的臉蛋一下子紅了 他從老者手中 接過那塊石英 連同那些零錢 失望地朝門口走去 老者在他身后猶豫了一下 然后喊道 孩子 把書帶走吧 這塊石英我看把它擺在花盆里也不錯 從那個小書店里出來的時候 那個小男孩像一下子長上了翅膀 在大街上快樂地奔跑起來 他的心情像外 面的天空一樣晴朗 不再有一絲傷心的云 許多年過去了 小鎮(zhèn)早已變?yōu)榉比A的城區(qū) 那家小小的書店也成為記憶里的一個符號 而那位當年賣書的 老者或許也早已過世 但那個小男孩卻一直珍藏著那套書 并創(chuàng)作出版了不少自己的作品 因為 那個小男孩就 是我 今天 當我坐在書房里 注視著那一架架自己喜歡的書籍 忽然感覺它們不就是一塊塊水晶嗎 當老者收下 那一塊石英的時候 其實他已經(jīng)送給了我一塊真正的 水晶 或許 正是因為我擁有那么多水晶般的心愿 生活 才會閃閃發(fā)亮 1 概括文章的情節(jié) 在橫線上填入恰當?shù)膬?nèi)容 小時候 我 經(jīng)常到小書店看書 想買一套 安徒生童話 第 9 頁 共 14 頁 水晶石 原來是不值錢的石英 但最后老者還是收下 3 元錢和石英 把書賣給了 我 2 第 10 段中劃線句子運用了什么修辭手法 有什么作用 3 結(jié)合文章內(nèi)容簡要說說文中的老者是一個怎樣的人 4 第 12 小節(jié)中 當老者收下那一塊石英的時候 其實他已經(jīng)送給了我一塊真正的 水晶 中 真正的 水晶 指什么 5 聯(lián)系你的生活實際 談?wù)?或許 正是因為我擁有那么多水晶般的心愿 生活才會閃閃發(fā)亮 的認識 50 字以上 16 6 分 閱讀下面的文章 然后完成小題 與草化敵為友 陳立明 草是莊稼的敵人 莊稼是父親的心頭肉 草跟父親勢不兩立 草長在莊稼地里 與莊稼爭搶養(yǎng)料 陽光和雨露 那些草明著是長在莊稼地里 暗里其實是長在父親的心 頭 汲取父親的血脈 父親頭頂烈日 一鋤一鋤把草鋤掉 莊稼歡天喜地 而草則恨意濃濃 它們無處躲 沒處藏 被父親連根 鋤起 父親背著手像個將軍一樣走在田埂上 眼睛錐子一樣 鋒利地掃過莊稼地 瞄到一株草 哪怕是微小的一 株 他也會三步并作兩步 徑直沖到草面前 撥開莊稼 掐住草的七寸 把它連根拔起 撂在田埂上曬太陽 父親與草 草與父親 勢不兩立 父親老了 種不動地了 只好放下高高挽起的褲管 洗凈雙腳上沾染的泥土 跟隨兒女進城 父親進城 莊稼們揮淚告別 草們敲鑼打鼓 歡天喜地 得意揚揚地說 到城里待著去吧 再不要回來 進了城的父親 起初有些坐臥不安 他對那些沒人打理的土地 盈滿了牽掛 父親常情不自禁地嘮叨 那 些地沒了娘老子 成了沒人管的孩子 草就瘋了 多好的地 一年收多少糧食啊 有次下班回家 吃驚地發(fā)現(xiàn) 陽臺上多了幾盆花 花是父親倒了幾趟車 去花市買的 父親進城后 很少 出門 即使出門 也不會走離小區(qū)太遠 這座城市對于父親來說 大到?jīng)]有邊際 所有的路和樓都是一個面孔 他怕迷路 走丟了 再也找不到回家的路 第 10 頁 共 14 頁 每每這時候 父親就會想念鄉(xiāng)下的老家 在那里 每一條路父親都是熟悉的 就像熟悉自己的每條血管一 樣 熟悉每條路的走向 熟悉到閉上眼睛也不會迷路 而離開了土地 父親就像航船失去了羅盤與群星的指引 迷失在鋼筋水泥的汪洋之中 不知去向 父親每天都會親手打理那幾盆花 就像對待上幼兒園小班的孫子一樣 充滿了愛憐和疼惜 但對于從花盆 角落里悄悄冒出來的幾株草 父親一如當初對待大田里的草一樣 毫不留情地連根拔起 重重地摔進垃圾桶 父親以照顧莊稼的細密的心思 照顧著盆里的花 讓他沒有想到的是 那些花沒多久就枯萎凋敝了 花的 驕矜 顯然大大出乎父親的預(yù)料 也讓父親有些失望 這更加勾起了父親對皮實的莊稼的念想與回味 花枯萎了 父親找來一些大蒜 把它們種在花盆里 又到菜市場買來一些香蔥種在里面 果然 這些蔬菜 比那些花兒好侍弄多了 澆了一些水后 便葳葳蕤蕤長起來 等到長大一些 就有些發(fā)黃了 顯然是肥力不足 那些花草專用的混合物跟泥土相比 單薄了許多 讓蒜和蔥營養(yǎng)不良 枯黃瘦小 后來 父親趁著回老家的機會 背了半袋子大田里的泥土過來 拔除了那些營養(yǎng)不良的蒜和蔥 一盆一盆 地裝滿泥土 擺在陽臺上曬著 父親是打算讓泥土吸飽了陽光 然后種上蔬菜 父親叫我?guī)椭鴱木W(wǎng)上買點黃心烏 種子 我給忙忘記了 父親可能以為我不想他在陽臺上種菜 就沒再提過 等我想起來 從網(wǎng)上買回來黃心烏種子時 幾個花盆里細細密密地長出了許多不知名的小草 父親經(jīng)常用 淘米水澆灌那花盆里的土 我猜那是為了把土喂肥了 好種上黃心烏 可黃心烏還沒種進去 那些草卻在淘米水 的滋養(yǎng)下先一步出生了 且長得極快 很快就把花盆鋪滿了 嫩嫩綠綠的 一派生機 我以為父親會毫不留情地拔了那些草 種上黃心烏 不僅可以觀賞 長大了還可以拔出來炒著吃 而且是 沒有污染的原生態(tài)蔬菜 然而過了很久 也沒見父親把那些黃心烏種進花盆 那些草已經(jīng)長得老高 有的都已經(jīng)