河大版八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試試卷（I）卷

第 1 頁(yè) 共 13 頁(yè) 河大版八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試試卷 河大版八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試試卷 I I 卷 卷 一 一 選擇題選擇題 共共 6 6 題 共題 共 1212 分分 1 2 分 下列句子中劃線字的讀音有誤的一項(xiàng)是 A 曲肱而枕之 g ng 乃悟前狼假寐 m 不亦說(shuō)乎 yu B 撒鹽空中差可擬 ch 尊君在不 f u 與友期行 q C 吾日三省吾身 x ng 君子之行 x ng 躇步跐蹈 c D 家無(wú)井而出溉汲 g i 人不知而不慍 y n 身亡所寄 w 2 2 分 下列詞語(yǔ)中沒有別字的一項(xiàng)是 A 訣別 晦暗 氣充斗牛 苦心孤詣 B 煩躁 藉貫 變幻多姿 相形見絀 C 饋贈(zèng) 饒恕 駭人聽聞 窮困繚倒 D 贓款 凌駕 無(wú)與倫比 誠(chéng)惶誠(chéng)恐 3 2 分 下列劃線的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是 A 中國(guó)足球的發(fā)展壯大不是一蹴而就的 這需要各方的共同努力 B 站在景山的高處望故宮 重重殿宇 層層樓閣 道道宮墻 錯(cuò)綜相連 而井然有序 C 他這樣做自以為很穩(wěn)妥 簡(jiǎn)直是巧妙絕倫 其實(shí)稍不注意就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤 D 鄧稼先作為一個(gè)國(guó)內(nèi)外嶄露頭角的優(yōu)秀物理學(xué)家 在公開場(chǎng)合便銷聲匿跡了 4 2 分 下列句子中沒有語(yǔ)病的一句是 A 我國(guó)有世界上所沒有的萬(wàn)里長(zhǎng)城 B 這篇文章的作者是出自一位著名的老作家之手 C 通過(guò)學(xué)習(xí)討論 同學(xué)們都端正了學(xué)習(xí)態(tài)度 明確了學(xué)習(xí)目的 第 2 頁(yè) 共 13 頁(yè) D 我們要注意改正并找出作文中的錯(cuò)別字 5 2 分 名著知識(shí) 下列說(shuō)法不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 A 俄國(guó)作家高爾基的自傳體小說(shuō) 三部曲 是指 童年 在人間 我的大學(xué) B 童年 中的主人公阿廖沙童年在痛苦中長(zhǎng)大 唯有在外祖母的影響下 才逐漸成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng) 勇敢 正直和充滿愛心的人 C 法布爾是法國(guó)昆蟲學(xué)家 他的 昆蟲記 被譽(yù)為 昆蟲的史詩(shī) D 昆蟲記 是優(yōu)秀的科普著作 也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典 魯迅把它奉為 講昆蟲生活 的楷模 6 2 分 下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是 說(shuō)故事的人要針對(duì)人性的好惡來(lái)安排情節(jié) 始終抓住聽眾的興趣 如果故事很長(zhǎng) 則這種循循善誘 引人入勝的功夫尤其重要 說(shuō)故事面對(duì)的聽眾則比較復(fù)雜 聽眾的注意力比較難以集中 談天和說(shuō)故事是有差異的 談天是和 談得來(lái)的人交談 無(wú)須費(fèi)許多心機(jī)去吸引對(duì)方 A B C D 二 二 語(yǔ)言表達(dá)語(yǔ)言表達(dá) 共共 2 2 題 共題 共 9 9 分分 7 4 分 仿照畫線的句子 在橫線上續(xù)寫一句話 使之構(gòu)成排比句 大自然的語(yǔ)言是豐富多彩的 從冰雪的消融中 我們看到了春天的生機(jī) 從鳴蟬的歡唱中 我們聽出了夏天 的熱情 8 5 分 口語(yǔ)交際 你的同學(xué)李明接受了你的推薦 到圖書館借了一部小說(shuō)來(lái)讀 他漸漸被書中精彩的描寫打動(dòng)了 情不自禁地 第 3 頁(yè) 共 13 頁(yè) 拿起筆來(lái) 想要畫下一些精彩語(yǔ)句 并在書旁做些批注 此時(shí) 恰好被你看見了 你應(yīng)該怎樣勸阻他呢 三 三 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 共共 1 1 題 共題 共 1515 分分 9 15 分 阜陽(yáng)九中開展以 孝敬父母 為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng) 請(qǐng)你積極參與并完成下列任務(wù) 1 為營(yíng)造活動(dòng)氣氛 請(qǐng)你為該活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ) 2 活動(dòng)中某同學(xué)寫了一份倡導(dǎo)孝行的短文 其中存在一些問(wèn)題 請(qǐng)你按要求幫他修改 百善孝為先 孝是傳統(tǒng)文化的重要組成部分 A 能不能弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 是關(guān)系到青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的 大事 為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 傳承文明禮儀 創(chuàng)造美好明天 我們要孝敬父母 文明有禮 學(xué)會(huì)感恩 使孝德之樹 深深扎根 文明之葉枝枝繁茂 B 處處綻放感恩之花 A 處劃線句有語(yǔ)病 請(qǐng)將修改后的句子寫在橫線上 B 處劃線句與上句句式不一致 應(yīng)調(diào)整為 3 校團(tuán)委準(zhǔn)備于 7 月 5 日下午 3 點(diǎn)在學(xué)術(shù)報(bào)告廳開設(shè) 中國(guó)孝文化 的專題講座 屆時(shí)將邀請(qǐng)市師范學(xué)院 的楊教授作專題報(bào)告 請(qǐng)你以阜陽(yáng)九中校團(tuán)委的名義提前兩天擬寫一則通知 四 四 句子默寫句子默寫 共共 1 1 題 共題 共 9 9 分分 10 9 分 默寫 行到水窮處 王維 終南別業(yè) 海內(nèi)存知己 王勃 送杜少府之任蜀州 松柏有本性 劉楨 贈(zèng)從弟 銅雀春深鎖二喬 杜牧 赤壁 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 一詩(shī)中借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展 蘊(yùn)含哲理的句子是 策之不以其道 鳴之而不能通其意 韓愈 馬說(shuō) 鳶飛戾天者 窺谷忘反 吳均 與朱元思書 五 五 詩(shī)歌鑒賞詩(shī)歌鑒賞 共共 1 1 題 共題 共 2222 分分 第 4 頁(yè) 共 13 頁(yè) 11 22 分 閱讀下文 回答問(wèn)題 死水 聞一多 這是一溝絕望的死水 清風(fēng)吹不起半點(diǎn)漪淪 不如多扔些破銅爛鐵 爽性潑你的剩菜殘羹 也許銅的要綠成翡翠 鐵罐上銹出幾瓣桃花 再讓油膩織一層羅綺 霉菌給他蒸出些云霞 讓死水酵成一溝綠酒 漂滿了珍珠似的白沫 小珠們笑聲變成大珠 又被偷酒的花蚊咬破 那么一溝絕望的死水 也就夸得上幾分鮮明 如果青蛙耐不住寂寞 又算死水叫出了歌聲 這是一溝絕望的死水 這里斷不是美的所在 不如讓給丑惡來(lái)開墾 第 5 頁(yè) 共 13 頁(yè) 看他造出個(gè)什么世界 注釋 本詩(shī)寫于 l925 年 當(dāng)時(shí)作者回到魂?duì)繅?mèng)縈的祖國(guó) 呈現(xiàn)在他面前的是一個(gè)政治腐敗 軍閥混戰(zhàn) 生 靈涂炭的中國(guó) 又偶見西單龍坑南端的 b 臭水溝有感而作此詩(shī) 1 這是一溝絕望的死水 中 絕望 一詞的含義和作用是什么 2 如何理解 不如多扔些破銅爛鐵 爽性潑你的剩菜殘羹 3 結(jié)合這首詩(shī)的創(chuàng)作背景 說(shuō)說(shuō) 死水 的象征意義 4 詩(shī)的結(jié)尾說(shuō) 這里斷不是美的所在 不如讓給丑惡來(lái)開墾 看他造出個(gè)什么世界 結(jié)合全詩(shī)理解這句 詩(shī)的含義 5 下列對(duì)詩(shī)歌的賞析有誤的一項(xiàng)是 A 詩(shī)中的 破銅爛鐵 變成了 翡翠 和 桃花 剩菜殘羹 泛出了 羅綺 和 云霞 絕望的死 水 成了 綠酒 詩(shī)人善用美麗的比喻來(lái)反襯絕頂?shù)捏a臟 表達(dá)其尖銳的諷刺意味 B 詩(shī)中還表現(xiàn)了死水的聲音 小珠們笑聲變成大珠 還有歌聲 如果青蛙耐不住寂寞 又算死水 叫出了歌聲 作者以動(dòng)襯靜 使人想象出這里可怕的死一般的沉寂 C 作者反復(fù)強(qiáng)調(diào) 這是一溝絕望的死水 這里斷不是美的所在 體現(xiàn)了作者的戰(zhàn)斗精神 D 詩(shī)歌用語(yǔ)極為講究 如 綠成翡翠 銹出幾瓣桃花 織一層羅綺 蒸出些云霞 等 用詞絕不重 復(fù) 且突出了 鮮明 二字 六 六 文言文閱讀文言文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 1414 分分 12 14 分 閱讀下文 回答相關(guān)問(wèn)題 建中四年 項(xiàng)城為叛軍困 縣令李侃 不知所為 其妻楊氏曰 君 縣令也 寇至當(dāng)守 力不足 死焉 職也 君如逃 則人誰(shuí)肯固矣 侃日 兵與財(cái)皆無(wú) 將若何 曰 如不守 縣為賊所得矣 倉(cāng)廩皆其積也 府庫(kù)皆其財(cái)也 百姓皆其戰(zhàn)士也 國(guó)家何有 奪賊之財(cái)而食其食 重賞以令死士 其必濟(jì) 于是 召胥吏 百姓于庭 楊氏言曰 縣令 誠(chéng)主也 雖然 歲滿則罷去 非若吏人 百姓然 吏人 百 姓 邑人也 墳?zāi)勾嫜?宜相與致死以守其邑 忍失其身而為賊之人耶 眾皆泣 得數(shù)百人 侃率之以乘城 項(xiàng)城 小邑也 無(wú)長(zhǎng)戟?jiǎng)佩?高城深溝之固 賊氣吞焉 將超城而下 有以弱弓射賊者 中其帥 墜馬死 賊失勢(shì) 遂散走 項(xiàng)城之人無(wú)傷焉 第 6 頁(yè) 共 13 頁(yè) 1 下列句中的 以 與 重賞以令死士 中的 以 的意義和用法相同的一項(xiàng)是 A 宜相與致死以守其邑 B 扶蘇以數(shù)諫故 C 今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇 項(xiàng)燕 D 以嚙人 無(wú)御之者 2 下列對(duì)文段內(nèi)容的理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A 文段記述了一位縣令的妻子 在叛軍兵臨城下 舉縣不知所措之時(shí) 挺身而出 發(fā)動(dòng)胥吏百姓進(jìn)行抵抗 以弱勝?gòu)?qiáng) 擊退叛軍 保住了城池 B 楊氏對(duì)胥吏百姓的一番陳詞使得 眾皆泣 原因是能設(shè)身處地為胥吏 百姓考慮 激發(fā)出眾人保衛(wèi)家園 的志氣 C 文段選取了人物的典型言行來(lái)塑造人物性格 楊氏與夫君李侃的對(duì)話 顯示其 忠 對(duì)智吏百姓的激厲 顯出其 智 D 本文著力刻畫了一個(gè)深明大義 有勇有謀 恭敬孝順 熱愛國(guó)家的烈婦形象 3 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞 則人誰(shuí)肯固矣 其必濟(jì) 宜相與致死以守其邑 侃率之以乘城 4 翻譯下列句子 力不足 死焉 職也 雖然 歲滿則罷去 非若吏人 百姓然 七 七 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 3636 分分 13 16 分 閱讀下文 回答相關(guān)問(wèn)題 1 立春過(guò)后 大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái) 冰雪融化 草木萌發(fā) 各種花次第開放 再過(guò)兩個(gè)月 燕子翩 然歸來(lái) 不久 布谷鳥也來(lái)了 于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季 這是植物 果實(shí)的時(shí)期 到了秋天 果實(shí)成熟 植物的 葉子漸漸變黃 在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái) 北雁南飛 活躍在田間草際的昆蟲也都 到處呈現(xiàn)一片衰草連 第 7 頁(yè) 共 13 頁(yè) 天的景象 準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬 在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里 年年如是 周而復(fù)始 2 幾千年來(lái) 勞動(dòng)人民注意了草木榮枯 候鳥去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系 據(jù)以安排農(nóng)事 杏花開了 就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地 桃花開了 又好像在暗示要趕快種谷子 布谷鳥開始唱歌 勞動(dòng)人民懂得它在 唱什么 阿公阿婆 割麥插禾 這樣看來(lái) 花香鳥語(yǔ) 草長(zhǎng)鶯飛 都是大自然的語(yǔ)言 3 這些自然現(xiàn)象 我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱它為物候 物候知識(shí)在我國(guó)起源很早 古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就 包含了豐富的物候知識(shí) 到了近代 利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué) 就是物候?qū)W 物候?qū)W 記錄植物的生長(zhǎng)榮枯 動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái) 如桃花開 燕子來(lái)等自然現(xiàn)象 從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這 種變化對(duì)動(dòng)植物的影響 4 物候觀測(cè)使用的是 活的儀器 是活生生的生物 它比氣象儀器復(fù)雜得多 靈敏得多 物候觀測(cè)的數(shù) 據(jù)反映氣溫 濕度等氣候條件的綜合 也反映氣候條件對(duì)于生物的影響 應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里 比較簡(jiǎn)便 容易掌 握 物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里 下面是一個(gè)例子 5 北京的物候記錄 1962 年的山桃 杏花 蘋果 榆葉梅 西府海棠 丁香 刺槐的花期比 1961 年遲十 天左右 比 1960 年遲五六天 根據(jù)這些物候觀測(cè)資料 可以判斷北京地區(qū) 1962 年農(nóng)業(yè)季節(jié)來(lái)得較晚 而那年春 初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的 結(jié)果受到低溫的損害 如果能注意到物候延遲 選擇適宜的播種 日期 這種損失就可能避免 1 在第 1 段橫線上填上合適的詞語(yǔ) 2 第 2 段劃?rùn)M線的句子說(shuō)明了什么道理 3 請(qǐng)根據(jù)第 3 段文字概括一下什么是物候?qū)W 4 選文第 4 5 段運(yùn)用了 的說(shuō)明方法 14 20 分 閱讀下文 回答相關(guān)問(wèn)題 誰(shuí)染楓林醉 蘇更林 唐代詩(shī)人杜牧的 山行 以形象 明快 洗練的語(yǔ)言 勾勒出層林盡染 楓葉流丹的畫面 并吟誦出 霜 葉紅于二月花 的千古絕唱 為什么晚秋的楓葉會(huì)變得滿山錦繡 遍地彩霞呢 宋人楊萬(wàn)里有詩(shī)云 小楓一夜偷天酒 卻倩孤松掩醉容 說(shuō)是楓葉在一夜間偷飲了 天酒 而 醉 成了紅色 這雖然為楓林紅葉增添了幾分神秘和浪漫 但并沒有道 第 8 頁(yè) 共 13 頁(yè) 出楓葉變紅的確切道理 到底 誰(shuí)染楓林醉 呢 現(xiàn)代科學(xué)認(rèn)為 植物葉片的顏色取決于其中所含的色素物質(zhì) 如葉綠素 葉黃素 花青素 胡蘿卜素等等 這些色素物質(zhì)往往會(huì)隨著植物成熟期的不同和環(huán)境條件的改變而發(fā)生變化 從而呈現(xiàn)出 各自具有鮮明特征的顏色 葉片中含有較多葉綠素時(shí)就會(huì)呈現(xiàn)綠色 含有較多葉黃素時(shí)就會(huì)呈現(xiàn)黃色 而含有較 多的花青素時(shí)則會(huì)呈現(xiàn)紫 藍(lán) 紅等不同的顏色 這是因?yàn)榛ㄇ嗨厥且环N水溶性植物色素 獨(dú)特的化學(xué)結(jié)構(gòu)使其 顏色多變 花青素的基本結(jié)構(gòu)母核是花色基元 由于其中的氧原子是 4 價(jià)的 所以它和它的衍生物具有堿的性質(zhì) 即能夠與酸性物質(zhì)作用生成鹽 而花青素又是花色基元的羥基取代衍生物 因而 它又具有酸的性質(zhì) 即能與堿 性物質(zhì)作用生成鹽 花青素的這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了它具有隨介質(zhì) pH 值改變而改變結(jié)構(gòu)并從而改變顏色的可能性 試驗(yàn)證明 花青素在酸性介質(zhì)中呈現(xiàn)其表征的紅色 而楓樹的葉片細(xì)胞液呈現(xiàn)酸性 春夏季節(jié)由于楓葉中一般只 含有葉綠素而不含有花青素 所以此時(shí)的楓林還是郁郁蔥蔥的綠色 可到了深秋季節(jié) 由于氣溫驟降 光照減少 使得葉片內(nèi)光合作用制造的淀粉不能完全適合葉片 這樣就造成葉細(xì)胞內(nèi)糖分的積累 從而促進(jìn)了花青素的形成 由于楓葉細(xì)胞液的酸性環(huán)境 花青素呈現(xiàn)紅色也就是順理成章的事了 霜葉紅于二月花 體現(xiàn)了 楓林紅葉 外在美和內(nèi)在美的統(tǒng)一 如果你一旦置身于楓林之中 一定會(huì)為 祖國(guó)的大好河山所陶醉 并為 霜葉 抗嚴(yán)寒傲霜雪的生機(jī)和力量而感動(dòng) 選自 語(yǔ)文報(bào) 有刪改 1 第 節(jié)中 楊萬(wàn)里的詩(shī)并沒有 道出楓葉變紅的確切道理 作者為什么還要引用這兩句詩(shī) 從文中可以 看出楓葉變紅的主要原因是什么 2 花青素是一種水溶性植物色素 其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么 3 楓葉中的花青素是如何形成的 不超過(guò) 50 字 4 大自然中的植物呈現(xiàn)出萬(wàn)紫千紅的景象的主要原因是什么 八 八 話題作文話題作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 15 5 分 作文 任選一題做 要求 有真情實(shí)感 不得套寫 不得抄襲和引用試卷的閱讀材料 用現(xiàn)行規(guī)范的漢語(yǔ)言文字表達(dá) 不 少于 600 字 文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名 校名和人名 一 每個(gè)人都會(huì)向往未來(lái)的生活 請(qǐng)你憧憬一下 二十年后的你在干什么 有怎樣的生活 請(qǐng)展開合乎情 理的想象 第 9 頁(yè) 共 13 頁(yè) 以 2038 年 1 月的一天 為題