蘇教版2019-2020年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷D卷

第 1 頁(yè) 共 12 頁(yè) 蘇教版蘇教版 2019 20202019 2020 年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷 D D 卷卷 姓名姓名 班級(jí)班級(jí) 成績(jī)成績(jī) 一 一 選擇題選擇題 共共 1 1 題 共題 共 2 2 分分 1 2 分 小巷傳來(lái)戲文 就是我家小九妹 不知梁兄可喜愛 唱腔醇厚柔美 婉轉(zhuǎn)細(xì)膩 此戲最有可能 A 京劇 B 秦腔 C 越劇 D 昆曲 二 二 文言文閱讀文言文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 2020 分分 2 20 分 閱讀下面的文段 完成小題 陋室銘 山不在高 有仙則名 水不在深 有龍則靈 斯是陋室 惟吾德馨 苔痕上階綠 草色入簾青 談笑有鴻儒 往來(lái)無(wú)白丁 可以調(diào)素琴 閱金經(jīng) 無(wú)絲竹之亂耳 無(wú)案牘之勞形 南陽(yáng)諸葛廬 西蜀子云亭 孔子云 何陋 之有 1 下列句子中 加下劃線詞的意義相同的一組是 A 無(wú)絲竹之亂耳 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 B 可以調(diào)素琴 以刀劈狼首 C 苔痕上階綠 飛來(lái)山上千尋塔 D 有仙則名 卷卷有爺名 2 把 斯是陋室 惟吾德馨 翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) 3 下列對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析 不正確的一項(xiàng)是 第 2 頁(yè) 共 12 頁(yè) A 以孔子的話作結(jié) 巧妙地回應(yīng)了開頭的 山不在高 有仙則名 水不在深 有龍則靈 含蓄無(wú)窮 發(fā)人 深思 B 文章寫 諸葛廬 和 子云亭 是作者以古代名賢自況 含蓄地表明自己也有同樣的情操 C 本文的主旨句是 何陋之有 引用孔子的話作結(jié)使作者觀點(diǎn)具有雄辯的力量 D 本文借陋室言志 表現(xiàn) 陋室不陋 的主題 流露出作者安貧樂道的情趣和高潔傲岸的節(jié)操 三 三 字詞書寫字詞書寫 共共 1 1 題 共題 共 1 1 分分 3 1 分 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ) 1 靳尚帶衛(wèi)士二人 各蒙面 gu ju 地由右側(cè)登場(chǎng) 2 我的手指 cu ni n 著花葉 撫弄著那些為迎接南方春天而綻開的花朵 3 那諸圣諸佛的 b i ti n m n r n 雖說他是一輩子感受苦痛 也都可以 4 一顆棗兒從樹上落下 男孩 ni sh u ni ji o 地走過去撿棗兒 四 四 句子默寫句子默寫 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 4 5 分 按課文原文填空 1 有約不來(lái)過夜半 約客 2 聞?wù)f雞鳴見日升 登飛來(lái)峰 3 商女不知亡國(guó)恨 泊秦淮 4 惟解漫天作雪飛 晚春 5 山重水復(fù)疑無(wú)路 游山西村 6 望岳 中表現(xiàn)不怕困難 敢于攀登絕頂 俯視一切的雄心和氣概的句子是 五 五 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 5 5 分 下面是某同學(xué)在學(xué)校貼吧上發(fā)的帖子 請(qǐng)你跟帖 要求 提出自己的觀點(diǎn)并至少用一個(gè)例子加以 闡述 字?jǐn)?shù) 30 字左右 某同學(xué)的帖子 讀書可以養(yǎng)氣 腹有詩(shī)書氣自華 宋濂遍觀群書 則有儒雅之氣 蘇軾飽讀詩(shī)書 則有豪放 第 3 頁(yè) 共 12 頁(yè) 之氣 故多讀則氣足 氣足則文華 你的帖子 讀書可以 六 六 名著閱讀名著閱讀 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 6 5 分 閱讀下面名著選段 回答問題 青春終于勝利了 保爾沒有死于傷寒 這是他第四次死里逃生 在床上整整躺了一個(gè)月之后 蒼白消瘦的保爾 已能夠勉強(qiáng)用兩條搖搖晃晃的腿站起來(lái) 摸著墻壁 在房間里走動(dòng)了 他的母親攙著他走到窗口 他向街上望了很久 雪在融化 積成了小水洼 在早春的陽(yáng)光下閃亮 外面已經(jīng)是初次解凍的溫暖天氣了 但是他一想到 明天他就要 離開這里 回到那個(gè)大城市去 再度和他的朋友們 同志們 所有那些親愛的人們?cè)谝黄?他又高興了 這大城市以 及它沸騰的生活 活躍的氣氛 加上那川流不息的人群 電車的轟隆聲和汽車的喇叭聲 都吸引著他 而最最吸引他 的 卻是那些巨大的石頭廠房 煤煙熏黑的車間 機(jī)器 以及滑輪的柔和的沙沙聲 他的心已經(jīng)飛到巨大的飛輪瘋 狂旋轉(zhuǎn) 空氣中散播著機(jī)油氣味的地方 飛到那早已成為他不能分離的整個(gè)生活上去了 1 這段文字選自原蘇聯(lián)著名作家 的名作 鋼鐵是怎樣煉成的 2 保爾已經(jīng)是第四次跨過死亡的門檻 結(jié)合全書 用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言把 四次跨過死亡的門檻 中的第一次和 第二次內(nèi)容概括出來(lái) 資料銜接 第三次 是繁重緊張的肅反工作擊倒了有著傷病的保爾 不得不離開崗位 回家養(yǎng)病 第四次 是在 鐵路快修完時(shí) 保爾得了傷寒和大葉性肺炎 七 七 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 4141 分分 7 21 分 閱讀下文 回答問題 功課很重要 比爾 蓋茨 每年有成千上萬(wàn)的學(xué)生寄電子郵件給我 請(qǐng)我提供有關(guān)教育方面的建議 他們想要知道 他們到底應(yīng)該學(xué)習(xí) 哪些科目 此外 因?yàn)槲耶?dāng)初放棄完成大學(xué)學(xué)業(yè) 所以他們也經(jīng)常詢問我 應(yīng)不應(yīng)該仿效我 也放棄完成大學(xué)的 學(xué)業(yè) 有時(shí) 也有一些學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)我指引他們子女的方向 他們說 我們應(yīng)該如何引導(dǎo)他們邁向成功 我能 給予的建議其實(shí)是相當(dāng)簡(jiǎn)單的 盡你所能 獲得最高 最好的教育 年輕學(xué)子應(yīng)該充分利用高中 大學(xué)教育 并 且努力學(xué)習(xí)治學(xué)的方法 的確 我因?yàn)閯?chuàng)建微軟公司而中途輟學(xué) 但是別忘記 我在輟學(xué)之前 曾在哈佛大學(xué)就讀三年 事實(shí)上 如 第 4 頁(yè) 共 12 頁(yè) 果有時(shí)間的話 我還希望能夠重返校園就讀 就像我以前曾經(jīng)說過的 任何人都不應(yīng)該輕易輟學(xué) 除非他們相信 他們所面對(duì)的機(jī)會(huì)是一生中唯一的一次 而且 即使如此 他們也應(yīng)該考慮再三再做決定 來(lái)自美國(guó)俄亥俄州的小學(xué)六年級(jí)老師凱西 克利蘭寫信說 很多我的學(xué)生都說 你從未完成高中學(xué)業(yè) 現(xiàn) 在卻是如此成功 所以我的學(xué)生都認(rèn)為他們有很好的理由不要在意學(xué)業(yè)的好壞 誰(shuí)說我沒念完高中 事實(shí)上當(dāng)年 我確確實(shí)實(shí)地完成了高中學(xué)業(yè) 電腦界的確有很多人未完成大學(xué)課業(yè) 但是我未曾聽聞任何成功的故事 是源自于高中輟學(xué)的緣故 事實(shí)上 我不曾認(rèn)識(shí)任何高中輟學(xué)生 更別說成功的高中輟學(xué)生 在我們公司創(chuàng)業(yè)的初期 曾有一位杰出的程式設(shè)計(jì)工讀生 當(dāng)時(shí)他信誓旦旦地表示要離開他所讀的高中 以 便能夠全職地 T 作 而我們都勸他不要這樣做 雖然我們公司的確有很多人沒有完成大學(xué)的學(xué)業(yè) 但是我們并不 鼓勵(lì)中途輟學(xué) 事實(shí)上 到我們公司求職 若是擁有一張文憑 是有所幫助的 大學(xué)并不是資訊存在的唯一地點(diǎn) 你可以在圖書館里學(xué)習(xí)你想學(xué)習(xí)的科目 但是光拿一本書閱讀 并不能成 功 你需要與他人一起學(xué)習(xí) 提出問題 設(shè)想答案 并且找出測(cè)試自己能力的方法 這一切都不是一本書所能達(dá) 到的 知識(shí)的獲得必須是寬廣的 但是有時(shí)候能有深入的挖掘也是一件很好的事情 在我讀高中的時(shí)候 的確花費(fèi) 了一些時(shí)間寫作軟件程式 但是在大部分的時(shí)間里 我還是有著廣泛的課業(yè)興趣 我父母鼓勵(lì)我這樣做 而我也 感激他們對(duì)我的鼓勵(lì) 我在大學(xué)時(shí)期選取了各式各樣不同的課程 而在那三年的時(shí)光里 我只修了一門有關(guān)電腦的課程 事實(shí)上 我對(duì)任何一種課業(yè)都很感興趣 有一位家長(zhǎng)寫信告訴我 他十五歲的兒子完全沉溺在電腦的世界里 他說 我兒子網(wǎng)站設(shè)計(jì)這一科的分?jǐn)?shù)是 A 但是其他的科目全軍覆沒 這名少年錯(cuò)了 高中與大學(xué)教育為我們提供了最好的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)寬廣的課業(yè)范疇 同時(shí)也讓我們有機(jī)會(huì)與別的 同學(xué)一起完成課業(yè) 讓我們有第一手的經(jīng)驗(yàn)了解團(tuán)隊(duì)合作所能達(dá)到的力量 無(wú)論你對(duì)電腦 舞蹈 語(yǔ)言或是其他 的科目有很深的興趣 那都是一件很好的事情 只要你繼續(xù)保持寬廣的學(xué)習(xí)態(tài)度 我認(rèn)為有些年輕人讓自己陷入狹窄的認(rèn)同里 他們輕率地做下決定說 沒錯(cuò) 我就是那種會(huì)計(jì)很棒的人 當(dāng)朋友問他說 你最近都讀了哪些書 他也許會(huì)回答說 我正在閱讀有關(guān)會(huì)計(jì)的書 這就是他們的自我定 義 雖然自己也許感到滿意 但卻犧牲了學(xué)習(xí)寬廣知識(shí)的機(jī)會(huì) 如果有一個(gè)十一歲的孩子 在算術(shù)方面有驚人的能力 通常會(huì)令人相當(dāng)折服 把算術(shù)學(xué)好 有助于培養(yǎng)邏輯 能力 但是閱讀像魯濱孫 克魯索的書 也有助于培養(yǎng)邏輯能力 這兩者之間并不是沒有相同的地方 如果你在 第 5 頁(yè) 共 12 頁(yè) 高中的時(shí)候就沉溺在某一種興趣之中 你可能會(huì)有兩種麻煩 第一 等你上大學(xué)的時(shí)候 可能已經(jīng)無(wú)法改變了 第二 如果你的成績(jī)不好 你就無(wú)法進(jìn)入一流的大學(xué) 一流大學(xué)里有一流學(xué)生 他們可以幫助你學(xué)習(xí) 上了大學(xué)以后 才是尋找專門學(xué)科的適當(dāng)時(shí)機(jī) 在你有興趣的領(lǐng)域里獲得專業(yè)的知識(shí)與能力 可以帶領(lǐng)你走 向成功 研究所雖然也是尋求專業(yè)知識(shí)的途徑之一 但是從純經(jīng)濟(jì)的觀點(diǎn)來(lái)看 大學(xué)延伸教育并非永遠(yuǎn)是最好的 投資 高中學(xué)生不用擔(dān)心專門學(xué)科的挑選問題 他們所要擔(dān)心的是如何建立堅(jiān)實(shí)的學(xué)業(yè)基礎(chǔ) 當(dāng)然 學(xué)習(xí)高中課業(yè) 的態(tài)度與其后成功與否并不全然相關(guān) 但是如果不爭(zhēng)取學(xué)習(xí)廣泛課業(yè)的機(jī)會(huì) 失去與同學(xué)一起學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī) 結(jié)果 無(wú)法獲得進(jìn)入優(yōu)良大學(xué)的良好成績(jī) 那可是個(gè)很嚴(yán)重的錯(cuò)誤 1 作者為什么提出 功課很重要 這個(gè)話題 2 作者認(rèn)為 功課很重要 表現(xiàn)在哪些地方 3 比爾 蓋茨這次演講的目的和觀點(diǎn)是什么 4 比爾 蓋茨曾被我們的教育工作者當(dāng)成范例 不斷地號(hào)召學(xué)生們向其學(xué)習(xí) 結(jié)果沒有哪個(gè)學(xué)生學(xué)到蓋茨 的輝煌成就 相反對(duì)于他破釜沉舟式的退學(xué)舉動(dòng) 不少學(xué)生仿佛頗有心得 在一定程度上 比爾 蓋茨在一定時(shí) 期內(nèi)成了 讀書無(wú)用論 文憑算個(gè)球 的代名詞 你認(rèn)同這種說法嗎 8 20 分 閱讀下面的文字 回答問題 冰窗花 任隨平 冰窗花盛開在冬日的窗欞上 是一道絕美的風(fēng)景 尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里 于是 每到冬日 我會(huì)有意無(wú)意念起貼在冬日木格窗欞上的冰窗花 冬日的居室里 總會(huì)生了爐火 白日 里 落了雪 一家人和和暖暖地或斜倚 或平躺在溫?zé)岬耐量簧?母親選了廢舊的布料 熬了糨糊 炕頭置一炕 桌 安安靜靜地做著鞋墊 父親借了爐火 熬著罐罐茶 火苗間或跳出來(lái) 舔舐著茶罐 茶水滋滋地發(fā)著聲響 茶香隨著響聲氤氳開來(lái) 整個(gè)屋舍內(nèi)頓時(shí)茶香彌漫 即便是不常喝茶的人 浸淫在如此的茶香里 也會(huì)有幾分迷 醉 幾分品咂的熱望 而我 總是斜倚在墻角 捧了熱愛的書籍 一頁(yè)頁(yè) 在緩慢流走的時(shí)光里 細(xì)品一份恬美 與溫馨 冬日的白天總是很短 像兔子率性的尾巴 一甩 一天的時(shí)光就溜走了 而冬日的夜晚 唯有恬靜安謐 雪花簌簌地落著 風(fēng)安靜地睡去 村莊被夜色圍攏而來(lái) 嬰孩一般安臥在遠(yuǎn)山近水闊大的臂彎里 屋舍之內(nèi) 爐 火正旺 壺水呼呼地散發(fā)著熱氣 木格窗欞的玻璃上 熱氣凝結(jié)而成的水珠簌簌流瀉下來(lái) 洇濕在墻壁上 像夢(mèng) 第 6 頁(yè) 共 12 頁(yè) 囈的印痕 烙著時(shí)光的印記 晨曦微亮 不必急于晨起 和衣而坐 望向鄰近的窗欞 你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn) 整個(gè)窗玻璃上冰窗花葳蕤 如 春 輕輕地湊近 似乎能嗅出冰窗花散發(fā)著馥郁的馨香 冰潔 剔透 令人心靈震顫 手指輕輕撫摩上去 冰窗 花棱角分明 如一朵朵雪花 被夜神的手指悄悄安撫上去 靈動(dòng)而又精美 既有花之嫵媚造型 亦有花之悄然神 韻 不是俗世哪一雙巧手能夠裁得出的 面對(duì)如此精美的自然神物 又有誰(shuí)忍心去擦拭呢 但又有誰(shuí)能長(zhǎng)久地屏 息凝視 而不湊近哈氣頑皮呢 于是 悄然撮圓了嘴唇 湊上前去 吹灰般輕吹一口氣 冰窗花隨著熱氣消融開 來(lái) 逐漸地四散開去 這個(gè)過程 是多么美妙而悄然無(wú)聲 就這樣 冰窗花伴隨著我走過了一個(gè)又一個(gè)寒冷的冬天 而今我已走過而立之年 故園的房屋也隨著時(shí)間 的推移逐漸老去 像一個(gè)已值暮年的人 正在經(jīng)歷著風(fēng)吹日曬的剝蝕 而盛開在木格窗欞上的冰窗花 還依舊長(zhǎng) 久地駐扎在我的夢(mèng)中 每每半夜驚醒 我都在與冰窗花相視而笑 彼此言說著不為人知的秘密 冰窗花 你盛開在故園窗欞上的 不只是花 更是人生路上愈走愈遠(yuǎn)的夢(mèng)幻 帶著我深深的牽掛和思戀 選自 人民日?qǐng)?bào) 有刪改 注 葳蕤 w i ru 形容枝葉繁盛 1 請(qǐng)結(jié)合文章第 段 說說冰窗花具有哪些特點(diǎn) 2 文中畫線的句子使用了什么修辭手法 請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容 具體分析其表達(dá)作用 雪花簌簌地落著 風(fēng)安靜地睡去 村莊被夜色圍攏而來(lái) 嬰孩一般安臥在遠(yuǎn)山近水闊大的臂彎里 3 下面對(duì)文章的理解分析 不正確的兩項(xiàng)是 A 文章以 冰窗花 為線索 回顧作者早年的故園生活 著力描寫了盛開在冬日窗欞上的冰窗花 B 第 段 尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里 一句起強(qiáng)調(diào)作用 并自然地引起下文 C 第 段中 作者從視覺 聽覺 嗅覺等角度描寫父親煮茶的情景 極富表現(xiàn)力 D 第 段寫多年以后 冰窗花依舊長(zhǎng)久地駐扎在作者的夢(mèng)中 表現(xiàn)了作者對(duì)冰窗花秘密的好奇 E 作者綜合運(yùn)用記敘 描寫 抒情等表達(dá)方式 表達(dá)了對(duì)悄然消融的冰窗花的惋惜之情 4 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章最后一段在全文中的作用 八 八 材料作文材料作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 第 7 頁(yè) 共 12 頁(yè) 9 5 分 從下面兩個(gè)題目中任選一題 根據(jù)要求寫一篇文章 一 也許你曾經(jīng)因?qū)W習(xí)的重壓而放棄過 也許你曾經(jīng)因朋友的誤解而苦惱過 也許你曾經(jīng)因父母的指責(zé)而 傷心過 也許你曾經(jīng)因老師的批評(píng)而自卑過 也許你曾經(jīng)因生活的失意而痛哭過 不過 這一切都已過去 這 一切都成為你永久的懷念 回首往事 你一定會(huì)有很多感觸 請(qǐng)以 從此 我不再 為題 寫一篇文章 要求 先將題目補(bǔ)充完整 文體自選 詩(shī)歌除外 立意自定 不得套作 不得抄襲 文中的人名 地 名 單位名一律用 代替 卷面整潔 字跡清楚 不少于 500 字 最多寫滿格 二 閱讀下面的材料 根據(jù)要求寫一篇文章 第二季 中國(guó)詩(shī)詞大會(huì) 火了 也火了來(lái)自復(fù)旦附中 16 歲的詩(shī)詞學(xué)霸 武亦姝 中央民族大學(xué)副教授蒙曼 評(píng)價(jià) 武亦姝站在那里氣定神閑的樣子 詩(shī)意就出來(lái)了 這就是所謂的 腹有詩(shī)書氣自華 想學(xué)金融的上海 高二學(xué)生姜聞頁(yè) 并不覺得讀詩(shī)詞浪費(fèi)時(shí)間 她說 接受美的熏陶 讓自己能詩(shī)意地棲居在現(xiàn)實(shí)的土地上 有的 同學(xué)說 中考只占 5 分的古詩(shī)文默寫 用背書的時(shí)間可以多做好幾道理科題 分?jǐn)?shù)早回來(lái)了 我