《國旗和太陽一同升起》教學(xué)設(shè)計之三

第 1 頁 共 6 頁 國旗和太陽一同升起國旗和太陽一同升起 教學(xué)設(shè)計之三教學(xué)設(shè)計之三 1 認識 13 個生字 會寫 7 個字及以下詞語 元 旦 北京 樂曲 口令 2 正確 流利地朗讀課文 3 了解課文內(nèi)容 感受升國旗時莊嚴隆重的氣氛 激發(fā)學(xué)生熱愛國旗 熱愛祖國的情感 1 重點 認字寫字 朗讀課文 2 難點 體會升旗儀式的莊嚴隆重 兩課時 1 教師 課前帶學(xué)生觀看天安門廣場升旗儀式的錄相 教學(xué)掛圖 2 學(xué)生 搜集有關(guān)國旗的知識和升旗儀式的圖片 第一課時 激趣導(dǎo)入 1 出示國旗 讓學(xué)生說說國旗的特征 2 談話引出課題 五星紅旗是我國的國旗 它是我們中華民族的象 征 自從 1949 年 10 月 1 日 毛主席在天安門城樓上 第 2 頁 共 6 頁 親自升起了第一面五星紅旗后 這鮮艷的旗幟就飄揚 在祖國的大地上 每天清晨 在天安門廣場上 國旗 都會和太陽一同升起 板書 1 國旗和太陽一同升起認讀生字 旗 范讀課文 整體感知 教師范讀 學(xué)生認真聽 說說課文講了一件什么 事 板書 天安門廣場上莊嚴隆重的升旗儀式 初讀課文 認讀生字 1 學(xué)生自由讀課文 要求 邊畫出不會讀的生字 看拼音多讀幾遍 在不懂的詞語下面畫 標出自然段序號 2 同桌互讀 互相糾正字音 3 全班匯報生字識記掌握情況 課件出示本課生字詞 元旦北京廣場莊嚴儀式國旗班護旗護衛(wèi)隊員樂曲 口令 小老師先教 讀詞語中的生字 再教讀詞語 如 元旦 先讀 旦 再讀 元旦 生字放在詞語中認讀 有利于學(xué)生理解生字詞 的意思 第 3 頁 共 6 頁 開火車讀生字詞 檢查讀音 重點指導(dǎo)讀準后鼻音 京 令 多音字 曲 4 讓學(xué)生正確流利地朗讀課文 要求 不丟字 不加字 注意標點符號 自由讀 指名分自然段讀 在學(xué)生識記生字的基礎(chǔ)上 教師提出朗讀要求 讓學(xué)生把課文讀通順 并按照自己的理解去朗讀課文 讀文感悟 體會感情 1 自由讀課文 說說自己從課文中讀懂了什么 提出不理解的詞語 2 教師歸納學(xué)生不理解的詞語 集體討論解決 如 人山人海 讓學(xué)生結(jié)合人們觀看升旗儀式的 畫面或生活實際理解 禮服 綬帶 指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖理解 擎著 持槍禮 舉手禮 注目禮 讓學(xué)生觀 看圖片動手做一做 3 研讀課文 感悟理解 你從哪些詞語和句子中體會到天安門廣場升旗儀 式的莊嚴隆重 第 4 頁 共 6 頁 自由讀課文 找出體現(xiàn)升旗儀式莊嚴隆重的詞語 句子 四人小組合作討論 全班交流 教師隨機點撥 指導(dǎo)朗讀 播放 人山人海 場面錄像 體會 人山人海 的詞意和天安門廣場上的升旗儀式的隆重 指導(dǎo)學(xué)生 重讀這個詞語 結(jié)合升旗儀式的畫面 通過指導(dǎo)朗讀 理解描 寫國旗班戰(zhàn)士的服裝 動作的詞句 體會升旗儀式的 莊嚴隆重 a 課件播放國旗班戰(zhàn)士進行升旗儀式的場面 b 讓學(xué)生找出描寫國旗班戰(zhàn)士進行升旗儀式的動 作的詞句 c 采用自由讀 自薦讀比賽讀等多種形式 指導(dǎo) 學(xué)生讀好這些詞句 體會升旗儀式莊嚴隆重 d 讓學(xué)生分小組演一演 加深體會 讓學(xué)生找出描寫人們觀看升旗儀式行禮的句子 讀一讀 演一演 體會人們對國旗的崇敬與熱愛 總結(jié)讀文 拓展思維 1 有感情地朗讀課文 2 看看國旗和太陽一同升起的畫面 讓學(xué)生談?wù)?此時此刻的感受 第 5 頁 共 6 頁 3 讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)校升旗時的情景和自己的感受 4 總結(jié)談話 通過讀課文 我們感受到了天安門廣場升旗儀式 的莊嚴 隆重 體會到人們對國旗的熱愛 我們也和 他們一樣深深地?zé)釔畚覈膰?熱愛我們偉大的祖 國 第二課時 有感情地朗讀課文 學(xué)了 國旗和太陽一同升起 我們感受到升旗 儀式的莊嚴隆重 讓我們有感情地朗讀課文 來表達 我們對國旗和祖國的熱愛 1 分組朗讀比賽 2 指名讀 3 齊讀 識記要求會認的生字 1 復(fù)習(xí)要求會認的生字 2 指導(dǎo)記憶生字 指導(dǎo)書寫要求會寫的字 1 認識 嚴 曲 式 的筆順 2 在田字格上指導(dǎo)書寫生字 3 學(xué)生在田字格上先描紅字再仿寫 積累詞語 第 6 頁 共 6