魯教版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷B卷精編

第 1 頁(yè) 共 12 頁(yè) 魯教版魯教版 2019 20202019 2020 學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷 B B 卷卷 姓名姓名 班級(jí)班級(jí) 成績(jī)成績(jī) 一 一 選擇題選擇題 共共 5 5 題 共題 共 1010 分分 1 2 分 下列各組詞語(yǔ)中劃線字的讀音完全正確的一組是 A 野馬脫韁 ji ng 吞噬 sh 瓊 q ng 漿 青面獠 li o 牙 B 優(yōu)哉 z i 游哉 招徠 l i 隨心所欲 y 毫無(wú)倦 ju n 意 C 哄 h ng 堂大笑 結(jié)束 h 行善積 j 德 雪域 y 高原 D 響徹 ch 曠野 婀娜 nu 贊嘆不已 y 一鼓一鈸 b 2 2 分 下面的詞語(yǔ)書(shū)寫無(wú)誤的一項(xiàng)是 A 儒養(yǎng) 襟懷 獨(dú)辟溪徑 不知所措 B 灰燼 疆域 抽絲剝繭 可望而不可及 C 蔑視 窗欞 李代桃疆 形消骨立 D 祥和 挾持 驚世駭俗 俯拾即是 3 2 分 下列各句中 劃線成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 每當(dāng)我遇到問(wèn)題不知所措時(shí) 都會(huì)向父母尋求幫助 B 小女孩被剛才驚心動(dòng)魄的一幕嚇呆了 C 隨著人們生活水平的不斷提高 村口馬路上的車輛從早到晚川流不息 D 晚上 我悠閑地在花園散步 明亮的路燈戛然而止 四周一片漆黑 原來(lái)是停電了 4 2 分 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A 中美貿(mào)易戰(zhàn)的停戰(zhàn) 不但有利于中美兩國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展 而且有利于世界經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步回升 B 通過(guò)升級(jí)改造 使桐梓縣汽車客運(yùn)站的面積擴(kuò)大了不少 第 2 頁(yè) 共 12 頁(yè) C 2019 年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目受到人們的喜愛(ài) 是因?yàn)槠湫问叫路f 有文化內(nèi)涵的緣故 D 自從遵義推出紅色旅游項(xiàng)目后 三三兩兩的外地游客絡(luò)繹不絕地來(lái)到遵義游玩 5 2 分 宣傳標(biāo)語(yǔ)既要有較強(qiáng)的針對(duì)性和一定的思想性 也要講究語(yǔ)言 力求形式新穎 朗朗上口 下面 四條以 和 為主題的宣傳標(biāo)語(yǔ)中 最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 和以處眾 平以養(yǎng)心 獨(dú)以思我 B 陽(yáng)光甘泉及時(shí)雨 博愛(ài)慈善人間情 C 尊老愛(ài)幼 親仁善鄰 一團(tuán)和氣 和氣生財(cái) D 各美其美 方有個(gè)性 美人之美 自能和諧 二 二 名著閱讀名著閱讀 共共 1 1 題 共題 共 1010 分分 6 10 分 根據(jù)閱讀印象 完成問(wèn)題 1 傅雷先生是一個(gè)嚴(yán)厲 盡責(zé)的父親 在其長(zhǎng)子 長(zhǎng)大成人 留學(xué)海外之后 通過(guò) 的方式 對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心指導(dǎo) 教導(dǎo)兒子要做一個(gè) 德藝俱備 人格卓越的藝術(shù)家 后來(lái)匯編成冊(cè) 這就是 傅雷家書(shū) 2 傅雷家書(shū) 中 不僅有生活上的關(guān)心 音樂(lè)藝術(shù)方面的交流 還教導(dǎo)兒子行為禮儀要得體 請(qǐng)舉例說(shuō) 明行為禮儀方面有哪些教導(dǎo) 三 三 情景默寫情景默寫 共共 1 1 題 共題 共 4 4 分分 7 4 分 默寫 1 窈窕淑女 詩(shī)經(jīng) 2 八年風(fēng)味徒思浙 秋瑾 滿江紅 3 有約不來(lái)過(guò)夜半 趙師秀 約客 4 鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái) 陸游 十一月四日風(fēng)雨大作 5 杜甫 春望 一詩(shī)中 兩句移情于景 因時(shí)傷懷 表達(dá)了詩(shī)人深切的愛(ài)國(guó)情懷 第 3 頁(yè) 共 12 頁(yè) 6 范仲淹的 岳陽(yáng)樓記 中 描繪了洞庭湖湖光泛金 月影如璧的畫面 四 四 課內(nèi)閱讀課內(nèi)閱讀 共共 1 1 題 共題 共 9 9 分分 8 9 分 閱讀下面的文言文后 完成下列小題 夏原吉 字維喆 早孤 力學(xué)養(yǎng)母 以鄉(xiāng)薦入太學(xué) 選入禁中書(shū)制誥 諸生或喧笑 原吉危坐儼然 太祖诇 而異之 擢戶部主事 浙西大水 有司治不效 永樂(lè)元年 命原吉治之 原吉布衣徒步 日夜經(jīng)畫 盛暑不張蓋 曰 民勞 吾 何忍獨(dú)適 事竣 還京師 宣德三年 從北巡 帝取原吉橐糗嘗之 笑曰 何惡也 對(duì)曰 軍中猶有餒者 原吉曰 將帥 國(guó)爪牙 奈何凍而斃之 帝命賜以大官之饌 且犒將士 原吉有雅量 人莫能測(cè)其際 同列有善 即采納之 或有小過(guò) 必為之掩覆 吏污所服金織賜衣 原吉曰 勿怖 污可浣也 又有污精微文書(shū)者 吏叩頭請(qǐng)死 原吉不問(wèn) 自入朝引咎 帝命易之 或問(wèn)原吉 量可學(xué) 乎 曰 吾幼時(shí) 有犯未嘗不怒 始忍于色 中忍于心 久則無(wú)可忍矣 選自 明史 有刪改 1 下列與 人莫能測(cè)其際 的 其 意義和用法相同的一項(xiàng)是 A 其真無(wú)馬邪 B 不能名其一處 C 專其利三世矣 D 而不知太守之樂(lè)其樂(lè) 2 下列對(duì)原文內(nèi)容概括和分析 不正確的一項(xiàng)是 A 夏原吉在宮中抄寫詔令時(shí) 因性格沉穩(wěn)受到皇帝破格提拔 任職戶部時(shí) 又因處理 繁雜公務(wù)條理清晰 受到上司賞識(shí) B 夏原吉恪盡職守 與民同甘共苦 在治理浙西洪水時(shí) 他體恤民艱 殫精竭慮 身著布衣徒步奔走 在 炎熱的的夏日也不打傘 最后解決了水患問(wèn)題 C 夏原吉不圖物質(zhì)享受 從北巡期間 皇帝發(fā)現(xiàn)他的干糧低劣 他趁機(jī)進(jìn)言 皇帝深感慚愧 賜給他大官 第 4 頁(yè) 共 12 頁(yè) 的食物 還犒勞了將士 D 夏原吉?dú)饬可畛?待人寬容平和 對(duì)于同僚 他總是隱惡揚(yáng)善 對(duì)于小吏 他更是包容體貼 這種雅量 也是靠刻苦修煉而來(lái) 即由忍到無(wú)須忍 3 解釋下列句中加下劃線的詞 諸生或喧笑 擢戶部主事 為卿釋之 同列有善 4 翻譯下列句子 原吉曰 將帥 國(guó)爪牙 奈何凍而斃之 忠之屬也 可以一戰(zhàn) 戰(zhàn)則請(qǐng)從 五 五 課外閱讀課外閱讀 共共 1 1 題 共題 共 3 3 分分 9 3 分 閱讀下面的文言文 完成下列小題 甲 童寄者 郴州蕘牧兒也 行牧且蕘 二豪賊劫持 反接 布囊其口 去逾四十里 之虛所賣之 寄偽 兒啼 恐栗 為兒恒狀 賊易之 對(duì)飲酒 醉 一人去為市 一人臥 植刃道上 童微伺其睡 以縛背刃 力上 下 得絕 因取刃殺之 乙 寄乃告請(qǐng)好劍及咋蛇犬 至八月朝 便詣廟中坐 懷劍將犬 先將數(shù)石米餈 用蜜麨灌之 以置穴口 蛇便出 頭大如囷 目如二尺鏡 聞餈香氣 先啗食之 寄便放犬 犬就嚙咋 寄從后斫得數(shù)創(chuàng) 瘡?fù)醇?蛇因 踴出 至庭而死 寄入視穴 得其九女髑髏 悉舉出 咤言曰 汝曹怯弱 為蛇所食 甚可哀愍 于是寄女 緩步而歸 1 對(duì)下列加下劃線的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是 A 布囊其口 口袋 B 賊易之 輕視 C 寄乃告請(qǐng)好劍及咋蛇犬 訪求 D 寄從后斫得數(shù)創(chuàng) 用刀斧砍 2 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思 第 5 頁(yè) 共 12 頁(yè) 便詣廟中坐 懷劍將犬 3 聯(lián)系全文可以看出 區(qū)寄是偶遇豪賊 被動(dòng)應(yīng)戰(zhàn) 而李寄不同 她是 不過(guò)兩位少年英雄表現(xiàn) 出了共同的性格特點(diǎn) 那就是 每空限填一個(gè)四字短語(yǔ) 六 六 詩(shī)歌鑒賞詩(shī)歌鑒賞 共共 1 1 題 共題 共 1010 分分 10 10 分 閱讀下面的兩首詩(shī)歌 回答問(wèn)題 夏日田園雜興十二絕 其一 宋 范成大 梅子金黃杏子肥 麥花雪白菜花稀 日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò) 惟有蜻蜓蛺蝶固飛 春暮西園 明 高啟 綠池芳草滿晴波 春色都從雨里過(guò) 知是人家花落盡 菜畦今日蝶來(lái)多 注釋 本詩(shī)描寫的是江南農(nóng)歷四月農(nóng)忙時(shí)節(jié)的情景 蛺 ji6 蝶 蝴蝶 1 范詩(shī)通過(guò) 梅子金黃杏子肥 等語(yǔ)句 寫出了江南農(nóng)村初夏的景象 高詩(shī)中的 三字 凸顯了暮春季節(jié)的特點(diǎn) 2 上面兩首詩(shī)的后兩句都運(yùn)用了襯托的手法 請(qǐng)做賞析 七 七 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 2929 分分 11 9 分 閱讀下文 完成下面小題 出門向東 不上半里 走過(guò)一道石橋 便是我的先生的家了 從一扇黑油的竹門進(jìn)去 第三間是書(shū)房 中 間掛著一塊匾道 三味書(shū)屋 匾下面是一幅畫 畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹(shù)下 沒(méi)有孔子牌位 我們便對(duì) 著那匾和鹿行禮 第一次算是拜孔子 第二次算是拜先生 第二次行禮時(shí) 先生便和藹地在一旁答禮 他是一個(gè)高而瘦的老人 須發(fā)都花白了 還戴著大眼鏡 我很 第 6 頁(yè) 共 12 頁(yè) 恭敬 因?yàn)槲以缏?tīng)到 他是本城極方正 質(zhì)樸 博學(xué)的人 三味書(shū)屋后面也有一個(gè)園 雖然小 但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花 在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻 最 好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻 靜悄悄地沒(méi)有聲音 然而同窗們到園里的太多 太久 可就不行了 先生在書(shū)房里 便大叫起來(lái) 人都到那里去了 人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去 一同回去 也不行的 他有一條戒尺 但是不常用 也有罰跪的規(guī)矩 但也 不常用 普通總不過(guò)瞪幾眼 大聲道 讀書(shū) 于是大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書(shū) 真是人聲 d ng f i 有念 仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣 的 有念 笑人齒缺 曰狗竇大開(kāi) 的 有念 上九潛龍勿用 的 有念 厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚 的 先生自己也念書(shū) 后來(lái) 我們的聲音便低下去 靜下去了 只有他還大聲朗讀著 鐵如意 指揮倜儻 一座皆驚呢 金叵羅 顛倒淋漓噫 千杯未醉嗬 我疑心這是極好的文章 因?yàn)樽x到這里 他總是微笑起來(lái) 而且將頭仰起 搖著 向后面拗過(guò)去 拗過(guò)去 讀書(shū)入神的時(shí)候 于我們是很相宜的 有幾個(gè)便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲 我是畫畫兒 用一種叫作 荊川紙 的 蒙在小說(shuō)的繡像上一個(gè)個(gè)描下來(lái) 像習(xí)字時(shí)候的影寫一樣 讀的書(shū)多起來(lái) 畫的畫也多起來(lái) 書(shū) 沒(méi)有讀成 畫的成績(jī)卻不少了 最成片段的是 蕩寇志 和 西游記 的繡像 都有一大本 后來(lái) 為要錢用 賣給了一個(gè)有錢的同窗了 他的父親是開(kāi)錫箔店的 聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主 而且快要升到紳士的地位了 這東西早已沒(méi)有了吧 1 根據(jù)注音寫漢字 d ng f i 2 選文 中畫線的句子是 描寫 從中可看出老先生是 的人 我 對(duì)他是 的態(tài)度 3 從選文 兩段中可以看出學(xué)生讀的內(nèi)容沒(méi)有標(biāo)點(diǎn) 而老師讀的內(nèi)容有標(biāo)點(diǎn)這說(shuō)明什么 第 7 頁(yè) 共 12 頁(yè) 4 請(qǐng)理解文章結(jié)尾說(shuō) 這東西早已沒(méi)有了吧 這句話表達(dá)了作者怎樣的感情 12 20 分 閱讀下列文段 完成下列小題 大師治學(xué) 林語(yǔ)堂短暫的執(zhí)教生涯和他漫長(zhǎng)的著述生涯比起來(lái) 更像是人生中一段插曲 但以今天的眼光來(lái)看 林語(yǔ) 堂卻足以成為素質(zhì)教育的代言人 林語(yǔ)堂曾經(jīng)在東吳大學(xué)法學(xué)院兼了一年的英文課 這天是林語(yǔ)堂的第一堂課 他帶了一個(gè)大包到教室 學(xué) 生們還以為這里面裝的都是教學(xué)資料 心想這位擁有哈佛大學(xué)文學(xué)碩士和德國(guó)萊比錫大學(xué)語(yǔ)言學(xué)博士文憑的老師 果然深不可測(cè) 不料 林語(yǔ)堂上了講臺(tái) 把包倒過(guò)來(lái) 往講臺(tái)上一倒 只見(jiàn)滿滿一堆帶殼花生稀里嘩啦全落在了臺(tái)上 林 語(yǔ)堂抓起一把花生 分給前面的學(xué)生 并請(qǐng)諸君自便 大家你看我我看你 誰(shuí)也不敢先動(dòng)手 林語(yǔ)堂笑道 吃 花生必吃帶殼的 一切味道與風(fēng)趣 全在剝殼 剝殼愈有勁 花生米愈有味道 他頓了頓 接著說(shuō)道 花生米 又叫長(zhǎng)生果 諸君第一天上課 請(qǐng)吃我的長(zhǎng)生果 祝諸君長(zhǎng)生不老 以后我上課不點(diǎn)名 愿諸君吃了長(zhǎng)生果 更 有長(zhǎng)性子 不要逃學(xué) 則幸甚幸甚 三生有幸 學(xué)生們聞言哄堂大笑 林語(yǔ)堂趁機(jī)招呼學(xué)生 請(qǐng)吃 請(qǐng)吃 課堂里立即響起了一片剝花生殼的聲音 等到花生吃完 林語(yǔ)堂隨即宣布下課 此后林語(yǔ)堂講課 果然沒(méi)有學(xué)生缺課 而且還有很多外來(lái)的學(xué)生慕名趕來(lái)偷師 更絕的是 林語(yǔ)堂所執(zhí)教的課程 竟然從不舉行考試 每到學(xué)期最后一節(jié)課的時(shí)候 林語(yǔ)堂便端坐在講臺(tái) 上 隨手撿起學(xué)生的花名冊(cè)一一唱名 念到名字的學(xué)生依次站起來(lái) 這時(shí) 林語(yǔ)堂便如相面先生一般 細(xì)細(xì)把這 個(gè)學(xué)生打量一番 然后在成績(jī)冊(cè)上記上一個(gè)分?jǐn)?shù) 這就是該生本學(xué)期的成績(jī)了 林語(yǔ)堂 相面打分 的故事堪稱 教育界的一大奇聞 并引起了一些老師的模仿 林語(yǔ)堂這樣做的直接原因是他對(duì)刻板的考試制度的厭惡 他說(shuō) 倘使我只在大學(xué)講堂演講 一班 56 個(gè)學(xué) 生 多半見(jiàn)面而不知名 少半連面都認(rèn)不得 到了學(xué)期終叫我出 10 個(gè)考題給他們考 而憑這 10 個(gè)考題 定他們 及格不及格 打死我我也不肯 他還把考試比成大煞風(fēng)景的 煮鶴 說(shuō) 惡性考試藝術(shù)就是煮鶴藝術(shù) 可惜 被煮的是我們男女青年 令人稱奇的是 那些被林語(yǔ)堂 相面打分 過(guò)的學(xué)生接到自己的成績(jī)后個(gè)個(gè)心服口服 沒(méi)有一個(gè)人上校長(zhǎng) 那投訴 而且大家公認(rèn)林語(yǔ)堂相面打下的分?jǐn)?shù) 其公正程度 遠(yuǎn)超過(guò)一般以筆試命題計(jì)分的方法 其實(shí) 林語(yǔ)堂 記憶力超群 他平時(shí)在上課的時(shí)候 通過(guò)提問(wèn) 交流等方式早已對(duì)每一個(gè)學(xué)生知根知底 他的這種相面打分看似 第 8 頁(yè) 共 12 頁(yè) 隨意 實(shí)際上是在了解了每一個(gè)學(xué)生的水平之后作出的合理決斷 比起偶然性很大的一次考試反而更顯出其公平 1 具體說(shuō)說(shuō)第 段在全文的結(jié)構(gòu)中起什么作用 2 選文主要寫了有關(guān)林語(yǔ)堂課堂上的哪兩件事 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái) 3 選文第 段描寫林語(yǔ)堂 運(yùn)用了多種描寫方法 除了神態(tài)描寫外 還有哪兩種 請(qǐng)舉例說(shuō)明 4 閱讀全文 林語(yǔ)堂 相面打分 公正公平的原因是什么 5 第 段畫橫線的句子浸透著林語(yǔ)堂強(qiáng)烈的情感 極富感染力 請(qǐng)你從修辭手法的角度 簡(jiǎn)要分析該句是 如何表達(dá)情感的 惡性考試藝術(shù)就是煮鶴藝術(shù) 可惜被煮的是我們男女青年 6 結(jié)合文章 聯(lián)系我們的生活 談?wù)勀阈哪恐械暮美蠋煈?yīng)具有怎樣的品質(zhì) 八 八 命題作文命題作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 13 5 分 作文 請(qǐng)以 苦中尋樂(lè) 為題寫一篇文章 要求 文體不限 詩(shī)歌除外 不少于 600 字 文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校的名稱 第 9 頁(yè) 共 12 頁(yè) 參考答案參考答案 一 一 選擇題選擇題 共共 5 5 題 共題 共 1010 分分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 二 二 名著閱讀名著閱讀 共共 1 1 題 共題 共 1010 分分 6 1 6 2 三 三 情景默寫情景默寫 共共 1 1 題 共題 共 4 4 分分 7 1 7 2 7 3 7 4 7 5 第 10 頁(yè) 共 12 頁(yè) 7 6 四 四 課內(nèi)閱讀課