3《筍芽兒》第二課時教學(xué)設(shè)計之二

第 1 頁 共 4 頁 3 3 筍芽兒筍芽兒 第二課時教學(xué)設(shè)計之二第二課時教學(xué)設(shè)計之二 一 課前組織談話 以 開心辭典 為話題展開 引導(dǎo)學(xué)生討論 你 想長大嗎 為什么 二 找外因 隨機(jī)指導(dǎo)朗讀 是呀 誰不想長大呢 今天我們 1 請同學(xué)們快速默讀課文 用筆找一找 在筍 芽兒成長的路上都有誰在幫助它 2 生匯報 春雨姑娘 A 沙沙沙 來啦 指導(dǎo)讀好 沙沙沙 指名讀 女生讀 全班齊讀本段 B 不能睡懶 多美呀 C 春雨姐姐笑了 用細(xì)細(xì)雨絲 滋潤著她 是呀細(xì)細(xì)雨絲灑在身上 筍芽可舒服了 生齊讀 雷公公 轟隆隆 筍芽兒 指名講 請男生齊讀這一段 第 2 頁 共 4 頁 小草弟弟 小草向筍芽兒 快快長大 這小草的話 他又怎么幫筍芽兒的呀 太陽公公 太陽公公笑了 溫暖著她 3 是呀 目前如果在筍芽兒成長的路上 春雨 姑娘他們只是嘲笑她 諷刺她 筍芽兒能長成一株強(qiáng) 壯的竹子嗎 生講 是的 下面老師請同學(xué)們運用自己學(xué)過的詞語來用上這 些句式來說一說 春雨姑娘 雷公公 他們對筍芽 兒支持 關(guān)心吧 春雨姑娘笑了 著她 著她 雷公公 著她 小草弟弟 著她 太陽公公笑了 著她 著她 三 探究內(nèi)因 1 成長的路上難免會有磕磕碰碰 有他人的幫 助自然不錯 但是更主要的還應(yīng)該靠誰 是筍芽兒也 不例外 請外速找找 筍芽兒成長中同表現(xiàn)的句子吧 2 生找 3 生交流 第 3 頁 共 4 頁 A 筍芽兒醒過來了 還沒睡醒呢 B 筍芽兒 地面上去 給 央求 換個詞吧 誰來向我這位竹媽媽央求 一番 C 筍芽兒被嚇住了 那 我還是呆在這 兒吧 指名讀 小組讀 D 筍芽兒 我不怕 我要出去 指導(dǎo)加以創(chuàng)造讀 E 筍芽兒 小衣服 終于 竹子 她鉆在 自豪地喊著 我 長大啦 這句話中你感受到了什么 齊讀 4 合作表演 請同學(xué)們小組合作 從 1 9 小節(jié)中 任意選擇 生從春雨姑娘和雷公公片斷中任意選取一個內(nèi)容 4 人合作表演 請兩小組上臺合作演出筍芽兒在春雨姑娘和雷公 公的幫助下的不同表現(xiàn) 談感受 看看這場演出 你感受最深的是什么 是呀 在雷公公重重約鼓聲中 筍芽兒再也忍不 第 4 頁 共 4 頁 住了 它決定勇敢地鉆出地面了 在春雨姑娘 太陽 公公 小草弟弟的支持 關(guān)心 記憶下 在自己不斷 努力下 他終于長成了一株強(qiáng)壯的竹子 引讀 只見 她站在山岡上 迎風(fēng)跳起了優(yōu)美的舞蹈 自豪地喊著 我長大了啦 四 拓展練習(xí) 在生活中你們成長中離開更多人的幫助 請你們 這樣句式來說一說 在家中 媽媽 著我 爸爸 著我 爺爺 著我 奶奶 著我 我總得 在著 我 我希望 五 作業(yè) 布置 1 課外多看看童話故事 可在班中舉行 講童 話故事兒賽 2 可組織一次辯論會 以 長