魯教版2020屆九年級語文中考科研測試試卷D卷VIP

第 1 頁 共 14 頁 魯教版魯教版 20202020 屆九年級語文中考科研測試試卷屆九年級語文中考科研測試試卷 D D 卷卷 姓名姓名 班級班級 成績成績 一 一 選擇題選擇題 共共 2 2 題 共題 共 4 4 分分 1 2 分 下列劃線成語運用有誤的一項是 A 羅爾自己也沒有想到 通過微信公眾號給患病女兒籌集醫(yī)療費用的舉動引發(fā)了軒然大波 各種揭黑 質(zhì) 疑和責(zé)難紛至沓來 B 消法修正案將網(wǎng)絡(luò)消費者有權(quán)自收到商品之日起七日內(nèi)退貨等條款納人其中 市民們對此紛紛隨聲附和 表示贊成 C 他把樺樹苗全種到他認(rèn)為地表濕潤的山谷 結(jié)果證實他的猜測正確 這些樺樹像少女般亭亭玉立 蔚 然成林 D 對同志對人民不是滿腔熱忱 而是冷冷清清 漠不關(guān)心 麻木不仁 這種人其實不是共產(chǎn)黨員 至少 不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員 2 2 分 下列句子沒有語病的一項是 A 5 月 30 日 火星抵達 11 年來離地球最近的位置 人們幾乎憑肉眼就能看到它 B 高靖朝的土雞蛋供不應(yīng)求 主要的銷售途徑是通過微信朋友圈和 QQ 好友群賣出 C 著名女作家蕭紅的散文 回憶魯迅先生 是廣大文學(xué)愛好者倍受歡迎的 D 我們班 學(xué)霸 曉兮雖然學(xué)習(xí)很好 但是經(jīng)常熱情地幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué) 二 二 句子默寫句子默寫 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 3 5 分 根據(jù)課文默寫古詩文 1 將登太行雪滿山 行路難 2 露從今夜白 月夜憶舍弟 3 若夫 晦明變化者 山間之朝暮也 醉翁亭記 第 2 頁 共 14 頁 4 蘇軾的 水調(diào)歌頭 中抒發(fā)離人心愿 表達對天下人的美好祝愿的句子是 5 將下面詩歌填寫完整 巴山楚水凄涼地 二十三年棄置身 今日聽君歌一曲 暫憑杯酒長精神 三 三 字詞書寫字詞書寫 共共 1 1 題 共題 共 1 1 分分 4 1 分 閱讀下面的文字 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的文字 最美人間四月天 情思幾許語深淺 你說 一樹一樹的花開最鮮 y n 一鶯一燕的呢 n n 最 動聽 他說 波光里的艷影在心頭蕩 y ng 最沉醉 向青草更青處漫 s 最深情 四 四 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 共共 1 1 題 共題 共 1010 分分 5 10 分 閱讀下面材料 完成下面小題 馬上就要開學(xué)了 初三各班積極布置教室 汪老師在欣賞各班教室張貼物時 發(fā)現(xiàn)了一些問題 于是拍下了 這四張照片 帶回班里和同學(xué)們一起探究 歷史只會眷顧堅定者 奮進者 搏擊者 而不會等待猶豫者 懈怠者 畏難者 我們一定要保持艱苦奮斗 戒驕戒躁的作風(fēng) 以時不我待 只爭朝夕的精神 奮力走好學(xué)習(xí)的每一步 取材自初三 浩鵬班 富有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地汲取知識 使自己學(xué)識淵博 缺乏創(chuàng)造力的人卻像養(yǎng)在牢籠里的動物 懶惰 安逸的思想根深締固 取材自初三 凌云班 天行健 君子以自強不息 這句話出自 周易 告訴我們天道運行剛建有力 年輕人處事應(yīng)心無旁騖 持 之以恒 倘若自暴自棄 虛度年華 只能換來無盡的愧赧 取材自初三 鴻鵠班 第 3 頁 共 14 頁 讀書有三境界 昨夜西風(fēng)凋碧樹 獨上高樓 望盡天涯路 此第一境也 衣帶漸寬終不悔 為伊消得人 憔悴 此第二境也 眾里尋他千百度 驀然回首 那人卻在燈火斕珊處 此第三境也 取材自初三 雄鷹班 1 汪老師將這幾則張貼物拿到班里 小陳同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己有幾個字讀不出來 作為他的好朋友 你會告訴他 豢養(yǎng) 的 豢 的讀音是 愧赧 的 赧 的讀音是 驀然回首 的 驀 的讀音是 2 聰明的你一眼就發(fā)現(xiàn) 在這四則張貼物中 有三個錯別字 請你找出來并修改給大家看 改成 改成 改成 3 細(xì)心的小明指出 的張貼物里存在著標(biāo)點使用錯誤的現(xiàn)象 A 浩鵬班 B 凌云班 C 鴻鵠班 D 雄鷹班 4 學(xué)校要評選最佳 布置獎 作為評審員 你認(rèn)為哪一則張貼在初三的教室里最合適 請結(jié)合張貼物的 文字內(nèi)容說說你的理由 120 字左右 五 五 文言文閱讀文言文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 2020 分分 6 8 分 閱讀文言文 回答問題 甲 至若春和景明 波瀾不驚 上下天光 一碧萬頃 沙鷗翔集 錦鱗游泳 岸芷汀蘭 郁郁青青 而或長煙一 空 皓月千里 浮光躍金 靜影沉璧 漁歌互答 此樂何極 登斯樓也 則有心曠神怡 寵辱偕忘 把酒臨風(fēng) 其喜洋洋者矣 嗟夫 予嘗求古仁人之心 或異二者之為 何哉 不以物喜 不以己悲 居廟堂之高則憂其民 處江湖之遠 則憂其君 節(jié)選自 岳陽樓記 第 4 頁 共 14 頁 乙 來焦山有四快事 觀返照吸江亭 青山落日 煙水蒼茫中 居然米家父子 筆意 晚望月孝然祠外 太虛一 碧 長江萬里 無復(fù)微云點綴 聽晚梵聲出松杪 悠然有遺世之想 曉起觀海門日出 始從遠林微露紅暈 倏然躍起數(shù)千丈 映射江水 悉成明霞 演漾不定 瘞鶴銘 在雷轟石下 驚濤駭浪 朝夕噴激 予來游于冬月 江水方落 乃得踏危石于潮汐汩沒之中 披剔盡致 實無不幸也 選自 漁洋山人文略 注 米家父子 米芾父子 杪 mi o 樹梢 瘞 y 鶴銘 六朝摩崖石刻 披剔盡致 仔細(xì)而詳盡的地閱覽 觀賞 1 解釋文中劃線的詞 春和景明 沙鷗翔集 悉成明霞 得踏危石 2 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語 浮光躍金 靜影沉璧 始從遠林微露紅暈 倏然躍起數(shù)千丈 3 甲 乙 兩文都描寫了明麗壯闊之景 但作者的寫作意圖有所不同 請結(jié)合兩篇文章簡述之 7 12 分 閱讀下面的文言文 完成各題 桓公問于管子曰 楚者 山東之強國也 其人民習(xí)戰(zhàn)斗之道 舉兵伐之 恐力不能過 兵弊于楚 功不成 于周 為之奈何 管子對曰 即以戰(zhàn)斗之道與之矣 公曰 何謂也 管子對曰 公貴買其鹿 桓公即使人之楚買生鹿 楚生鹿當(dāng)一而八萬 管子即令桓公與民通輕重 藏谷十之六 令左司馬伯公將白徒 而鑄錢于莊山 令中大夫王邑載錢二千萬 求生鹿于楚 楚王聞之 告其相曰 彼金錢人之所重也國之所以存 明王之所以賞有功 禽獸者群害也 明王之所棄逐也 今齊以其重寶貴買吾群害 則是楚之福也 天且以齊私楚 第 5 頁 共 14 頁 也 子告吾民急求生鹿 以盡齊之寶 楚民即釋其耕農(nóng)而田鹿 管子告楚之賈人曰 子為我致生鹿二十 賜子 金百斤 什至而金干斤也 則是楚不賦于民而財用足也 楚之男女皆居外求鹿 隰朋 教民藏谷五倍 楚以生鹿藏錢五倍 管子曰 楚可下矣 公曰 奈何 管子對曰 楚錢五倍 其君且自得而修谷 桓公曰 諾 因令人閉關(guān) 不與楚通使 楚王果自得而求谷 谷不可三月而得也 楚糴石四百 齊因令人載粟處芊 之南 楚人降齊者十分之四 三年而楚服 桓公問于管子曰 吾欲制衡山 之術(shù) 為之奈何 管子對曰 公其令人貴買衡山之械器而賣之 燕 代必從公而買之 秦 趙聞之 必與公爭之 衡山之械器必倍其價 天下爭之 衡山械器必什倍以上 公曰 諾 因令人之衡山求買械器 不敢辯其價 齊修械器于衡山十月 燕 代聞之 果令人之衡山求買械器 燕 代修三月 秦國聞之 果令人之衡山求買械器 衡山之君告其相曰 天下爭吾械器 令其買再什以上 衡山之 民釋其本 修械器之巧 齊即令隰朋漕粟千趙 趙糴十五 隰朋取之石五十 天下聞之 載粟而之齊 齊修械器 十七月 修糶五月 即閉關(guān)不與衡山通使 燕 代 秦 趙即引其使而歸 衡山械器盡 魯削衡山之南 齊削衡 山之北 內(nèi)自量無械器以應(yīng)二敵 即奉國而歸齊矣 取材于 管子 輕重 注 隰朋 春秋時齊國大夫 芊 地名 位于齊楚接壤處 衡山 齊魯之間的小國 1 下列對句中劃線詞的解釋 不正確的一項是 A 令左司馬伯公將白徒而鑄錢于莊山 將 率領(lǐng) B 天且以齊私楚也 私 恩惠 C 楚不賦于民而財用足也 賦 給予 D 桓公即使人之楚買生鹿 之 去 2 請用 對文中劃線的部分?jǐn)嗑?限斷三處 彼金錢人之所重也國之所以存明王之所以賞有功 3 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子的意思 衡山之械器必倍其價 天下爭之 衡山械器必什倍以上 齊因令人載粟處芊之南 楚人降齊者十分之四 三年而楚服 4 本文的每個人物個性鮮明 在他們身上獲得了哪些啟示 請結(jié)合內(nèi)容具體回答 第 6 頁 共 14 頁 六 六 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 2929 分分 8 9 分 閱讀 數(shù)字時代 我們的大腦被改變了 選段 回答后面小題 數(shù)字時代 我們的大腦被改變了 人類的大腦是可塑的 當(dāng)人類生活方式改變時 大腦也將會發(fā)生變化 當(dāng)遠古人類首次發(fā)現(xiàn)如何使用工具 時 人類的大腦就受到迅速而明顯的影響 數(shù)字時代 我們的生活方式發(fā)生了巨大的變化 當(dāng)我們每天離不開網(wǎng) 絡(luò) 離不開手機時 我們的大腦是否也被改變了 科學(xué)家認(rèn)為 對網(wǎng)絡(luò)科技的嘗試依賴 不僅改變了人們的思維 方式 也改變了人類的大腦結(jié)構(gòu) 人類并不是天生就會閱讀的 在正常情況下 理解和運用口頭語言的能力由人類基因決定的程序形成 而 閱讀能力的形式卻需要每個人的刻苦練習(xí) 這些在我們?yōu)g覽網(wǎng)站時是體會不到的 雖然兩種行為都被稱為閱讀 但對書箱的深閱讀與在網(wǎng)頁上為了獲取信息耐蠔的閱讀是不一樣的 兩者有同的閱讀體驗 并且培養(yǎng)出不同的閱 讀技能 傳統(tǒng)閱讀需要耐心 而數(shù)字閱讀堪稱 耐心殺手 以微博為例 瀏覽一個微博頁面只要幾分鐘 眼睛在每 條微博上停留的時間只有幾秒 不斷地掃視 瀏覽 搜尋感興趣的關(guān)鍵詞 點擊閱讀 這個過程因為信息的豐 富性 多樣性而足夠刺激 但顯然不足以鍛煉耐心 一本優(yōu)秀的圖書審有內(nèi)在的邏輯框架的 只有進入這一邏輯 框架 才能說是閱讀 而網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容特別是微博這樣的社交媒體每一條都互不關(guān)聯(lián) 跳躍性的閱讀當(dāng)然談不上深入 和邏輯了 大腦和肌肉一樣 是很有適應(yīng)能力的 給它什么刺激就會發(fā)展什么樣的模式 習(xí)慣于數(shù)字閱讀的快速 跳 躍 瀏覽 就難以適應(yīng)傳統(tǒng)的慢速 口味和思考的閱讀方式 數(shù)字時代 智能手機和互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)完全滲入到了每個人的日常生活中 在信息時代長大的 數(shù)字原住民 因長時間用拇指操控智能手機和上網(wǎng) 從而改變了大腦形成神經(jīng)通路的方式 更適應(yīng)碎片化信息 也更善于利用 網(wǎng)絡(luò)資源 但結(jié)交線下朋友的能力卻越來越弱 選自 2016 年 百科知識 有刪改 鏈接一 人們可以分成兩類別 數(shù)字原住民 出生于數(shù)字時代 和數(shù)字移民 出生在數(shù)字時代前 但現(xiàn)在開 始應(yīng)用數(shù)字工具的人 前者更依賴于用招待費輸入 而后者閱讀他人表情的能力則更勝一籌 上網(wǎng)時 前者和后 者的大腦受到的訓(xùn)練是不一樣的 尤其在社交和學(xué)習(xí)能力上 是兩種完全不同的模式 科學(xué)家發(fā)現(xiàn) 互聯(lián)網(wǎng)雖然 影響著所有年齡層的人群 但受影響最大的還是數(shù)字原住民 節(jié)選自加里 斯莫爾 網(wǎng)絡(luò)化大腦 適應(yīng)現(xiàn)代大腦的技術(shù)變革 第 7 頁 共 14 頁 鏈接二 過去幾年中 我一直有一種不舒服的感覺 覺得某些人或某些東西正在擺弄我的大腦 重塑中樞 神經(jīng)系統(tǒng) 重置記憶 我的大腦正在變化 我目前的思考方式與過去相比已經(jīng)截然不同 當(dāng)我閱讀時 能最為強 烈地感覺到這一點 全神貫注于一本書或一篇長文 曾經(jīng)是易如反掌之事 我的大腦能夠抓住敘述的演進或論點 的轉(zhuǎn)折 我曾耗費數(shù)個小時徜徉在長長的詩行里 但如今不再如此 往往閱讀兩三頁后我的注意力就開始漂移了 我變得焦慮不安 開始尋找其他事情來做 我感覺我一直在試圖將自己任性的大腦拽回到書本 過去曾經(jīng)甜美如 蜜的閱讀已變成一場戰(zhàn)斗 節(jié)選自美國打樁專家尼古拉斯 卡爾 網(wǎng)絡(luò)也有黑暗一面 鏈接三 美國心理學(xué)家瑪麗安娜 沃爾夫說 我們并非只被閱讀的內(nèi)容影響 我們也被閱讀的方式所影響 網(wǎng)絡(luò)所倡導(dǎo)的將 豐富 與 時效性 置于首位的新閱讀方式 可能已經(jīng)削弱了我們進行嘗試閱讀的能力 幾 百年前的印刷術(shù) 讓閱讀長而深奧的作品成為尋常之事 也讓人們能坐下來靜心閱讀 而在線閱讀時 我們只不 過就是個 信息解碼器 而已 我們對文句的詮釋 嘗試閱讀時形成的豐富精神聯(lián)想 在很大程度上已經(jīng)棄我們 而去 鏈接四 功能我們平時在網(wǎng)上進行的淺閱讀相反 深閱讀是一種漸漸被忽視的閱讀行為 深閱讀的消失將不 利于伴隨著網(wǎng)絡(luò)長大的后代的智力和情感發(fā)展 也會影響人類文化重要組成部分 長篇小說 史詩等文學(xué)類型 的傳承 這些作品只有經(jīng)過閱讀訓(xùn)練的人才能欣賞 近期研究已經(jīng)證明 深閱讀是一種慢速的 沉浸式的 有著 豐富的感官細(xì)節(jié)和復(fù)雜的情感 精神體會的閱讀 是一種獨特的閱讀體驗 與單純的認(rèn)字型的閱讀完全不一樣 雖然嚴(yán)格說來 深閱讀的載體不一定非得是傳統(tǒng)的紙質(zhì)書 但印刷品的天然的限制對于深閱讀體驗卻是十分有益 的 比如 紙質(zhì)書上是沒有超鏈接的 這樣讀者就少了一些干擾 不用糾結(jié)是不是得點開鏈接 從而能保持全 身心地沉浸在書中的文字里 1 閱讀上述材料 下列說法不符合文意的一項是 A 古人學(xué)會了使用工具 現(xiàn)代人學(xué)會了使用網(wǎng)絡(luò) 他們的生活方式都發(fā)生了變化 B 閱讀能力不是先天就有的 它由人類基因決定的程序形成 需要刻苦學(xué)習(xí)才行 C 網(wǎng)絡(luò)時代所倡導(dǎo)的新閱讀方式 可能使人難以坐下來靜心閱讀長而深奧的作品 D 網(wǎng)絡(luò)上的超鏈接模式 是紙質(zhì)書上沒有的 它會對讀者的深閱讀產(chǎn)生一些干擾 2 下列對傳統(tǒng)閱讀與數(shù)字閱讀的概述 符合文意的一項是 A 傳統(tǒng)閱讀可以鍛煉人們的閱讀速度 數(shù)字閱讀可以鍛煉人們的閱讀耐性 第 8 頁 共 14 頁 B 傳統(tǒng)閱讀的內(nèi)容都非常具有邏輯性 數(shù)字閱讀的內(nèi)容都非常具有跳躍性 C 傳統(tǒng)閱讀讓人關(guān)注內(nèi)容的深度 數(shù)字閱讀讓人關(guān)注內(nèi)容的豐富和時效性 D 傳統(tǒng)閱讀使人的社會交往能力增強 數(shù)字閱讀使人的線下交往能力減弱 3 數(shù)字時代 我們的大腦是如何被改變的 下列分析不正確的一項是 A 對網(wǎng)絡(luò)科技的深度依賴 已經(jīng)影響了人們的思維方式 并且改變了人類的大腦結(jié)構(gòu) B 不斷掃視 瀏覽 搜尋 點擊閱讀 使過于關(guān)注豐富多樣的信息而不能深入閱讀 C 長時間地使用拇指操控智能手機和上網(wǎng) 致使大腦形成神經(jīng)通路的方式發(fā)生了改變 D 某些人或某些東西通過擺弄 重塑中樞神經(jīng)系統(tǒng) 重置記憶 促使人們的大腦變化 9 20 分 閱讀 海洋是未來的糧倉 回答小題 海洋是未來的糧倉 資源短缺 是當(dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問題之一 能否妥善地解決這一問題 直接關(guān)系到人類未來的 生死存亡 資源短缺的表現(xiàn)之一 是可耕土地資源不足 可耕土地資源不足造成糧食生產(chǎn)的增長趕不上人口增長 正 是出于這樣的認(rèn)識 許多人紛紛發(fā)出警告 地球?qū)o法養(yǎng)活超過 100 億的人口 然而 一些樂觀的人士反對這種 危言聳聽的說法 他們認(rèn)為 雖然陸地上可耕土地的開發(fā)已近極限 但地球還有廣闊的海洋可供開發(fā) 海洋完全 有可能成為人類未來的糧倉 當(dāng)然 海洋所能提供給我們的并不是傳統(tǒng)意義上的糧食 大米 小麥和玉米等 而是廣義的糧食 其 它能夠滿足人類營養(yǎng)需要的食物 一些海洋學(xué)家指出 位于近海水域自然生長的海藻 每年的生長量已相當(dāng)于目 前世界小麥年產(chǎn)量的 15 倍 如果把這些藻類加工成食品 就可以為人類提供足夠的蛋白質(zhì) 其實 把藻類作為食品 我們并不陌生 僅就我國沿海來說 人們比較熟悉的可食用藻類就有 褐藻類的 海帶 裙帶菜 羊棲菜 馬尾藻 紅藻類的紫菜 鷓鴣菜 石花菜 綠藻類的石莼 滸苔等 近幾年 人們還培 育出一些藻類新品種 這些藻類在人工的精心養(yǎng)殖下 產(chǎn)量不斷翻番 除海藻類 海洋中還有豐富的肉眼看不見的浮游生物 有人做過計算 在不破壞生態(tài)平衡的前提下 若能 把它們捕撈出來 加工成食品 足夠 300 億人的需要 至于海洋中眾多的魚蝦 則更是人們熟悉的食物 由于過度捕撈和海洋污染 近海的魚蝦數(shù)量已近極限 第 9 頁 共 14 頁 很多國家為了爭奪有限的近海資源紛爭不斷 但是我們還可以開辟遠洋漁場 發(fā)展深海漁業(yè) 例如 南極的磷蝦 每年的產(chǎn)量可高達 50 億噸 只要磷蝦的捕獲量每年達到 1 億 1 5 億噸 就比當(dāng)今全世界一年的捕魚量多出 1 倍 以上 何況 在遠洋和深海中還有許許多多尚未被我們充分開發(fā)利用的海洋生物資源 其巨大潛力是不言而喻的 綜上所述 我們說海洋完全有可能成為人類未來的糧倉 選文有改動 1 第 段中許多人發(fā)出的警告是什么 他們?yōu)槭裁磿l(fā)出這樣的警告 2 第 段中許多人發(fā)出的警告是什么 他們?yōu)槭裁磿l(fā)出這樣的警告 3 文中畫線句運用了哪些說明方法 4 文中畫線句運用了哪些說明方法 5 為什么說海洋是人類未來的糧倉 6 為什么說海洋是人類未來的糧倉 7 鑒于近海開發(fā)出現(xiàn)的問題 人類在未來對遠洋和深海進行開發(fā)時應(yīng)防止哪些不良行為和結(jié)果的出現(xiàn) 答出三點即可 8 鑒于近海開發(fā)出現(xiàn)的問題 人類在未來對遠洋和深海進行開發(fā)時應(yīng)防止哪些不良行為和結(jié)果的出現(xiàn) 答出三點即可 七 七 命題作文命題作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 10 5 分 閱讀下面文字 按要求作文 悲憫 悲天憫人 以慈悲體恤之心去關(guān)注人世間的苦難 感同身受地去撫慰苦難中的人們 當(dāng)楊絳看到老王 直僵僵地嵌在門框里 時 她心生悲憫 當(dāng)朱自清看見父親 蹣跚地走到鐵道邊 慢慢地 探身下去 時 他心生悲憫 當(dāng)我們讀到鐮刀頭羊 邁著堅定的步伐 走向那道絢麗的彩虹 時 我們是否 也心生悲憫 悲憫是情感的一脈活水 有時漾開柔波 有時驚起陣痛 它傳遞著人世間的溫情 呵護著這個世界 的美麗 請以 那一刻 我的心顫抖了 為題 結(jié)合自己的生活體驗 寫一篇文章 第 10 頁 共 14 頁 提示與要求 自定立意 寫出你的經(jīng)歷 感悟 認(rèn)識 可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作 文中不得出現(xiàn)真實的地名 校名 人名等信息 不要套作 不得抄襲 考慮到內(nèi)容的充實 文