人教版2020年中考語文沖刺模擬試卷（一）D卷

第 1 頁 共 11 頁 人教版人教版 20202020 年中考語文沖刺模擬試卷 一 年中考語文沖刺模擬試卷 一 D D 卷卷 姓名姓名 班級班級 成績成績 一 一 語言積累語言積累 共共 6 6 題 共題 共 1212 分分 1 2 分 下列劃線字注音有誤的一項是 A 俯沖 f 舷窗 xi n 雕塑 s 串連綴接 zhu B 瑰寶 荒蕪 w 祈禱 d o 鱗次櫛比 ji C 召喚 zh o 擱淺 器皿 m n 風(fēng)暴驟起 zh u D 和諧 xi 滿載 z i 友誼 y 名勝古跡 j 2 2 分 下列句子中無錯別字的一項是 A 我這熊熊地燃燒著的生命 我這快要使我全身炸裂的怒火 難道就不能崩射出光明了嗎 B 你坐在那馬上絲豪也不能馳騁 C 我看見嬋娟被人虐侍 我看見你挺身而出 指天畫地有所爭論 D 我們只有雷霆 只有閃電 只有風(fēng)暴 3 2 分 下列加線詞理解有誤的一項是 A 今年 五一 文化消費成為假日經(jīng)濟(jì)的黑馬 黑馬 指出人意料的獲勝者 B 我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲 驕傲 褒義詞 自豪 C 小轎車的車價會不會高臺跳水 跳水 指一項水上體育運(yùn)動項目 D 一段落已完而還沒有到下課的時候 便影幾片時事的片子 影 動詞 放映 4 2 分 下列各句中沒有語病的一句是 A 這些蔬菜長的這么好 是由于菜農(nóng)們精心管理的結(jié)果 B 我每次向他借書 他不顧年老體衰 都親自冒著嚴(yán)寒酷暑跑進(jìn)小書屋尋找 第 2 頁 共 11 頁 C 為了發(fā)展國民經(jīng)濟(jì) 難道我們共產(chǎn)黨人還有什么個人得失是不能拋棄嗎 D 她雖然缺乏對待顧客的熱忱 卻有一套對付顧客批評的本事 5 2 分 依次填入下面一段文字橫線處的語句 銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M是 在當(dāng)今 漢語新詞匯大量產(chǎn)生 但絕大多數(shù)新詞語喧囂數(shù)日或數(shù)月 平均每天誕生二十個以上 猶如春風(fēng)野草 便消失在時間的洪流之中 A B C D 6 2 分 下列有關(guān)文學(xué)常識的判斷 不恰當(dāng)?shù)囊豁検?A 教師 課桌 電腦 結(jié)果 等詞語的詞性都是名詞 B 海底兩萬里 是凡爾納的三部曲之二 其余兩部是 第一部是 格蘭特船長的兒女 第三部是 神秘 島 C 名人傳 敘述了美國音樂家貝多芬 意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅 俄國作家列夫 托爾斯泰三位 名人的苦難和坎坷的一生 贊美了他們的崇高品格和頑強(qiáng)奮斗的精神 D 送東陽馬生序 是明代宋濂送給他的同鄉(xiāng) 浙江東陽縣青年馬君則的一篇贈序 作者結(jié)合自己的實踐 體會 道為學(xué)之難 以身作則 勉勵馬生刻苦學(xué)習(xí) 成為德才兼?zhèn)涞娜?二 二 閱讀理解閱讀理解 共共 5 5 題 共題 共 7575 分分 7 25 分 閱讀下文 回答相關(guān)問題 決定成功的利器 每一個渴望成功的人 都要先修煉好兩把利器 那就是 德 和 才 只有德才兼?zhèn)?相得益彰 才能所 第 3 頁 共 11 頁 向披靡 馬到成功 有這樣一個故事 唐太宗李世民登基不久 有人投其所好 敬獻(xiàn)給他一張弓 他看了又看 試了又試 認(rèn) 定是難得一見的好弓 于是得意之余 他就向一個專門制作弓箭的匠人炫耀 但是這個工匠仔細(xì)看過之后 卻得出了一個意想不到的結(jié)論 這張弓雖然強(qiáng) 但不是好弓 唐太宗急 問原因 工匠回答說 一張弓的好壞 不單要看它是否射得遠(yuǎn) 更要看它是否射得準(zhǔn) 而能否射得準(zhǔn) 關(guān)鍵取 決于做弓用料的紋理是否好 制作此弓木料的木心不在正中間 木頭的脈理自然都是斜的 因此 這張弓雖然有 力 但射出去的箭勢必不走正道 偏離目標(biāo) 所以算不上一張好弓 其實工匠的一番話 蘊(yùn)含著豐富的哲理 他道出了判定人才的兩個標(biāo)準(zhǔn) 那就是一個人不但要有能力 更 要走正道 即一個人不但要有才 更要有德 德才兼?zhèn)湔卟攀钦嬲娜瞬?一個人的德 好比一張弓的木心是否在恰當(dāng)?shù)奈恢?決定射箭的方向 一個人的才好比一張弓是否有力 決定箭射得遠(yuǎn)近 有德有才的人就像一張完美的弓 既剛勁有力 射得遠(yuǎn) 又箭無虛發(fā) 射得準(zhǔn) 有德無才的人 就像一張有缺陷的弓 盡管木心在正中間 射出去的箭走正道 但沒后勁 射不遠(yuǎn) 最終還是難以命中目標(biāo) 無 德有才的人就像一張有危險的弓 盡管射得遠(yuǎn) 但由于木料的紋理不好 射出去的箭不走正道 結(jié)果勢必偏離目 標(biāo) 甚至造成嚴(yán)重的危害 無德無才的人就像一張有害無益的弓 不僅木心不正 而且沒有力量 只能是成事不 足 敗事有余 北宋偉大的政治家 史學(xué)家 散文家司馬光以德 才為依據(jù)將人分為圣人 愚人 君子 小人四類 甲 謂之 圣人 乙 謂之 愚人 丙 謂之 君子 丁 謂之 小人 司馬光認(rèn)為用人的原則是 假如找不到圣人 君子來用的話 那寧可用愚人 也不用小人 其道理是 君 子挾才以為善 小人挾才以為惡 挾才以為善者 善無不至矣 挾才以為惡者 惡亦無不至矣 由此可見德才對于成功的重要性 而兩者又以德為重 所以一個人若想成功 不但要有過人的才能 更要 有過人的德行 1 本文闡述的主要觀點是什么 2 根據(jù)文意 將下面四組詞分別填入文中第 段 甲 乙 丙 丁 處 只填序號 才德兼無 德勝才 才勝德 德才俱備 3 第 段劃線的句子主要使用了什么論證方法 有什么作用 4 第 段句子中畫線的詞語能否去掉 為什么 第 4 頁 共 11 頁 一個人不但要有才 更要有德 德才兼?zhèn)湔卟攀钦嬲娜瞬?5 本文語言富有哲理 給人啟迪 請從下列句子中找出你最受啟發(fā)的一句 談?wù)勀愕睦斫?句一 只有德才兼?zhèn)?相得益彰 才能所向披靡 馬到成功 句二 有德無才的人就像一張有缺陷的弓 盡管木心在正中間 射出去的箭走正道沒后勁 射不遠(yuǎn) 最終還 是難以命中目標(biāo) 8 14 分 閱讀下面的文言文 完成下列小題 金壺丹書 景公 游于紀(jì) 得金壺 乃發(fā)視之 中有丹書 曰 食魚無反 勿乘駑馬 公曰 善哉 如若言 食魚無反 則惡其鳋 也 勿乘駑馬 惡其取道不遠(yuǎn)也 晏子對曰 不然 食魚無反 毋盡民力乎 勿乘駑馬 則無置不肖于側(cè)乎 公曰 紀(jì)有書 何以亡也 晏子對曰 有以亡也 嬰聞之 君子有道 懸于閭 紀(jì)有此言 注之壺 不亡何待乎 晏子春秋 注釋 景公 春秋時齊國的國君 紀(jì) 原是一個諸侯國 后為齊國兼并 鳋 s o 魚腥味 閭 l 古代二十五家為一閭 泛指人聚居處 1 解釋下列句子中劃線字的意思 乃發(fā)視之 則惡其鳋也 晏子對曰 不然 嬰聞之 2 翻譯下列句子 食魚無反 毋盡民力乎 紀(jì)有書 何以亡也 3 寫出這則故事所蘊(yùn)含的道理 9 10 分 閱讀下文 回答相關(guān)問題 早梅 第 5 頁 共 11 頁 唐 張謂 一樹寒梅白玉條 迥臨村路傍溪橋 不知近水花先發(fā) 疑是經(jīng)冬雪未消 1 自古詩人以梅花入詩者不乏佳篇 有人詠梅的風(fēng)姿 有人頌梅的神韻 本詩則側(cè)重寫梅花的什么特點 從哪句詩可以看出來 2 本詩主要表現(xiàn)了梅花的什么品質(zhì) 10 10 分 默寫 1 東皋薄暮望 王績 野望 2 都護(hù)在燕然 王維 使至塞上 3 江入大荒流 李白 渡荊門送別 4 幾處早鶯爭暖樹 白居易 錢塘湖春行 5 良多趣味 酈道元 三峽 6 自康樂以來 陶弘景 答謝中書書 7 望峰息心 吳均 與朱元思書 8 晴川歷歷漢陽樹 崔顥 黃鶴樓 9 窺谷忘反 吳均 與朱元思書 10 煙波江上使人愁 崔顥 黃鶴樓 11 16 分 閱讀下文 回答問題 三角梅 劉成章 那年春天 我們陸續(xù)給小院栽了一些花木 其中包括一棵三角梅 我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛 的花 所以對它懷著極為美好的憧憬 特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方 希望無論是誰來到我家門前 一眼就能看見 第 6 頁 共 11 頁 不料遇到了令人非常沮喪的事情 栽的時候 都一樣認(rèn)真 一樣施足了底肥澆足了水 栽好之后 管理也 沒有偏三向四 可是別的花木都長得歡歡勢勢 到抽條時抽條 到開花時開花 一年下來 都長得很像個樣子了 唯獨那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒 停滯在那兒 好像完全忘了自己應(yīng)該長長了 第二年 那棵三角梅仍然毫無變化 第三年 滿院子的花木都長得青春勃發(fā) 高大喜人 那棵三角梅的葉片卻比當(dāng)初栽下時還少了好多 病懨 懨的 一副要死不活的樣子 我和老伴感傷地想 它總有一天會死去的 但自己親手種下的 還曾懷有那樣美好 的憧憬 心中仍存那么一絲絲的期盼 去年是栽下它的第四個年頭了 春天 當(dāng)別的花木都在泛綠 發(fā)芽時 那三角梅依然毫無生機(jī) 一點要擁 抱春天的意思都沒有 我和老伴多次站在它面前皺眉 嘆息 甚至責(zé)備 我們說 干脆把它拔了吧 省得它還占 著一塊地方 還要天天浪費幾勺水 我的女兒和女婿 也是這樣的觀點 至此 全家的意見都一致了 欲除之而 后快 然而 事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化 就在我們說這話后的不長時間 我們驚喜地看見 三角梅可憐兮兮 的枝葉間 居然抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條 而且長得很快 不久就長到二尺長了 接著又在那新條上 旁逸斜出 生出了好幾條側(cè)枝 我們高興極了 可為什么會突然發(fā)生這么大的變化呢 也許是我們要挖掉它的議 論被它聽懂了吧 如果是 對它來說 那可是個性命攸關(guān)的大事啊 于是它就拼命一搏 終于把生命的力量給搏 出來了 好像每天太陽一出來 它就死盯著周圍的花木 與它們比賽著成長 它身上透露出來的生機(jī) 非常生動 地展現(xiàn)在藍(lán)天之下 是那么醒目耐看 這時候與其他花木相比 它毫無遜色之處 它像沉默了好幾年的毛毛蟲 蓄滿力量 開始向著花蝴蝶的方向蛻變了 又過了一個多月 我出門要干什么去 忽見山墻邊露出一段紅色的花枝 仔細(xì)一看 才發(fā)現(xiàn)竟然是三角梅 開了一嘟嚕火紅的花 它靜靜地趴靠在墻邊 正好長了一人高 我急忙叫來老伴 讓她也高興高興 老伴的眼中 閃耀出多年來少見的美麗光彩 又是一個春天來臨了 此時的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹 比房檐都高 它的紅色花瓣就像紅金子 捶成的薄片 只要輕輕撞擊就能發(fā)出動人的聲音 太陽照射的時候 它的每朵花都泛溢著紅色的光暈 風(fēng)兒一吹 每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀 扇動著 奮爭著 仿佛急欲掙脫枝頭 翩翩飛去 生命 在堅韌中真是蘊(yùn)藏了無法言說的奧秘和潛能的 選自 光明日報 有刪改 1 在栽種后的四年里 三角梅的生長經(jīng)歷是怎樣的 請結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行梳理 第 7 頁 共 11 頁 生長階段 第一年第二年第三年第四年 生長狀態(tài) 由毫無生機(jī)到開始抽枝 生長 開花 2 請從修辭角度 賞析文章第 8 自然段中畫線的句子 風(fēng)兒一吹 每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀 扇動著 奮爭著 仿佛急欲掙脫枝頭 翩翩飛去 3 下面對文章的理解和分析 不正確的兩項是 A 這篇文章按照時間線索 記錄了三角梅從種植后了無生機(jī)到繁華怒放的生長經(jīng)歷 B 第 自然段交待作者栽種三角梅的原因 只是希望每一個經(jīng)過他家門前的人 都能看到小院中的花 C 第 自然段描寫三角梅 病懨懨 要死不活 的樣子 凸顯了它后面的 枝茂花繁 前后形成對比 D 因為看到三角梅終于長出旁逸斜出的枝杈 老伴眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩 E 文章采用欲揚(yáng)先抑的寫法 并綜合運(yùn)用了記敘 描寫 抒情和議論等多種表達(dá)方式 4 文章第 自然段 作者發(fā)出了 生命 在堅韌中真是蘊(yùn)藏了無法言說的奧秘和潛能 的慨嘆 請簡要分 析這一段在全文中的作用 三 三 語言文字運(yùn)用語言文字運(yùn)用 共共 3 3 題 共題 共 1111 分分 12 5 分 請寫該消息的導(dǎo)語 13 1 分 大街上掛出了兩條橫幅廣告 匯聲匯色 炒外匯 慧聲慧色 陳慧琳南京演唱會 廣告中 匯聲匯色 與 慧聲慧色 兩個詞都是仿自 填一成語 對這類語言現(xiàn)象 褒貶不一 你持何種態(tài)度 14 5 分 學(xué)校開展以 我愛運(yùn)動 為主題的綜合性活動 請你根據(jù)要求 完成相關(guān)任務(wù) 學(xué)校向全體同學(xué)發(fā)出倡議 行動起來 積極參加體育活動 小胡說 運(yùn)動太累人 又浪費時間 還不如在 教室多做幾道題呢 針對他的話 請你以同學(xué)的身份進(jìn)行勸說 注意語言得體 四 四 寫作寫作 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 15 5 分 真摯的情感是可貴的 親情 友情 師生情 美好的品德是可貴的 善良 執(zhí)著 勤勞 幸福的點滴是可貴的 一個眼神 一個微笑 一句叮嚀 第 8 頁 共 11 頁 請以 生命中 是可貴的 為題寫一篇作文 要求 將題目補(bǔ)充完整 文體自選 不少于 600 字 不得出現(xiàn)真實的校名 人名 第 9 頁 共 11 頁 參考答案參考答案 一 一 語言積累語言積累 共共 6 6 題 共題 共 1212 分分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6