20XX年期末教學(xué)工作總結(jié)

第 1 頁 共 3 頁 20XX20XX 年期末教學(xué)工作總結(jié)年期末教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下 我不僅完成 了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù) 還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提 高 為使今后的工作取得更大的進(jìn)步 現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教 學(xué)工作作出總結(jié) 希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn) 克服不足 總結(jié) 檢驗(yàn)教訓(xùn) 以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓 現(xiàn)將有關(guān)方 面總結(jié)如下 1 熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè) 教學(xué)態(tài)度認(rèn) 真 教風(fēng)扎實(shí) 嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度 2 認(rèn)真?zhèn)湔n 不但備學(xué)生而且備教材備教法 根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際 設(shè)計(jì)課的類型 擬定 采用的教學(xué)方法 認(rèn)真寫好教案 課后及時(shí)對(duì)該課作 出總結(jié) 寫好教學(xué)后記 3 增強(qiáng)上課技能 提高教學(xué)質(zhì)量 使講解清晰 化 條理化 準(zhǔn)確化 條理化 準(zhǔn)確化 情感化 生 動(dòng)化 做到線索清晰 層次分明 言簡意賅 深入淺 出 在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 加強(qiáng)師生 交流 充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用 讓學(xué)生學(xué)得容易 學(xué) 得輕松 學(xué)得愉快 注意精講精練 在課堂上老師講 得盡量少 學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多 同時(shí)在每一堂 第 2 頁 共 3 頁 課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能 力 讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高 現(xiàn)在學(xué)生普遍反 映喜歡上課數(shù)學(xué)課 4 在教學(xué)上 堅(jiān)持教學(xué)研究 學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn) 克服自己的不足 5 真批改作業(yè) 布置作業(yè)做到精讀精練 有針 對(duì)性 有層次性 對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí) 認(rèn)真 將 他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié) 進(jìn)行透切 的評(píng)講 并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法 做到有 的放矢 6 做好課后輔導(dǎo)工作 注意分層教學(xué) 在課后 為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo) 以滿足不同層次 的學(xué)生的需求 避免了一刀切的弊端 同時(shí)加大了后 進(jìn)生的輔導(dǎo)力度 對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo) 并不限于學(xué)習(xí)知 識(shí)性的輔導(dǎo) 更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo) 要提高后 進(jìn)生的成績 首先要解決他們心結(jié) 讓他們意識(shí)到學(xué) 習(xí)的重要性和必要性 使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣 7 積極推進(jìn)素質(zhì)教育 目前的考試模式仍然比 較傳統(tǒng) 這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育 的層次上 為此 我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的 培養(yǎng) 堅(jiān)持采用分組探究式數(shù)學(xué)教學(xué)模式 把傳受知 識(shí) 技能和發(fā)展智力 能力結(jié)合起來 在知識(shí)層面上 第 3 頁 共 3 頁 注入了思想情感教育的因素 發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和