五年級(jí)語(yǔ)文人教版上冊(cè)第5課預(yù)習(xí)教案

第 1 頁(yè) 共 4 頁(yè) 五年級(jí)語(yǔ)文人教版上冊(cè)第五年級(jí)語(yǔ)文人教版上冊(cè)第 5 5 課預(yù)習(xí)教案課預(yù)習(xí)教案 古詩(shī)詞三首是五年級(jí)的同學(xué)即將學(xué)習(xí)的課文 那 么這篇文章包括哪三首古詩(shī)呢 同學(xué)們要學(xué)習(xí)什么呢 下面是由 xx 整理的 一起來(lái)看看吧 鄉(xiāng)村四月 四時(shí)田園雜興 一 由題入手 弄清題意 1 板書(shū)課題 2 自由讀題 說(shuō)說(shuō)題意 鄉(xiāng)村四月 是指江南農(nóng)村初夏的時(shí)節(jié) 3 出示插圖 觀察感受 4 簡(jiǎn)介詩(shī)人及背景 翁卷 南京詩(shī)人 一生未做官 描寫了許多田園 生活的詩(shī)篇 二 反復(fù)誦讀 弄懂詩(shī)意 1 教師范讀 學(xué)生整體感知誦讀的節(jié)奏和詩(shī)的畫 面 2 學(xué)生自由練讀 讀準(zhǔn)字音 讀通句子 把握節(jié) 奏 注意 蠶 桑 都是平舌音 3 指名朗讀 相互學(xué)習(xí) 相互欣賞 第 2 頁(yè) 共 4 頁(yè) 4 組內(nèi)輪讀 試著利用工具書(shū)或文中注釋弄清句 意 5 全班交流 講講詩(shī)意 三 品評(píng)朗讀 感悟詩(shī)情 1 自由誦讀 邊讀邊想象詩(shī)歌描繪的畫面 2 逐句品評(píng) 交流感受 第一句主要寫了江南水鄉(xiāng)初夏時(shí)的景色 第二句 主要寫了勞動(dòng)人民緊張繁忙的勞作 也同時(shí)體現(xiàn)了作 者對(duì)勞動(dòng)人民的同情贊美 少 才 又 突出 了勞作的繁忙 3 想象畫面 有感情地朗讀 四 背誦 積累語(yǔ)言 自學(xué) 四時(shí)田園雜興 1 按照學(xué)習(xí) 鄉(xiāng)村四月 的方法自學(xué) 畫出自己 不明白的地方 2 小組內(nèi)交流 教師指導(dǎo)點(diǎn)撥 3 全班交流自學(xué)成果 4 背誦 漁歌子 一 激情導(dǎo)趣 理解課題 1 教師有感情地吟誦 漁歌子 請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一 聽(tīng) 想一想 它和我們以前學(xué)過(guò)的古詩(shī)有什么區(qū)別 第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè) 2 你知道什么是詞嗎 教師簡(jiǎn)介 詞初名曲 曲子 曲子詞 也就是為 曲所填的詞 由于詞的長(zhǎng)短不一 還被稱作長(zhǎng)短句 這是與詩(shī)的不同之處 3 你了解或背誦過(guò)詞嗎 試著背一背 二 反復(fù)吟誦 理解詞義 1 自由讀詞 練習(xí)讀正確 讀流利 注意 塞 蓑 的讀音 2 誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng) 說(shuō)說(shuō)你喜歡這首詞嗎 為什 么 3 默讀詞 畫出詞中描寫的各種景物 4 再讀詞 邊讀邊畫出詞中難理解的詞和句 先 按照學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法自己理解 解決不了的問(wèn)題和同 桌交流討論 5 全班交流 交流重點(diǎn) 斜風(fēng)細(xì)雨中垂釣的人兒為什么不想回 家 詞中出現(xiàn)了哪些顏色 三 指導(dǎo)朗讀 想象畫面 1 教師導(dǎo)語(yǔ) 雨中青山 江上漁舟 天空白鷺 兩岸紅桃 色澤鮮明但又顯得柔和 氣氛寧?kù)o又充滿 活力 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 2 教師范讀 體會(huì)詩(shī)情畫意 3 學(xué)生練讀 想象整體畫面 4 指名朗讀 教師指導(dǎo) 5