山東省臨沭縣第三初級(jí)中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物教案 新人教版

1 七年級(jí)生物上冊(cè)七年級(jí)生物上冊(cè) 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物教案調(diào)查周邊環(huán)境中的生物教案 課 題調(diào)查周邊環(huán)境中的生物使用人審閱人 課 時(shí)第 1 課時(shí) 總 1 課時(shí) 課 型新授主備人 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 學(xué)會(huì)調(diào)查的一般方法 初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄 能力目標(biāo) 通過調(diào)查 學(xué)會(huì)合作 提高自己對(duì)調(diào)查結(jié)果的整理和分析能力 情感目標(biāo) 關(guān)注生物的生存狀況 樹立保護(hù) 環(huán)境的意識(shí) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn) 重點(diǎn) 1 調(diào)查法的一般步驟 2 對(duì)生物進(jìn)行分類 難點(diǎn) 難點(diǎn) 制定調(diào)查計(jì)劃 撰寫調(diào)查報(bào)告 教法 學(xué)法 調(diào)查法 觀察法 討論法 教學(xué) 準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 幫助學(xué)生分組 確定調(diào)查范圍 確保安全 了解要調(diào)查的生物及環(huán) 境狀況 并查找相關(guān)資料 學(xué)生準(zhǔn)備 調(diào)查表格 筆 確定調(diào)查路線 有條件的帶上相機(jī) 板 書 設(shè) 計(jì) 第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物 一 調(diào)查 二 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物 教 學(xué) 過 程 2 環(huán)節(jié)知識(shí)點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)估時(shí)二次備課 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 每天與我們朝夕相 處的生物有哪些 看來 我們的生活并不寂寞 有那么多 伙伴 在陪 伴我們 可是你們知道 他們有多少種 分別叫 什么名字 分為哪幾類 今天我們就來當(dāng)一次 小科學(xué)家 調(diào)查一下 我們周邊環(huán)境中的生物 學(xué)生七嘴八舌 樹 花 小草 小鳥 同學(xué)們紛紛回答 有些問題回答不上來 學(xué)生紛紛表示愿意 3 3 分分 調(diào)查的一般 方法及注意 事項(xiàng) 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文 了 解調(diào)查的有關(guān)知識(shí) 特 別是調(diào)查的方法步驟 注意事項(xiàng)以及生物的分 類方法 并回答學(xué)生的 問題 指導(dǎo)學(xué)生怎樣對(duì)生物進(jìn) 行分類 學(xué)生認(rèn)真閱讀課文 分 析調(diào)查的有關(guān)知識(shí) 有 些同學(xué)提出了怎樣去調(diào) 查生物等等問題 學(xué)習(xí)并討論課文中的調(diào) 查實(shí)驗(yàn) 歸納出調(diào)查的 基本方法以及所需要的 用具和注意事項(xiàng) 5 5 分分 自主探究 合作交流 實(shí)地調(diào)查 布置實(shí)地調(diào)查任務(wù) 引 導(dǎo)學(xué)生討論 如何進(jìn)行 調(diào)查 并設(shè)計(jì)調(diào)查方案 教師給以適當(dāng)提示 讓各組匯報(bào)本組的調(diào)查 路線及注意事項(xiàng) 對(duì)各 組的匯報(bào)給以評(píng)價(jià) 鼓 勵(lì) 必要時(shí)給以補(bǔ)充 并協(xié)調(diào)全班的調(diào)查路線 避免多組重復(fù)一條路線 同學(xué)們自由分組 可分 成 8 組 每組 5 6 人 每組推舉一名組長 然 后以組為單位進(jìn)行討論 怎樣調(diào)查校園生物 探 討調(diào)查校園生物的方案 各組討論調(diào)查路線 注 意事項(xiàng)等 根據(jù)校園 情況 可繪制簡易圖 各組組長向全班匯報(bào)本 組的調(diào)查路線 并簡單 說明理由 也可以把本 組設(shè)計(jì)路線圖向同學(xué)們 做展示 3030 分分 3 展示交流 拓展提升 教后反思 展示交流調(diào) 查報(bào)告 強(qiáng)調(diào)調(diào)查時(shí)的紀(jì)律及注 意事項(xiàng) 并宣布調(diào)查活 動(dòng)開始 在學(xué)生調(diào)查時(shí) 教師加 強(qiáng)巡視 并及時(shí)解決學(xué) 生在調(diào)查中出現(xiàn)的問題 對(duì)于不認(rèn)識(shí)的生物要盡 可能采集其樣本 于便 查詢 而對(duì)于那些不認(rèn) 真調(diào)查的學(xué)生 要提醒 他們要注意調(diào)查的質(zhì)量 要保護(hù)動(dòng)植物和它們的 生活環(huán)境 盡可能提高 他們的調(diào)查積極性 要提醒學(xué)生注意觀察一 些小小的動(dòng)物 不要放 過草叢中 樹皮上和天 空中飛行的生物 甚至 是土里的動(dòng)物 教師繼續(xù)巡視 指導(dǎo)學(xué) 生調(diào)查 回答同學(xué)們提 出的問題 并把某組好 的方法及時(shí)向其他組介 紹 調(diào)查結(jié)束 全班集合 安排學(xué)生分組匯報(bào)本組 調(diào)查結(jié)果 并進(jìn)行合 理的評(píng)價(jià) 引導(dǎo)學(xué)生討論 歸納總 結(jié)調(diào)查的一般方法 認(rèn)真聽老師強(qiáng)調(diào)調(diào)查時(shí) 的紀(jì)律 注意事項(xiàng)以及 集合時(shí)間 地點(diǎn)等 1 各小組在組長的組 織下 按本組的調(diào)查路 線進(jìn)行調(diào)查 記錄 認(rèn) 真收集材料 2 注意有關(guān)事項(xiàng) 如 安全 不傷害動(dòng)植物 不破壞生物的生活環(huán)境 等 3 注意采集不知名的 生物材料 并 試著把 不知名的生物的特征做 簡單地描述 4 應(yīng)特別關(guān)注一些小 生物 如樹皮上 草叢 中的小生物和天空中飛 行的生物 全班集合 各組經(jīng)簡 單整理后 派一名代表 匯報(bào)本組調(diào)查結(jié)果 例 如 已調(diào)查了多少種生 物 調(diào)查中遇到了什么 問題 對(duì)本次調(diào)查有哪 些好的建議 分組討論