二年級(jí)語文上《火紅的楓葉》教學(xué)設(shè)計(jì)

第 1 頁 共 4 頁 二年級(jí)語文上二年級(jí)語文上 火紅的楓葉火紅的楓葉 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 這是一篇優(yōu)美的散文 文章通過 我 在樹林里 尋找火紅的楓葉 給老師做賀卡的行為 抒發(fā)了小學(xué) 生對(duì)大自然和老師的熱愛 1 認(rèn)識(shí)本課 14 個(gè)生字 會(huì)寫 7 個(gè)生字 并能用 自己喜歡的方法獨(dú)立識(shí)字 2 理解課文內(nèi)容 體會(huì)小學(xué)生對(duì)大自然和對(duì)老 師的熱愛 激發(fā)學(xué)生們熱愛大自然 熱愛老師的美好 情感 3 練習(xí)有感情地朗讀課文 教學(xué)重 難點(diǎn) 1 認(rèn)識(shí) 14 個(gè)生字 會(huì)寫 7 個(gè)生字 2 正確 流利 有感情地朗讀課文 1 教師準(zhǔn)備好楓葉形狀的生字卡片 2 學(xué)生自備一套生字卡片 以及做賀卡的材料 工具等 兩課時(shí) 第一課時(shí) 1 談話 世界上最偉大的情感就是愛 而師生 之間的愛是各種情感中最偉大 最無私的 你的身邊 第 2 頁 共 4 頁 一定發(fā)生過許多師生之間互敬互愛的事 給大家談一 談好嗎 有一位小朋友將他對(duì)老師的愛都深深寄予在 一片火紅的楓葉上了 這節(jié)課 我們就共同來學(xué)習(xí) 火紅的楓葉 2 質(zhì)疑 讀了課題后 你都知道了什么 你還想 知道什么 二 初讀課文 讀準(zhǔn)字音 1 自讀 輕聲讀課文 注意讀準(zhǔn)字音 并畫出 自然小節(jié)號(hào) 2 正音 分自然小節(jié)指名讀 注意聽準(zhǔn)字音 3 反饋 同桌互讀 檢查生字讀音 4 檢測(cè) 教師出示生字卡片 隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)確 讀字 三 再讀課文 感悟課文的含義 1 自讀 讀課文的 1 3 自然段 喜歡怎樣讀就 怎樣讀 看一看通過閱讀你都讀懂了什么 還有哪些 不懂的問題可以在書上標(biāo)注出來 2 交流 學(xué)生將自己讀懂的內(nèi)容在全班進(jìn)行交 流 教師根據(jù)學(xué)生情況 隨時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥 指導(dǎo) 3 質(zhì)疑 你有哪些不懂的問題 如 我 為什么要這么認(rèn)真的去找一片楓葉 4 小組討論 組長匯報(bào) 第 3 頁 共 4 頁 5 練習(xí)有感情地朗讀課文 四 發(fā)散思維 1 你知道哪一天是老師的節(jié)日嗎 如果你就是找 楓葉的小朋友 在這一天里 你想跟老師說些什么 2 做賀卡 我們一起來做一張賀卡 將你跟老 師說的話寫在上面 然后送給你們的老師吧 小結(jié) 一片小小的葉子寄托了小朋友對(duì)老師的愛 這個(gè) 教師節(jié) 老師一定會(huì)很快樂的 1 繼續(xù)做賀卡 2 有感情地朗讀課文 板書設(shè)計(jì) 我 找火紅的楓葉 做賀卡 愛老師 第二課時(shí) 1 教師出示生字卡片進(jìn)行檢測(cè) 2 有感情地朗讀課文 1 出示詞語卡片 進(jìn)行開火車的游戲 2 出示自學(xué)提示 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字新詞 自學(xué)提示 讀一讀生字 想一想你用什么方法可以記住它們 和你的同桌說一說識(shí)字的方法 第 4 頁 共 4 頁 比一比誰的方法妙 3 學(xué)生自學(xué) 教師巡視指點(diǎn) 4 學(xué)