寫字教學(xué)反思

寫字教學(xué)反思寫字教學(xué)反思 寫字是一項重要的語文基本功 規(guī)范 端正 整潔地書寫漢字 是學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ) 養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣 具備熟練的寫 字技能 具有初步的書法欣賞能力 是學(xué)生應(yīng)有的基本素養(yǎng) 反思 我的寫字教學(xué) 有做得比較好的方面 也有很多今后需加強的方面 在教學(xué)中我注意從一下方面進行教學(xué) 一 先觀察再書寫一 先觀察再書寫 觀察是認識事物的基礎(chǔ) 在教學(xué)中我首先指導(dǎo)學(xué)生觀察字形 讀準(zhǔn)字音 把讀與寫結(jié)合起來 去加深學(xué)生的印象 培養(yǎng)學(xué)生的觀 察能力 讓學(xué)生認讀后 指導(dǎo)其仔細觀察每個字的構(gòu)字特點及在田 字格中的位置 并指導(dǎo)認識字形結(jié)構(gòu) 讓學(xué)生找一找這個字的關(guān)鍵 筆劃 說說寫這個字時應(yīng)該注意的地方 如在教學(xué)帶撇的字時 先 出示一些帶撇的字然后讓學(xué)生說一說每個字中瞥的特點 比較它們 寫法上的的異同及寫時應(yīng)注意的地方 再練習(xí)寫 在掌握一些瞥的 基本寫法之后 再進一步教學(xué)稍有難度的帶撇的字 如 爬 先 讓學(xué)生仔細觀察橫撇和豎撇的不同及注意特點 并說一說 做到心 中有數(shù) 然后進行書寫訓(xùn)練 二 先示范再練習(xí)二 先示范再練習(xí) 示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo) 在指導(dǎo)學(xué)生寫字時 先在黑板上畫好 的田字格中示范 向?qū)W生展示寫字的全過程 我邊演示邊講述 這 個字是什么結(jié)構(gòu) 第一筆在田字格的哪個部位落筆 每一筆畫的名 稱 運筆方法以及筆順等 使學(xué)生有一個初步的感性認識 如教寫 人 字 人 是個獨體字 第一筆是 撇 應(yīng)在田字格豎中線上中部 落筆 先向右按 然后向左下格中部撇出 第二筆是 捺 在田字 格橫線上部靠 撇 的地方落筆 向右下格中部運筆 稍作停頓 然 后向右平捺出鋒 做到 撇 中有尖 捺 中有角 點畫分輕重 對于 較復(fù)雜的筆畫 如 勹 乙 等 要指導(dǎo)轉(zhuǎn)折和筆的走向變化等等 這樣一筆一筆地寫 一筆一筆地講 一筆一筆地教 再對每個字中 點畫特點 如橫 豎的長短與直斜 撇 捺的平斜與長短 點的向 背與大小等作具體指導(dǎo) 有些上下結(jié)構(gòu)的字 如 它 全 寫 夜 黑 等 哪些字上大下小 哪些字上下相等 哪些字上寬下窄 哪些上窄下寬 左右結(jié)構(gòu)的字 如 他 林 河 都 等 哪些 字左窄右寬 哪些字左寬右窄 哪些字左右相等 哪些字左低右高 哪些字左高右低 一些獨體字如 月 四 等字形的長 扁 方等特 點 一些合體字的穿插迎讓 錯落倚從 疏密收放及筆畫變化 都 要指導(dǎo)學(xué)生認真觀察 仔細領(lǐng)會 悉心模仿筆畫運筆 熟練掌握筆 順規(guī)則 體會漢字的造型美 三 集體講解個別指導(dǎo)三 集體講解個別指導(dǎo) 訓(xùn)練是寫字教學(xué)的關(guān)鍵 也是寫字課堂教學(xué)的重點 我示范演 示之后 學(xué)生對字的字形 筆畫 運筆 筆順 從整體到部分 有 了初步的感性認識 在此基礎(chǔ)上 我指導(dǎo)學(xué)生開始寫字 寫字前首 先指導(dǎo)學(xué)生的坐姿 握筆的姿勢及方法 并時時提醒學(xué)生 對不正 確的姿勢和方法 隨時糾正 然后讓學(xué)生按步驟進行書寫 學(xué)生書 寫時 我巡回指導(dǎo) 隨時提醒學(xué)生的運筆方法及其整個字的結(jié)構(gòu)特 點 及各部分的比例 做到防患于未然 對于寫字稍差的學(xué)生手把 手地教 手把手地寫 教學(xué)中發(fā)現(xiàn)有共性的問題 如筆畫不到位 結(jié)構(gòu)不合理 筆順不正確 要及時矯正 重新示范 糾錯于初萌 四 及時的評析與鼓勵四 及時的評析與鼓勵 為使學(xué)生寫好字 對學(xué)生還要及時反饋信息 評析 評析主 要包括兩個方面 作業(yè)評改 對于寫字特別認真 特別好的學(xué)生打了優(yōu) 寫下一些 激勵的話語后 再畫朵小花 畫個小鳥 并將比較好的作業(yè)進行展 示 評比 激勵他們繼續(xù)前進 對一般同學(xué) 則把作業(yè)某些關(guān)鍵筆 畫寫好了 結(jié)構(gòu)擺正了的字在右上角加個小五角星 讓他明白以后 的努力方向 對于寫字能力較弱的學(xué)生 除對他們寫一些鼓勵的話 語外 我會欣然畫上一朵小花 幾顆小草 對他們進行個性化的評 價 以培養(yǎng)他們寫字的興趣 在并在他們的作業(yè)中寫一些字 讓他 們進行模仿 以提高他們的寫字水平 口頭評講 每次作業(yè)前把上次作業(yè)情況小結(jié)一下 包括個別與整 體 特殊與一般的情況 發(fā)現(xiàn)后進生的 閃光點 及時表揚以求鞏 固成績 發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫字出現(xiàn)的不足 馬上指正 以求防微杜漸 在寫字教學(xué)中也存在不足之處 在今后的教學(xué)中需要加強 一 加強學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)一 加強學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng) 在寫字教學(xué)中 尤其是在寫字的起始階段 教師應(yīng)采用多種手 段去激發(fā)學(xué)生的寫字興趣 寫字興趣培養(yǎng)起來了 就能促進寫字技 能的提高 寫字技能提高了 寫字興趣也就更濃厚 二 滲透美育 指導(dǎo)學(xué)生把字寫得更美二 滲透美育 指導(dǎo)學(xué)生把字寫得更美 教學(xué)中要努力指導(dǎo)學(xué)生把寫字延伸為感受美和創(chuàng)造美的過程 學(xué)生對審美有了一定的認識 書寫時就獲得了求美的巨大內(nèi)驅(qū)力 在求美中才能獲得寫好字的強大推動力 使整個書寫過程真正做到 眼到 心到 手到 每練一遍都能追求一個更高的標(biāo)準(zhǔn) 久而久之 學(xué)生就能寫出正確 端正 整潔 具有一定美感的字 寫字教學(xué)中應(yīng)根據(jù)每個字的筆順 注重這些字的正確寫法 對 于寫怎樣好這個字的每個筆畫 這個字的每部分怎么搭配好看 確 實是一個教學(xué)空缺 為了彌補這點 寫字課上 每周講一種基本筆 畫 并結(jié)合語文識字內(nèi)容 選取